一种应用数学教学公式辅助记忆板

1.本实用新型涉及应用数学辅助教学工具技术领域，具体涉及一种应用数学教学公式辅助记忆板。


背景技术：

2.数学公式是人们在研究自然界物与物之间时发现的一些联系，并通过一定的方式表达出来的一种表达方法。是表征自然界不同事物之数量之间的或等或不等的联系，它确切的反映了事物内部和外部的关系，是我们从一种事物到达另一种事物的依据，使我们更好的理解事物的本质和内涵。在应用数学的教学领域具有大量的实用公式需要记忆，因此，现在亟需一种能够辅助学生进行公式记忆的工具，方便学生进行大量反复的记忆。


技术实现要素：

3.一、要解决的技术问题
4.本实用新型的目的在于提供一种应用数学教学公式辅助记忆板，方便快速重复书写和擦拭，辅助学生记忆，方便携带使用。
5.二、技术方案
6.本实用新型的通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种应用数学教学公式辅助记忆板，包括板体，所述板体表面设置有显示屏，所述板体前侧开设有插槽，所述插槽内顶壁设置有擦拭块，所述插槽内滑动连接有书写板，所述插槽内部设置有弹簧，所述弹簧的端部与书写板固定连接，所述板体上开设有收纳孔，所述收纳孔内插设有书写笔。
7.进一步而言，所述板体上表面后侧铰接有盖板，所述盖板包括用以覆盖板体上表面的顶挡板、以及固定连接在顶挡板端部的用以覆盖板体前侧的侧挡板，所述板体一侧前后两端均转动连接有限位卡块，所述限位卡块呈l形并能够转动固定盖板位置。
8.进一步而言，所述书写板的下表面的前端固定连接有垫块，所述垫块为泡沫材质。
9.进一步而言，所述板体上设置有扬声器和开关,所述显示屏、扬声器与开关电连接。
10.三、有益效果
11.本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：
12.本实用新型提到的一种应用数学教学公式辅助记忆板，显示屏显示提示，使用者在书写板上进行默写对比，辅助学生记忆；书写完毕后，将书写板插入插槽中，擦拭块自动擦拭书写板表面，从而使得书写板表面清洁，并通过弹簧的弹力作用使得书写板回弹，方便重复书写，快速切换；本实用新型结构简易，方便携带，适合推广使用。
附图说明
13.图1是本实用新型的立体结构示意图；
14.图2是图1的侧面剖视图；
[0015]1‑
板体；2
‑
显示屏；3
‑
插槽；4
‑
书写板；5
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擦拭块；6
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收纳孔；7
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书写笔；8
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弹簧；9
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盖板；91
‑
顶挡板；92
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侧挡板；10
‑
限位卡块；11
‑
扬声器；12
‑
开关；13
‑
垫块。
具体实施方式
[0016]
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0017]
实施例一：
[0018]
请参阅图1
‑
2，本实用新型提到的一种应用数学教学公式辅助记忆板，包括板体1，所述板体1表面设置有显示屏2，所述板体1前侧开设有插槽3，所述插槽3内顶壁设置有擦拭块5，擦拭块5可以是常见的海绵擦拭块；所述插槽3内滑动连接有书写板4，所述插槽3内部设置有弹簧8，所述弹簧8的端部与书写板4固定连接，所述板体1上开设有收纳孔6，所述收纳孔6内插设有书写笔7。其中，所述板体1上设置有扬声器11和开关12,所述显示屏2、扬声器11与开关12电连接。
[0019]
工作原理：使用时，打开开关12，在显示屏2上显示应用数学公式的名称，扬声器进行播报，使用者用书写笔7在书写板4上默写相应的工具，并通过与显示屏2上显示的内容进行比对核查；书写完毕后，将书写板4推入到插槽3内，擦拭块5擦拭书写板4的表面，从而将书写板4擦拭干净，此时，如图2所示，弹簧8受到书写板4的挤压而收缩，擦拭完毕后，松开书写板4，书写板4在弹簧8的作用下重新弹出，从而进行下一次书写。
[0020]
实施例二：
[0021]
请参阅图1，在实施例一的基础上，为方便放置和收纳，所述板体1上表面后侧铰接有盖板9，所述盖板9包括用以覆盖板体1上表面的顶挡板91、以及固定连接在顶挡板91端部的用以覆盖板体1前侧的侧挡板92，所述板体1一侧前后两端均转动连接有限位卡块10，所述限位卡块10呈l形并能够转动固定盖板9位置。
[0022]
更具体而言，所述书写板4的下表面的前端固定连接有垫块13，所述垫块13为泡沫材质，垫块13用以加强本装置放置时的稳定度。
[0023]
工作原理：收纳时，转动盖板9，使得顶挡板91覆盖在板体1的上表面上、侧挡板92覆盖在板体1的前侧面上，侧挡板92推动书写板4完全插入到插槽3中，使其收纳，同时，转动前侧的限位卡块10，限位卡块10的端部卡在侧挡板92的前侧，从而保护显示屏1和书写板4，方便收纳和携带；使用时，转动盖板9至如图1所示位置，此时，转动后侧的限位卡块10，使其端部卡住顶挡板91，从而使得盖板9与板体1相固定，侧挡板92搭接在水平面上进行放置，板体1形成一定的倾斜角度放置，从而方便查看的和书写。
[0024]
上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。


技术特征：
1.一种应用数学教学公式辅助记忆板，其特征在于：包括板体(1)，所述板体(1)表面设置有显示屏(2)，所述板体(1)前侧开设有插槽(3)，所述插槽(3)内顶壁设置有擦拭块(5)，所述插槽(3)内滑动连接有书写板(4)，所述插槽(3)内部设置有弹簧(8)，所述弹簧(8)的端部与书写板(4)固定连接，所述板体(1)上开设有收纳孔(6)，所述收纳孔(6)内插设有书写笔(7)。2.根据权利要求1所述的一种应用数学教学公式辅助记忆板，其特征在于：所述板体(1)上表面后侧铰接有盖板(9)，所述盖板(9)包括用以覆盖板体(1)上表面的顶挡板(91)、以及固定连接在顶挡板(91)端部的用以覆盖板体(1)前侧的侧挡板(92)，所述板体(1)一侧前后两端均转动连接有限位卡块(10)，所述限位卡块(10)呈l形并能够转动固定盖板(9)位置。3.根据权利要求2所述的一种应用数学教学公式辅助记忆板，其特征在于：所述书写板(4)的下表面的前端固定连接有垫块(13)，所述垫块(13)为泡沫材质。4.根据权利要求1
‑
3任意一项所述的一种应用数学教学公式辅助记忆板，其特征在于：所述板体(1)上设置有扬声器(11)和开关(12),所述显示屏(2)、扬声器(11)与开关(12)电连接。

技术总结
本实用新型涉及应用数学辅助教学工具技术领域，具体涉及一种应用数学教学公式辅助记忆板，包括板体，板体表面设置有显示屏，板体前侧开设有插槽，插槽内顶壁设置有擦拭块，插槽内滑动连接有书写板，插槽内部设置有弹簧，弹簧的端部与书写板固定连接，板体上开设有收纳孔，收纳孔内插设有书写笔；本实用新型使用者在书写板上进行默写对比，辅助学生记忆；书写完毕后，将书写板插入插槽中，擦拭块自动擦拭书写板表面，从而使得书写板表面清洁，并通过弹簧的弹力作用使得书写板回弹，方便重复书写，快速切换；本实用新型结构简易，方便携带，适合推广使用。适合推广使用。适合推广使用。


技术研发人员：孟虹宇 邓立群 李波 邓杨 蒲珊珊 温霞 钟志群 吴冬桃
受保护的技术使用者：内江职业技术学院
技术研发日：2021.03.02
技术公布日：2021/9/24