一种新能源汽车教学实训台

1.本实用新型属于教学实训台技术领域，具体涉及一种新能源汽车教学实训台。


背景技术：

2.新能源汽车照明灯具比较多，控制电路较为复杂，在涉及汽车照明系统控制电路的教学中，除了要让学生从理论上掌握汽车照明系统控制电路的基本理论知识之外，还需要通过一些实际接线训练进一步加深汽车照明系统控制电路工作原理的理解。现有的汽车灯光系统实训台包括底座，底座上端固定连接有安装板，安装板的前侧安装有仪表和灯具，安装板的后侧安装有接线电路，然而这种实训台在实际使用时对使用场地有较大要求，通常不方便在墙角进行使用，针对上述问题，我们提出了一种新能源汽车教学实训台。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的是：旨在提供一种新能源汽车教学实训台，用于解决背景技术中存在的问题。
4.为实现上述技术目的，本实用新型采用的技术方案如下：
5.一种新能源汽车教学实训台，包括直角弧形台，所述直角弧形台上端的圆心处转动连接有纵向设置的圆杆，所述圆杆一侧设有两个上下分布的横杆，两个所述横杆之间固定连接有安装板，所述安装板设有若干个安装孔；
6.下侧所述横杆滑动连接有滑轨，所述滑轨通过其中部的t形滑槽与横杆滑动连接，所述直角弧形台圆弧面的上端开设有两个与滑轨相匹配的锁槽，两个所述锁槽沿其长度方向延伸后相交形成的夹角为90度，且相交点与圆杆圆心重合，所述滑轨左端固定连接有封板，所述封板右端固定连接有位于t形滑槽内的弹簧，所述弹簧另一端与下侧的横杆固定连接。
7.所述直角弧形台弧形面一侧开设有弧形槽，弧形槽的设置方便存储物品。
8.所述直角弧形台上端的圆心处开设有与弧形槽相通的圆通孔，所述圆杆贯穿圆通孔并可拆卸固定连接有与圆通孔相匹配限位板，这样的结构能够使圆杆转动连接在直角弧形台上端的圆心处。
9.下侧所述横杆下端中部设有滚珠槽，所述滚珠槽内转动连接有滚珠，滚珠能够在直角弧形台上端面进行转动，这样能够对横杆的远离圆杆一侧进行辅助支撑，使整个装置更加结实耐用。
10.所述封板前端固定连接有横截面为t形的把手，把手的设置方便使用者拉动滑轨。
11.所述滑轨的后端做倒角处理，这样处理后方便滑轨插入锁槽内。
12.本实用新型提供一种新能源汽车教学实训台，该实训台能够放置在墙角进行使用，对使用场地的要求较小。
附图说明
13.本实用新型可以通过附图给出的非限定性实施例进一步说明。
14.图1为本实用新型一种新能源汽车教学实训台实施例的结构示意图；
15.图2为本实用新型安装板的结构示意图；
16.图3为本实用新型滑轨的结构示意图。
17.主要元件符号说明如下：
18.直角弧形台1、圆杆2、横杆21、安装板22、安装孔23、滑轨24、t形滑槽241、锁槽25、封板26、弹簧27、弧形槽3、限位板31、滚珠32、把手33。
具体实施方式
19.为了使本领域的技术人员可以更好地理解本实用新型，下面结合附图和实施例对本实用新型技术方案进一步说明。
20.如图1-3所示，本实用新型的一种新能源汽车教学实训台，包括直角弧形台1，直角弧形台1上端的圆心处转动连接有纵向设置的圆杆2，圆杆2一侧设有两个上下分布的横杆21，两个横杆21之间固定连接有安装板22，安装板22设有若干个安装孔23；
21.下侧横杆21滑动连接有滑轨24，滑轨24通过其中部的t形滑槽241与横杆21滑动连接，直角弧形台1圆弧面的上端开设有两个与滑轨24相匹配的锁槽25，两个锁槽25沿其长度方向延伸后相交形成的夹角为90度，且相交点与圆杆2圆心重合，滑轨24左端固定连接有封板26，封板26右端固定连接有位于t形滑槽241内的弹簧27，弹簧27另一端与下侧的横杆21固定连接。
22.安装板22上的安装孔23用于连接各种仪表、灯具和接线电路，使用前，在安装板22的前端安装上仪表和灯具，在安装板22的后端安装上连接电路；
23.使用时，将直角弧形台1放置在墙角处，让直角弧形台1的转角与墙角对齐，使直角弧形台1的圆弧面朝向外侧，初始状态下，弹簧27在自身的收缩作用下会配合封板26将滑轨24向圆杆2一侧拉动，使滑轨24插入到左侧的锁槽25内，这样便能对安装板22进行限制，限制安装板22进行转动，此时安装板22上的仪表和灯具便会朝向前侧，此时便可对仪表和灯具进行实训学习；
24.当使用者需要对连接电路进行实训学习时，使用者可将滑轨24向左侧拉动，使滑轨24克服弹簧27的弹力退出锁槽25，这样便对安装板22进行解锁，此时安装板22便可绕圆杆2进行转动，将安装板22向前转动，待下侧的滑轨24与前侧的锁槽25对齐时，便可将滑轨24松开，此时滑轨24便可在弹簧27的回弹作用下向圆杆2一侧运动，待滑轨24插入前侧的锁槽25后，安装板22便被重新固定，由于两个锁槽25沿其长度方向延伸后相交形成的夹角为90度，所以此时安装板22上的连接电路便会朝向左侧，此时便可对连接电路进行实训学习，通过这样的设置使得该实训台可以放置在墙角进行使用，这样便不会占用较大的空间，对使用场地的要求较小。
25.直角弧形台1弧形面一侧开设有弧形槽3，弧形槽3的设置方便存储物品。
26.直角弧形台1上端的圆心处开设有与弧形槽3相通的圆通孔，圆杆2贯穿圆通孔并可拆卸固定连接有与圆通孔相匹配限位板31，这样的结构能够使圆杆2转动连接在直角弧形台1上端的圆心处。
27.下侧横杆21下端中部设有滚珠槽，滚珠槽内转动连接有滚珠32，滚珠32能够在直角弧形台1上端面进行转动，这样能够对横杆21的远离圆杆2一侧进行辅助支撑，使整个装置更加结实耐用。
28.封板26前端固定连接有横截面为t形的把手33，把手33的设置方便使用者拉动滑轨24。
29.滑轨24的后端做倒角处理，这样处理后方便滑轨24插入锁槽25内。
30.上述实施例仅示例性说明本实用新型的原理及其功效，而非用于限制本实用新型。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本实用新型的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本实用新型所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本实用新型的权利要求所涵盖。


技术特征：
1.一种新能源汽车教学实训台，其特征在于：包括直角弧形台，所述直角弧形台上端的圆心处转动连接有纵向设置的圆杆，所述圆杆一侧设有两个上下分布的横杆，两个所述横杆之间固定连接有安装板，所述安装板设有若干个安装孔；下侧所述横杆滑动连接有滑轨，所述滑轨通过其中部的t形滑槽与横杆滑动连接，所述直角弧形台圆弧面的上端开设有两个与滑轨相匹配的锁槽，两个所述锁槽沿其长度方向延伸后相交形成的夹角为90度，且相交点与圆杆圆心重合，所述滑轨左端固定连接有封板，所述封板右端固定连接有位于t形滑槽内的弹簧，所述弹簧另一端与下侧的横杆固定连接。2.根据权利要求1所述的一种新能源汽车教学实训台，其特征在于：所述直角弧形台弧形面一侧开设有弧形槽。3.根据权利要求2所述的一种新能源汽车教学实训台，其特征在于：所述直角弧形台上端的圆心处开设有与弧形槽相通的圆通孔，所述圆杆贯穿圆通孔并可拆卸固定连接有与圆通孔相匹配限位板。4.根据权利要求1所述的一种新能源汽车教学实训台，其特征在于：下侧所述横杆下端中部设有滚珠槽，所述滚珠槽内转动连接有滚珠。5.根据权利要求1所述的一种新能源汽车教学实训台，其特征在于：所述封板前端固定连接有横截面为t形的把手。6.根据权利要求1所述的一种新能源汽车教学实训台，其特征在于：所述滑轨的后端做倒角处理。

技术总结
本实用新型属于教学实训台技术领域，具体涉及一种新能源汽车教学实训台，包括直角弧形台，直角弧形台上端的圆心处转动连接有纵向设置的圆杆，圆杆一侧设有两个上下分布的横杆，两个横杆之间固定连接有安装板，安装板设有若干个安装孔，下侧横杆滑动连接有滑轨，滑轨通过其中部的T形滑槽与横杆滑动连接，直角弧形台圆弧面的上端开设有两个与滑轨相匹配的锁槽，两个锁槽沿其长度方向延伸后相交形成的夹角为90度，且相交点与圆杆圆心重合，滑轨左端固定连接有封板，封板右端固定连接有位于T形滑槽内的弹簧，弹簧另一端与下侧的横杆固定连接，该实训台能够放置在墙角进行使用，对使用场地的要求较小。场地的要求较小。场地的要求较小。


技术研发人员：周进 石建军 皮兴旺 张凡 邓果露
受保护的技术使用者：湖南汽车工程职业学院
技术研发日：2021.09.15
技术公布日：2022/2/19