一种具有减压功能的学习板的制作方法

1.本实用新型涉及学习板技术领域，具体为一种具有减压功能的学习板。


背景技术：

2.识字，意思是认识文字，指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。识字方法主要有象形识字法、阶梯想象识字法、随文识字法等等，针对于幼童识字学习，根据幼童学习时的不集中性，市场上推出更加生动、趣味性的学习板工具，来辅助幼童实现识字学习。
3.市面上的学习板在使用时，过硬材质的学习板整体结构过于单一化的同时，也无法吸引住幼童的学习兴趣，降低整个学习板的实用性，并且在学习过程中，学习板直接平铺的方式，极其不便于幼童保持良好的姿势进行学习。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种具有减压功能的学习板，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种具有减压功能的学习板，包括板体，所述板体的两侧下方位置连接有支脚，且板体的背面一侧位置连接有横向杆，所述横向杆的上方位置相邻设置有螺纹凹槽，所述板体的顶端位置连接有圆盘。
7.优选的，所述横向杆呈等距结构分布设置于板体的背面，且板体和螺纹凹槽之间一体浇筑成型加工。
8.优选的，所述螺纹凹槽的内部螺旋安装有螺纹套环，且螺纹套环的中部位置连接有识字球，所述识字球为高弹材质制成，所述螺纹套环的上方及下方位置均连接有凸块。
9.优选的，所述圆盘沿着板体的竖向中轴线为对称轴对称设置，且圆盘的正面下方位置通过一体浇筑成型加工开设有开口槽，所述开口槽的内侧面下方位置连接有磁力板。
10.优选的，所述开口槽的内部内嵌安装有活动板，且活动板的两侧位置连接有连轴，所述活动板通过连轴、开口槽和圆盘转动连接，且活动板的底部位置连接有金属连板，所述金属连板和磁力板之间磁性连接。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.1、本实用新型中，通过设置的螺纹套环、凸块、螺纹凹槽和识字球，结合识字球预先实现与整个学习板的组合连接，在多个识字球上标记的数字或是字母在配合幼童实现学习的同时，本身为高弹材质的设置，能够经受多次按压，从而起到娱乐和减压的功能，整个学习过程将会更加有趣，快速抓住幼童的兴趣；
13.2、本实用新型中，通过设置的活动板、金属连板、连轴、磁力板、开口槽和圆盘，当受力后的活动板在通过连轴，被快速调整到倾斜160
°
的状态后，此时一组活动板的倾斜设置，能够将整个学习板快速调整到倾斜的状态，从而便于幼童保持良好的姿势实现快速学
习，相对于以往的水平安置学习板进行学习的方式，处于倾斜状态时的学习板更加便捷幼童的学习。
附图说明
14.图1为本实用新型整体结构示意图；
15.图2为本实用新型活动板结构示意图。
16.图中：1-板体、2-支脚、3-横向杆、4-螺纹凹槽、5-螺纹套环、6-识字球、7-凸块、8-圆盘、9-开口槽、10-活动板、11-连轴、12-金属连板、13-磁力板。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
18.请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：
19.一种具有减压功能的学习板，包括板体1，板体1的两侧下方位置连接有支脚2，且板体1的背面一侧位置连接有横向杆3，横向杆3的上方位置相邻设置有螺纹凹槽4，板体1的顶端位置连接有圆盘8。
20.横向杆3呈等距结构分布设置于板体1的背面，且板体1和螺纹凹槽4之间一体浇筑成型加工，在多个识字构件实现固定安装时，多根横向杆3的设置能够对多个识字构件的安装，起到一定的辅助限定的作用；螺纹凹槽4的内部螺旋安装有螺纹套环5，且螺纹套环5的中部位置连接有识字球6，识字球6为高弹材质制成，螺纹套环5的上方及下方位置均连接有凸块7，在螺纹套环5借助自身与螺纹凹槽4的螺纹连接的同时，多个识字球6实现与整个学习板的组合连接；圆盘8沿着板体1的竖向中轴线为对称轴对称设置，且圆盘8的正面下方位置通过一体浇筑成型加工开设有开口槽9，开口槽9的内侧面下方位置连接有磁力板13，在内嵌安装的设置，磁力板13能够借助自身与金属连板12的连接，来对活动板10的内嵌安装进行位置限定；开口槽9的内部内嵌安装有活动板10，且活动板10的两侧位置连接有连轴11，活动板10通过连轴11、开口槽9和圆盘8转动连接，且活动板10的底部位置连接有金属连板12，金属连板12和磁力板13之间磁性连接，当活动板10在通过金属连板12克服磁力板13的磁力后，将会通过连轴11，被快速调整到倾斜160
°
的状态，此时一组活动板10的倾斜设置，能够将整个学习板快速调整到倾斜的状态，从而便于幼童保持良好的姿势实现快速学习，也使得整个学习板具有一便于学习的功能的。
21.工作流程：结合在凸块7的辅助牵引作用力，螺纹套环5借助自身与螺纹凹槽4的螺纹连接，使得识字球6实现与整个学习板的组合连接，当幼童触摸持整个学习板进行认字学习时，多个识字球6上标记的数字或是字母在配合幼童实现学习的同时，本身为高弹材质的设置，能够经受多次按压，从而起到娱乐和减压的功能，当需要使用整个学习板前，在开口槽9和圆盘8的连接配合下，受到人工牵引作用力后的活动板10在通过金属连板12克服磁力板13的磁力后，将会通过连轴11，被快速调整到倾斜160
°
的状态，此时一组活动板10的设置，可对处于倾斜状态安置的学习板提供对应的支撑作用力，从而便于幼童保持良好的姿
势实现快速学习。
22.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种具有减压功能的学习板，包括板体(1)，其特征在于：所述板体(1)的两侧下方位置连接有支脚(2)，且板体(1)的背面一侧位置连接有横向杆(3)，所述横向杆(3)的上方位置相邻设置有螺纹凹槽(4)，所述板体(1)的顶端位置连接有圆盘(8)。2.根据权利要求1所述的一种具有减压功能的学习板，其特征在于：所述横向杆(3)呈等距结构分布设置于板体(1)的背面，且板体(1)和螺纹凹槽(4)之间一体浇筑成型加工。3.根据权利要求1所述的一种具有减压功能的学习板，其特征在于：所述螺纹凹槽(4)的内部螺旋安装有螺纹套环(5)，且螺纹套环(5)的中部位置连接有识字球(6)，所述识字球(6)为高弹材质制成，所述螺纹套环(5)的上方及下方位置均连接有凸块(7)。4.根据权利要求1所述的一种具有减压功能的学习板，其特征在于：所述圆盘(8)沿着板体(1)的竖向中轴线为对称轴对称设置，且圆盘(8)的正面下方位置通过一体浇筑成型加工开设有开口槽(9)，所述开口槽(9)的内侧面下方位置连接有磁力板(13)。5.根据权利要求4所述的一种具有减压功能的学习板，其特征在于：所述开口槽(9)的内部内嵌安装有活动板(10)，且活动板(10)的两侧位置连接有连轴(11)，所述活动板(10)通过连轴(11)、开口槽(9)和圆盘(8)转动连接，且活动板(10)的底部位置连接有金属连板(12)，所述金属连板(12)和磁力板(13)之间磁性连接。

技术总结
本实用新型涉及学习板技术领域，尤其为一种具有减压功能的学习板，包括板体，所述板体的两侧下方位置连接有支脚，且板体的背面一侧位置连接有横向杆，所述横向杆的上方位置相邻设置有螺纹凹槽，所述板体的顶端位置连接有圆盘，本实用新型中，通过设置的螺纹套环、凸块、螺纹凹槽和识字球，结合识字球预先实现与整个学习板的组合连接，在多个识字球上标记的数字或是字母在配合幼童实现学习的同时，本身为高弹材质的设置，能够经受多次按压，从而起到娱乐和减压的功能，整个学习过程将会更加有趣，快速抓住幼童的兴趣。快速抓住幼童的兴趣。快速抓住幼童的兴趣。


技术研发人员：张晓康
受保护的技术使用者：张晓康
技术研发日：2021.09.29
技术公布日：2022/2/11