一种实验室用计算机教学设备

1.本实用新型涉及教学用具领域，尤其涉及一种实验室用计算机教学设备。


背景技术：

2.申请人在申请本发明时，经过检索，发现中国专利公开了一种“实验室用计算机教学设备”，其申请号为“201521102763.3”，该专利主要通过设置一些常用的教学装置，并设置有散热孔等。
3.但是该装置对于提高教学的效果来说有明显不足，装置设置的显示器仅能自己查看，学生们可能并不熟悉，没能很好的带动学生一起，导致学生难以理解，且该装置设置较为繁琐，也缺少桌面利用空间。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种实验室用计算机教学设备。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种实验室用计算机教学设备，包括移动杆，所述移动杆的顶部外侧壁活动连接有机盖，且机盖的内部设置有屏幕，所述屏幕的左侧设置有限位柱，所述限位柱的侧表面固定连接有螺纹柱，且螺纹柱外表面设置有螺纹，所述机盖的左侧壁固定连接有固定板，且固定板的内部设置有螺纹进口，所述限位柱的左侧壁与固定板的右侧壁相贴合，所述螺纹柱远离限位柱的一端贯穿机盖的左侧壁和移动杆并延伸至移动杆的外部，所述螺纹柱远离限位柱的一端固定连接有旋转柱，且旋转柱的表面设置有防滑纹路，所述机盖能够通过螺纹柱进行90
°
翻转。
6.作为上述技术方案的进一步描述：所述移动杆的底部位于框体的内部，且框体的上表面设置有开口，所述框体的内底部设置有机箱。
7.作为上述技术方案的进一步描述：所述移动杆底部的两端设置有限位块，且限位块的内侧壁活动连接有电滑槽。
8.作为上述技术方案的进一步描述：所述框体的内顶部活动连接有隔离板，且隔离板的外表面设置有固定块。
9.作为上述技术方案的进一步描述：所述隔离板的下方设置有电脑，且电脑呈斜角摆放，所述电脑的下方与框体的内部形成空腔。
10.作为上述技术方案的进一步描述：所述框体的外侧壁设置有控制按钮，且控制按钮分为升降两部分，所述控制按钮的右侧设置有u盘插口，且u盘插口的表面设置有橡胶塞。
11.作为上述技术方案的进一步描述：所述框体的内部设置有滑动板，且滑动板的侧表面活动连接有承载板，所述承载板的外表面固定连接有第一把手。
12.作为上述技术方案的进一步描述：所述框体的外表面设置有移动门，且移动门的外表面固定连接有第二把手。
13.本实用新型具有如下有益效果：
14.1、与现有技术相比，该一种实验室用计算机教学设备，通过设置旋转柱和固定板，二者相互配合能够实现机盖的旋转，加上框体表面设置的开口，可以将展示用的屏幕收进框体内部，更好的对屏幕进行保护。
15.2、与现有技术相比，该一种实验室用计算机教学设备，通过设置限位块和电滑槽，利用升降控制按钮进行操作，减少对装置的损坏，操作也更加方便，省时省力。
16.3、与现有技术相比，该一种实验室用计算机教学设备，通过设置隔离板对电脑进行保护，同样也方便后期电脑的维修，拆卸更简单，避免影响教师上课的进度。
17.4、与现有技术相比，该一种实验室用计算机教学设备，通过设置移动门来更好地利用框体的内部空间，相比较抽屉而言，移动门更加顺手，抽屉则会导致拉伸过度，极易损坏。
附图说明
18.图1为本实用新型提出的一种实验室用计算机教学设备的整体结构示意图；
19.图2为本实用新型提出的一种实验室用计算机教学设备的正面结构示意图；
20.图3为本实用新型提出的图1中a处放大图；
21.图4为本实用新型提出的一种实验室用计算机教学设备的侧面结构示意图；
22.图5为本实用新型提出的图4中b处放大图。
23.图例说明：
24.1、机盖；2、屏幕；3、移动杆；4、固定块；5、限位块；6、电滑槽；7、控制按钮；8、u盘插口；9、第一把手；10、承载板；11、滑动板；12、机箱；13、框体；14、旋转柱；15、螺纹；16、限位柱；17、固定板；18、第二把手；19、隔离板；20、电脑；21、移动门。
具体实施方式
25.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
26.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
27.参照图1-4，本实用新型提供的一种实验室用计算机教学设备：包括移动杆3，移动杆3的顶部外侧壁活动连接有机盖1，且机盖1的内部设置有屏幕 2，屏幕2的左侧设置有限位柱16，限位柱16的侧表面固定连接有螺纹柱，且螺纹柱外表面设置有螺纹15，机盖1的左
侧壁固定连接有固定板17，且固定板17的内部设置有螺纹进口，限位柱16的左侧壁与固定板17的右侧壁相贴合，螺纹柱远离限位柱16的一端贯穿机盖1的左侧壁和移动杆3并延伸至移动杆3的外部，螺纹柱远离限位柱16的一端固定连接有旋转柱14，且旋转柱14的表面设置有防滑纹路，机盖1能够通过螺纹柱进行90
°
翻转，翻转是为了缩小横向面积，更容易被收进框体13内部。
28.移动杆3的底部位于框体13的内部，且框体13的上表面设置有开口，开口方便将机盖1收入，框体13的内底部设置有机箱12，机箱12是用来放置电脑20的主机，移动杆3底部的两端设置有限位块5，方便固定和限制移动杆3的行动轨迹，且限位块5的内侧壁活动连接有电滑槽6，框体13的内顶部活动连接有隔离板19，且隔离板19的外表面设置有固定块4，隔离板19 的下方设置有电脑20，且电脑20呈斜角摆放，方便教师上课使用，电脑20 的下方与框体13的内部形成空腔。
29.框体13的外侧壁设置有控制按钮7，且控制按钮7分为升降两部分，配合电滑槽6对移动杆3进行升降的控制，控制按钮7的右侧设置有u盘插口8，方便教师传输教学视频，且u盘插口8的表面设置有橡胶塞，为了保护u盘插口8避免落入灰尘，框体13的内部设置有滑动板11，且滑动板11的侧表面活动连接有承载板10，承载板10为了放置键盘和鼠标等，承载板10的外表面固定连接有第一把手9，框体13的外表面设置有移动门21，且移动门21 的外表面固定连接有第二把手18。
30.工作原理：使用时，利用控制按钮7将移动杆3设置好高度，操控旋转柱14对机盖1进行旋转，位置摆放好后进行固定，利用固定块4拉开隔离板 19再打开电脑20，利用第一把手9抽出承载板10，拿出鼠标键盘等开始准备上课。
31.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。