一种组合式教具的制作方法

本技术涉及教学器具领域，尤其是一种组合式教具，包括计数器和时钟学习器，用于儿童或小学生学习计数和认识时钟。

背景技术：

1、在现有的教学用具中，计数器是用来帮助儿童或小学生学习数学单位以及计数的，如现有专利cn216772632u的记载，其公开了一种计数器，包括：多个珠杆，呈u型，每个珠杆上安装有多个算珠；第一安装块，分别用于安装一个或多个珠杆；第二安装块，分别用于安装一个或多个珠杆；以及底座，用于安装第一安装块和第二安装块；所述第一安装块固定安装在底座上，所述第二安装块可拆卸地安装在底座上，具有结构简单、组装灵活的特点，可展示不同数位的计数方式，调节效率高，教学效果好。

2、另外，时钟学习器是帮助儿童学习时钟知识的益智类玩具，也作为学校的教具，如现有专利cn216772634u的记载，其公开了一种时钟学习器，包括：钟盘，其上设有时针、分针和/或秒针；底盖，其与所述钟盘连接；所述时针连接有时针驱动件，所述分针连接有分针驱动件，所述秒针连接有秒针驱动件；所述时针驱动件、分针驱动件及秒针驱动件同轴设置，且安装于所述钟盘和底盖之间；第一从动轮和第二从动轮，该技术方案能在两针和三针之间切换，同时，能兼顾旋钮调节和手拨调节两种模式，调节效率高。

3、然而，由于现在教学用具均是单独设计，功能单一，但教学实践中，老师常需要同时演示多个教学用具，从而导致现有的单个教具极为不便，不能满足教学需求。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于克服现有技术不足之处，提供一种组合式教具，包括计数器，并能通过计数器的连接部与学习器具配件组合，形成多功能教具，具有体积小、存放方便，具有提高教学效率的优点。其通过以下技术方案实现：

2、一种组合式教具，包括计数器以及学习器具配件，所述计数器包括：底座和多个u形杆，每个u形杆上安装有多个算珠，所述u形杆安装在底座上；所述底座的一端或两端设置有连接部；所述底座通过所述连接部与学习器具配件连接。所述学习器具配件为时钟学习器或角度学习器。

3、优选地，所述连接部包括第一凸柱，所述学习器具配件上设置有第二凸柱，所述第一凸柱或第二凸柱为空心结构，所述第一凸柱与第二凸柱插接。

4、优选地，所述连接部包括卡槽，所述学习器具配件的底部设置有卡板，所述卡槽与卡板形成卡接。

5、优选地，所述连接部包括插杆和插槽，所述学习器具配件上设置有连接孔和插块，所述插杆插入连接孔且所述插块嵌入所述插槽内，以实现计数器与学习器具配件连接。

6、本实用新型相对现有技术，具有如下有益效果：

7、本技术方案的将计数器和学习器具配件通过连接部组合在一起，连接部采用三种形式，分别为所述第一凸柱与第二凸柱插接，或所述卡槽与卡板形成卡接，或所述插杆插入连接孔且所述插块嵌入所述插槽内(即插接与卡接组合式)，结构简单，操作方便，能形成多功能的教具，具有体积小、存放方便，具有提高教学效率的优点。

技术特征：

1.一种组合式教具，其特征在于，包括计数器以及学习器具配件，

2.根据权利要求1所述的组合式教具，其特征在于，所述学习器具配件为时钟学习器或角度学习器。

3.根据权利要求1所述的组合式教具，其特征在于，所述连接部包括第一凸柱，所述学习器具配件上设置有第二凸柱，所述第一凸柱或第二凸柱为空心结构，所述第一凸柱与第二凸柱插接。

4.根据权利要求1所述的组合式教具，其特征在于，所述连接部包括卡槽，所述学习器具配件的底部设置有卡板，所述卡槽与卡板形成卡接。

5.根据权利要求1所述的组合式教具，其特征在于，所述连接部包括插杆和插槽，所述学习器具配件上设置有连接孔和插块，所述插杆插入连接孔且所述插块嵌入所述插槽内，以实现计数器与时钟学习器连接。

技术总结
本技术公开了一种组合式教具，包括计数器以及学习器具配件，所述计数器包括：底座和多个U形杆，每个U形杆上安装有多个算珠，所述U形杆安装在底座上；所述底座的一端或两端设置有连接部；所述底座通过所述连接部与学习器具配件连接。本技术方案能通过计数器的连接部与学习器具配件组合，形成多功能教具，具有体积小、存放方便，具有提高教学效率的优点。

技术研发人员：黄育彬
受保护的技术使用者：汕头市银河星文具有限公司
技术研发日：20221121
技术公布日：2024/1/11