一种物理学习用小孔成像模拟装置

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种物理学习用小孔成像模拟装置。


背景技术：

2.孔成像是由于光的直线传播特性形成的，一般而言小孔成像是中小学物理课上必做的一个实验，因为在小孔成像这一知识点中需要记忆的知识点是比较多的，如果仅靠书本上的死记硬背是很难记下和理解小孔成像的，教学效率会比较低。
3.现如今市面上的小孔成像模拟装置虽然种类繁多，但多数只是形式上的变化，其功能并没有太大的改变，现如今的小孔成像模拟装置灵活性较差，无法进行高度和位置的调节，现如今的小孔成像模拟装置在不使用时无法进行收纳，防尘效果较差。
4.因此，需要设计一种物理学习用小孔成像模拟装置来解决上述背景技术中的问题。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种物理学习用小孔成像模拟装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
7.一种物理学习用小孔成像模拟装置，包括装置箱，所述装置箱的基面设有控制器，所述装置箱的内部底端四个拐角处固定有电动升降杆，所述电动升降杆的顶端连接有模拟平台，所述模拟平台顶端位于较短边的两侧连接有移动轨道，所述移动轨道的内端滑动连接有滑动盘，所述滑动盘的顶端连接有用于升降的升降杆，所述模拟平台的顶端位于左侧的升降杆的顶端连接有照明灯，所述模拟平台的顶端位于右侧的升降杆的顶端连接有显像板，所述照明灯和显像板之间连接有隔板，所述隔板的中心位置开设有小孔，所述装置箱的顶端密封连接有密封盖。
8.作为本实用新型优选的方案，所述升降杆的一侧连接有用于锁紧的锁紧螺栓，所述移动轨道和滑动盘滑动连接。
9.作为本实用新型优选的方案，所述装置箱较长边的内侧开设有滑轨，所述模拟平台较长边的两侧设有滑块，所述滑轨和滑块滑动连接。
10.作为本实用新型优选的方案，所述电动升降杆顶端连接有用于连接模拟平台底部的连接板。
11.作为本实用新型优选的方案，所述电动升降杆和控制器电性连接。
12.作为本实用新型优选的方案，所述密封盖的顶端连接有提手，所述密封盖和装置箱卡接固定。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.1.本实用新型中，通过设置的升降杆以及移动轨道，可以对照明灯以及显像板的高度和位置进行调节，提高了装置的灵活性，使得设备使用时更加的高效。
15.2.本实用新型中，通过设置的滑轨、滑块以及电动升降杆，从而通过电动升降杆可以对模拟装置进行收纳，起到防护和防尘的效果，使得设备使用时更加的方便。
附图说明
16.图1为本实用新型的整体结构示意图；
17.图2为本实用新型的模拟平台结构示意图；
18.图3为本实用新型的模拟平台和装置箱分解结构示意图；
19.图中：1、装置箱；101、控制器；2、电动升降杆；201、模拟平台；2011、移动轨道；2012、滑动盘；2013、升降杆；2014、照明灯；2015、显像板；2016、隔板；2017、小孔；2018、锁紧螺栓；3、密封盖；301、提手；4、滑轨；401、滑块；5、连接板。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1
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3本实用新型提供一种技术方案：
22.一种物理学习用小孔成像模拟装置，包括装置箱1，装置箱1的基面设有控制器101，装置箱1的内部底端四个拐角处固定有电动升降杆2，电动升降杆2的顶端连接有模拟平台201，模拟平台201顶端位于较短边的两侧连接有移动轨道2011，移动轨道2011的内端滑动连接有滑动盘2012，滑动盘2012的顶端连接有用于升降的升降杆2013，模拟平台201的顶端位于左侧的升降杆2013的顶端连接有照明灯2014，模拟平台201的顶端位于右侧的升降杆2013的顶端连接有显像板2015，照明灯2014和显像板2015之间连接有隔板2016，隔板2016的中心位置开设有小孔2017，装置箱1的顶端密封连接有密封盖3，本实用新型通过设置的升降杆2013以及移动轨道2011，可以对照明灯2014以及显像板2015的高度和位置进行调节，提高了装置的灵活性，通过设置的滑轨4、滑块401以及电动升降杆2，从而通过电动升降杆2可以对模拟装置进行收纳，起到防护和防尘的效果，使得设备使用时更加的方便。
23.实施例，请参照图2和3，升降杆2013的一侧连接有用于锁紧的锁紧螺栓2018，移动轨道2011和滑动盘2012滑动连接，装置箱1较长边的内侧开设有滑轨4，模拟平台201较长边的两侧设有滑块401，滑轨4和滑块401滑动连接，通过设置的升降杆2013以及移动轨道2011，可以对照明灯2014以及显像板2015的高度和位置进行调节，在实际使用时，通过调节升降杆2013的高度，并通过锁紧螺栓2018进行锁紧，达到调节照明灯2014和显像板2015的高度的作用，并通过滑动盘2012位于移动轨道2011内部滑动达到调节照明灯2014和显像板2015的横向位置，提高了装置的灵活性，使得设备使用时更加的高效。
24.实施例，请参照图1和3，电动升降杆2顶端连接有用于连接模拟平台4底部的连接板5，电动升降杆2和控制器101电性连接，密封盖3的顶端连接有提手301，密封盖3和装置箱1卡接固定，通过设置的滑轨4、滑块401以及电动升降杆2，从而通过电动升降杆2可以对模拟装置进行收纳，最终促使模拟平台位于装置箱1内部，从而起到防护和防尘的效果，使得设备使用时更加的方便。
25.工作原理：使用时，通过设置的升降杆2013以及移动轨道2011，可以对照明灯2014以及显像板2015的高度和位置进行调节，在实际使用时，通过调节升降杆2013的高度，并通过锁紧螺栓2018进行锁紧，达到调节照明灯2014和显像板2015的高度的作用，并通过滑动盘2012位于移动轨道2011内部滑动达到调节照明灯2014和显像板2015的横向位置，提高了装置的灵活性，通过照明灯2014产生光源，进而光源穿过小孔2017照射到显像板2015上，达到模拟小孔成像的作用，通过设置的滑轨4、滑块401以及电动升降杆2，从而通过电动升降杆2可以对模拟装置进行收纳，最终促使模拟平台201位于装置箱1内部，从而起到防护和防尘的效果，有一定的推广价值。
26.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种物理学习用小孔成像模拟装置，包括装置箱（1），其特征在于：所述装置箱（1）的基面设有控制器（101），所述装置箱（1）的内部底端四个拐角处固定有电动升降杆（2），所述电动升降杆（2）的顶端连接有模拟平台（201），所述模拟平台（201）顶端位于较短边的两侧连接有移动轨道（2011），所述移动轨道（2011）的内端滑动连接有滑动盘（2012），所述滑动盘（2012）的顶端连接有用于升降的升降杆（2013），所述模拟平台（201）的顶端位于左侧的升降杆（2013）的顶端连接有照明灯（2014），所述模拟平台（201）的顶端位于右侧的升降杆（2013）的顶端连接有显像板（2015），所述照明灯（2014）和显像板（2015）之间连接有隔板（2016），所述隔板（2016）的中心位置开设有小孔（2017），所述装置箱（1）的顶端密封连接有密封盖（3）。2.根据权利要求1所述的一种物理学习用小孔成像模拟装置，其特征在于：所述升降杆(2013)的一侧连接有用于锁紧的锁紧螺栓（2018），所述移动轨道（2011）和滑动盘（2012）滑动连接。3.根据权利要求1所述的一种物理学习用小孔成像模拟装置，其特征在于：所述装置箱（1）较长边的内侧开设有滑轨（4），所述模拟平台（201）较长边的两侧设有滑块（401），所述滑轨（4）和滑块（401）滑动连接。4.根据权利要求1所述的一种物理学习用小孔成像模拟装置，其特征在于：所述电动升降杆（2）顶端连接有用于连接模拟平台（201）底部的连接板（5）。5.根据权利要求1所述的一种物理学习用小孔成像模拟装置，其特征在于：所述电动升降杆（2）和控制器（101）电性连接。6.根据权利要求1所述的一种物理学习用小孔成像模拟装置，其特征在于：所述密封盖（3）的顶端连接有提手（301），所述密封盖（3）和装置箱（1）卡接固定。

技术总结
本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种物理学习用小孔成像模拟装置，包括装置箱，所述装置箱的内部底端四个拐角处固定有电动升降杆，所述电动升降杆的顶端连接有模拟平台，所述模拟平台顶端位于较短边的两侧连接有移动轨道，所述移动轨道的内端滑动连接有滑动盘，所述滑动盘的顶端连接有用于升降的升降杆，所述模拟平台的顶端位于左侧的升降杆的顶端连接有照明灯，所述模拟平台的顶端位于右侧的升降杆的顶端连接有显像板，所述照明灯和显像板之间连接有隔板，所述隔板的中心位置开设有小孔，通过设置的升降杆以及移动轨道，可以对照明灯以及显像板的高度和位置进行调节，提高了装置的灵活性，使得设备使用时更加的高效。效。效。


技术研发人员：周清平 曾明星 陈生萍
受保护的技术使用者：吉首大学
技术研发日：2021.04.28
技术公布日：2021/10/15