一种英语教学用LED闪烁词卡的制作方法

一种英语教学用led闪烁词卡
技术领域
1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种英语教学用led闪烁词卡。


背景技术：

2.英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，3
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6岁是幼儿语言发展的敏感期，在这个时期，幼儿模仿能力强，学习语音和语法的速度特别快，对第二语言的语音和语调敏感，很容易学习外语。
3.且当今社会发展迅速，为了适应全球化的发展，很多幼儿园早早的为孩子们开设了英语教学课程，但在英语字母和单词教学中，因其枯燥，缺乏吸引力，孩子们的学习效果不是很好，为了集中孩子们上课时的注意力，提高学习效果，我们提出了一种英语教学用led闪烁词卡。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于：为解决在英语字母和单词教学中，因其枯燥，缺乏吸引力，孩子们的学习效果不是很好，为了集中孩子们上课时的注意力，提高学习效果的问题，本实用新型提供了一种英语教学用led闪烁词卡。
5.本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：
6.一种英语教学用led闪烁词卡，包括装置盒和篆刻有英文字母的词卡，所述装置盒顶部构造有多个竖直向的滑槽，多个所述滑槽内分别设置有可沿其长度向滑动的运动块，多个所述运动块顶部分别设置有用于插设所述词卡且将所述词卡上的字母通过灯光凸显出来的基座，还包括多个用于驱动所述运动块沿滑槽长度向运动的驱动组件。
7.进一步地，所述词卡上篆刻的字母均为贯穿型。
8.进一步地，所述基座内部中空且构造为直角三角形，所述基座的斜面处构造有开口，所述基座内部设置有灯源，所述开口处设置有将所述灯源光线减弱的透明塑料板，还包括开设在所述基座的斜面处且用于插入词卡的卡接槽。
9.进一步地，所述驱动组件包括固定在所述装置盒上的支撑杆，所述支撑杆远离所述装置盒的自由端铰接有一根支杆，所述支杆与所述支撑杆形成杠杆结构且所述支杆一端穿设在所述滑槽内。
10.进一步地，所述装置盒上构造有一对把手。
11.进一步地，所述装置盒侧面设置有用于装载词卡的收卡盒。
12.本实用新型的有益效果如下：
13.1、本实用新型通过将词卡插设在基座上后通过灯光凸显镌刻在词卡上的英文字母或单词，来引起孩子们的注意力，同时通过驱动组件使得运动块带动基座沿滑槽竖直向运动，来增加趣味性的同时提高得孩子们对学习英语的兴趣。
附图说明
14.图1是本实用新型立体结构示意图；
15.图2是本实用新型俯视图；
16.图3是本实用新型图2中a
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a向剖视图；
17.图4是本实用新型图3中b处放大图；
18.附图标记：1、装置盒；11、把手；12、收卡盒；2、词卡；3、滑槽；4、运动块；5、基座；51、开口；52、灯源；53、透明塑料板；54、卡接槽；6、驱动组件；61、支撑杆；62、支杆。
具体实施方式
19.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
20.因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
22.在本实用新型实施方式的描述中，需要说明的是，术语“内”、“外”、“上”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
23.如图1、图2所示，一种英语教学用led闪烁词卡，包括装置盒1和篆刻有英文字母的词卡2，这里的词卡2为硬质塑料板且不透光，且装置盒1顶部构造有多个竖直向的滑槽3，同时多个滑槽3内分别设置有可沿其长度向滑动的运动块4，并且多个运动块4顶部分别设置有用于插设词卡2且将词卡2上的字母通过灯光凸显出来的基座5，最后还包括多个用于驱动运动块4沿滑槽3长度向运动的驱动组件6，在一些实施例中，通过将词卡2插设在基座5上后通过灯光凸显镌刻在词卡2上的英文字母或单词，来引起孩子们的注意力，同时通过驱动组件6使得运动块4带动基座5沿滑槽3竖直向运动，来增加趣味性的同时提高得孩子们对学习英语的兴趣，大大的提高了孩子们对学习英语的热情，更具体的为，在教师上课时，可以将装置盒1摆在讲台上，然后手拿着篆刻有字母的词卡2，将其插设在基座5上通过基座5上的灯光将词卡2上的内容凸显出来，使得孩子的眼睛能紧盯词卡2上的内容，减少孩子开小差的时间，并且如图1老师可以在讲到那个具体的词卡2时，通过驱动组件6使得运动块4沿滑槽3长度向运动，这样可以有意无意的带动课堂气氛，增加趣味性的同时提高得孩子们对学习英语的兴趣。
24.如图1所示，词卡2上篆刻的字母均为贯穿型。
25.如图1、图2、图4所示，基座5内部中空且构造为直角三角形，同时基座5的斜面处构造有开口51，并且基座5内部设置有灯源52，同时开口51处设置有将灯源52光线减弱的透明塑料板53，还包括开设在基座5的斜面处且用于插入词卡2的卡接槽54，在位于基座5内部的灯源52打开时，其发射的光线经过透明塑料板53的减弱后，这里的透明塑料板53为磨砂后的，故可以吸收大部分光线，避免刺伤孩子的眼睛，并且这里的穿过词卡2上的篆刻为贯穿型的字母，使得其看上去远远亮于其他地方，并且这里的灯源52可以设置为红色灯泡，其发射的灯光根据具有吸引力。
26.如图1、图2、图3所示，驱动组件6包括固定在装置盒1上的支撑杆61，且支撑杆61远离装置盒1的自由端铰接有一根支杆62，同时支杆62与支撑杆61形成杠杆结构且支杆62一端穿设在滑槽3内，如图3，在需要使得使得运动块4沿滑槽3长度向运动来增加课堂气氛时，只需教师用手指按压支杆62末端即可，在支杆62被按压后其绕与支撑杆61的铰接点转动，并将滑动块驱动着沿滑槽3长度向运动。
27.如图1所示，装置盒1上构造有一对把手11，这里的把手11可以用来移动整个装置。
28.如图1所示，装置盒1侧面设置有用于装载词卡2的收卡盒12，这里的收卡盒12可以用于收纳其他词卡2，以防止乱放导致词卡2的遗失。


技术特征：
1.一种英语教学用led闪烁词卡，其特征在于，包括装置盒(1)和篆刻有英文字母的词卡(2)，所述装置盒(1)顶部构造有多个竖直向的滑槽(3)，多个所述滑槽(3)内分别设置有可沿其长度向滑动的运动块(4)，多个所述运动块(4)顶部分别设置有用于插设所述词卡(2)且将所述词卡(2)上的字母通过灯光凸显出来的基座(5)，还包括多个用于驱动所述运动块(4)沿滑槽(3)长度向运动的驱动组件(6)。2.根据权利要求1所述的一种英语教学用led闪烁词卡，其特征在于，所述词卡(2)上篆刻的字母均为贯穿型。3.根据权利要求1所述的一种英语教学用led闪烁词卡，其特征在于，所述基座(5)内部中空且构造为直角三角形，所述基座(5)的斜面处构造有开口(51)，所述基座(5)内部设置有灯源(52)，所述开口(51)处设置有将所述灯源(52)光线减弱的透明塑料板(53)，还包括开设在所述基座(5)的斜面处且用于插入词卡(2)的卡接槽(54)。4.根据权利要求1所述的一种英语教学用led闪烁词卡，其特征在于，所述驱动组件(6)包括固定在所述装置盒(1)上的支撑杆(61)，所述支撑杆(61)远离所述装置盒(1)的自由端铰接有一根支杆(62)，所述支杆(62)与所述支撑杆(61)形成杠杆结构且所述支杆(62)一端穿设在所述滑槽(3)内。5.根据权利要求1所述的一种英语教学用led闪烁词卡，其特征在于，所述装置盒(1)上构造有一对把手(11)。6.根据权利要求1所述的一种英语教学用led闪烁词卡，其特征在于，所述装置盒(1)侧面设置有用于装载词卡(2)的收卡盒(12)。

技术总结
本实用新型公开了一种英语教学用LED闪烁词卡，涉及教学用具技术领域。本实用新型包括装置盒和篆刻有英文字母的词卡，所述装置盒顶部构造有多个竖直向的滑槽，多个所述滑槽内分别设置有可沿其长度向滑动的运动块，多个所述运动块顶部分别设置有用于插设所述词卡且将所述词卡上的字母通过灯光凸显出来的基座，还包括多个用于驱动所述运动块沿滑槽长度向运动的驱动组件。本实用新型通过将词卡插设在基座上后通过灯光凸显镌刻在词卡上的英文字母或单词，来引起孩子们的注意力，同时通过驱动组件使得运动块带动基座沿滑槽竖直向运动，来增加趣味性的同时提高得孩子们对学习英语的兴趣。兴趣。兴趣。


技术研发人员：吴庆连
受保护的技术使用者：吴庆连
技术研发日：2021.06.09
技术公布日：2021/11/21