一种学前教育教学辅助用具

1.本实用新型涉及一种教学用具，具体是一种学前教育教学辅助用具。


背景技术：

2.儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。在儿童早期学习英语时，主要是认识26个字母和简单的单词，可是普通的英语辅助教具很难帮助学生记住英语单词，也激发不了学生的学习兴趣。


技术实现要素：

3.本实用新型所要解决的技术问题是提供一种学前教育教学辅助用具，帮助学生学习英语，激发学生的学习兴趣。
4.为解决上述技术问题，本实用新型采用以下技术方案：
5.一种学前教育教学辅助用具，包括展示板，所述展示板的下部设置有26个凹槽，所述凹槽内设置有抽屉，所述抽屉内放置有多个标有相同英文字母的字母块，不同的抽屉放置不同英文字母的字母块；所述展示板的中上部分为多个展示区，所述展示区上设置有用于放置教学图片的放置袋，所述放置袋下方的展示区设置有粘贴条，所述粘贴条用于粘贴字母块，所述展示区的剩余区域可用来书写单词。
6.上述技术方案中：
7.进一步地，所述粘贴条设置在展示区靠近抽屉的区域，方便学生粘贴字母块。
8.进一步地，所述放置袋上沿设置有u形口，方便把教学图片从放置袋中抽取出来。
9.进一步地，所述展示板的两侧设置有存取槽，其中一侧的存取槽内设有图片收集盒，另一侧的存取槽内设置有置物盒。
10.进一步地，所述抽屉上设置有把手，所述把手设置成抽屉中的字母块所标英文字母对应的字母形状，协助学生快速找到所需的字母块，同时通过不断的寻找对应英文字母的过程中增强学生的记忆，使学生学习英语更快。
11.进一步地，所述展示板的底部设置有滚轮，移动方便。
12.本实用新型的有益效果是：
13.本实用新型中的放置袋可以放置教学图片，用来引导学生从抽屉中取出与图片上单词相对应的标有英文字母的字母块并粘贴到粘贴条上，培养了学生的思考能力；展示板的中上部分为多个展示区，方便多个学生进行不同的单词拼写，多个学生之间可以相互帮忙找到对方单词中的英文字母，培养了学生互帮互助的精神，让学生在帮助别人的时候享受到学习的快乐，激发了学生的学习兴趣；学生将单词拼写完成后，还可以在展示区的剩余区域用笔写出单词，巩固学生的记忆力，从而帮助学生记住26个字母和一些简单的单词。
附图说明
14.图1为本实用新型学前教育教学辅助用具的结构示意图。
15.图中标号为：1、展示板；2、抽屉；3、展示区；4、放置袋；5、粘贴条；6、u形口；7、图片收集盒；8、置物盒；9、把手；10、滚轮。
具体实施方式
16.下面结合附图对本实用新型进行说明，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型，在不脱离本实用新型设计精神的前提下，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变形和改进，均应落入本实用新型的保护范围内。
17.如图1所示，本实施例的学前教育教学辅助用具，包括展示板1，展示板1的底部设置有滚轮10，展示板1的下部设置有26个凹槽，凹槽内设置有抽屉2，抽屉2内放置有多个标有相同英文字母的字母块，不同的抽屉2放置不同英文字母的字母块；展示板1的中上部分为多个展示区3，展示区3上设置有用于放置教学图片的放置袋4，放置袋4上沿设置有u形口6，放置袋4下方的展示区3设置有粘贴条5，粘贴条5设置在展示区3靠近抽屉2的区域，粘贴条5用于粘贴字母块，展示区3的剩余区域可用来书写单词。
18.展示板1的两侧设置有存取槽，其中一侧的存取槽内设有图片收集盒7，另一侧的存取槽内设置有置物盒8。
19.抽屉2上设置有把手9，把手9设置成抽屉2中的字母块所标英文字母对应的字母形状。
20.使用该学前教育辅助用具时，由老师先把教学图片插入放置袋4内，教学图片上面有简单的单词还有单词对应的图形，老师再叫几名学生到展示板1前对应的展示区3，根据图片上的单词在抽屉2中找到对应的标有英文字母的字母块，粘贴到展示区3的粘贴条5上，几名学生之间可以相互看对方的单词，并一起讨论，相互帮助，让学生在帮助别人的时候享受到学习的快乐，激发学生的学习兴趣，直到全部学生都找全对应图片的单词，在把最后拼写出来的单词写在展示区3剩余的区域上，巩固学生的记忆。


技术特征：
1.一种学前教育教学辅助用具，其特征在于：包括展示板(1)，所述展示板(1)的下部设置有26个凹槽，所述凹槽内设置有抽屉(2)，所述抽屉(2)内放置有多个标有相同英文字母的字母块，不同的抽屉(2)放置不同英文字母的字母块；所述展示板(1)的中上部分为多个展示区(3)，所述展示区(3)上设置有用于放置教学图片的放置袋(4)，所述放置袋(4)下方的展示区(3)设置有粘贴条(5)，所述粘贴条(5)用于粘贴字母块，所述展示区(3)的剩余区域可用来书写单词。2.根据权利要求1所述的学前教育教学辅助用具，其特征在于：所述粘贴条(5)设置在展示区(3)靠近抽屉(2)的区域。3.根据权利要求1所述的学前教育教学辅助用具，其特征在于：所述放置袋(4)上沿设置有u形口(6)。4.根据权利要求1所述的学前教育教学辅助用具，其特征在于：所述展示板(1)的两侧设置有存取槽，其中一侧的存取槽内设有图片收集盒(7)，另一侧的存取槽内设置有置物盒(8)。5.根据权利要求1所述的学前教育教学辅助用具，其特征在于：所述抽屉(2)上设置有把手(9)，所述把手(9)设置成抽屉(2)中的字母块所标英文字母对应的字母形状。6.根据权利要求1所述的学前教育教学辅助用具，其特征在于：所述展示板(1)的底部设置有滚轮(10)。

技术总结
本实用新型公开了一种学前教育教学辅助用具，该实用新型中的放置袋可以放置教学图片，用来引导学生从抽屉中取出与图片上单词相对应的标有英文字母的字母块并粘贴到粘贴条上，培养了学生的思考能力；展示板的中上部分为多个展示区，方便多个学生进行不同的单词拼写，多个学生之间可以相互帮忙找到对方单词中的英文字母，培养了学生互帮互助的精神，让学生在帮助别人的时候享受到学习的快乐，激发了学生的学习兴趣；学生将单词拼写完成后，还可以在展示区的剩余区域用笔写出单词，巩固学生的记忆力，从而帮助学生记住26个字母和一些简单的单词。单的单词。单的单词。


技术研发人员：文娟 谢艳妮 吴孙燕 刘昊 赖枝妍
受保护的技术使用者：南宁职业技术学院
技术研发日：2021.02.22
技术公布日：2021/11/17