一种益智模型的制作方法

本技术涉及益智模型，尤其涉及一种益智模型。

背景技术：

1、直线由无数个点构成，在平面上过不重合的两点有且只有一条直线，在数学课堂上为了让学生看清直线转动变化，会使用到益智装置。

2、现有技术诸如公开号为cn107784900b的实用新型，本发明涉及一种益智装置，更具体的说是一种数学直线转动变化益智装置，包括主架体、直线变化演示组件、转动点移动组件、转动点定位件和紧固组件，装置可以让直线条绕不同的位置转动，并且可以调节直线条从下矩形框和上矩形框之间露出的多少，推动或者拉动推拉杆即可控制直线条转动，使学生更加深入的了解直线的转动变化。滑槽杆的上端固定连接有上矩形框，上矩形框的前端两个角处设置有对应定位插柱的圆形通孔，上矩形框上的圆形通孔内插有定位插柱，滑槽杆的下端固定连接有下矩形框，上矩形框和下矩形框大小相等，滑槽杆的上表面的中间位置通过螺钉连接有四个l形块，四个l形块呈环形分布，该装置可以让直线条绕不同的位置转动，并且可以调节直线条从下矩形框和上矩形框之间露出的多少，推动或者拉动推拉杆即可控制直线条转动，使学生更加深入的了解直线的转动变化。

3、发明人在日常工作中发现上述设备在进行直线转动变化演示时，操作起来比较麻烦步骤也比较多，导致使用起来不方便的现象，同时会导致一些儿童使用者在使用时无法看懂进行操作的情况，进而导致整体设备在使用时操作步骤过于繁琐的问题。

技术实现思路

1、本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在设备在使用时操作步骤过于繁琐的缺点，而提出的一种益智模型。

2、为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种益智模型，包括板体、直线块和调节装置，所述直线块位于板体的一侧设置，所述调节装置设置在直线块的表面上，所述调节装置包括滑件，所述直线块的表面开设有矩形孔，所述滑件与矩形孔的内壁滑动连接，所述板体的表面固定连接有固定杆，所述滑件与固定杆的表面转动连接，通过滑件配合固定杆，可以带动直线块进行转动，同时滑件与直线块表面矩形孔进行配合，可以在不同位置对直线块进行转动，便于使用者进行观察。

3、优选的，所述滑件的表面固定连接有螺纹杆一，所述直线块的表面开设有滑孔，所述滑孔供螺纹杆一穿过，所述螺纹杆一的表面螺纹连接有压件，通过螺纹杆一配合压件，可以在调节直线块位置时进行定位。

4、优选的，所述固定杆的表面开设有滑行孔，所述滑行孔的内壁滑动连接有卡件，所述固定杆的表面开设有孔一，所述孔一的内壁转动连接有螺纹杆二，所述卡件的表面开设有螺纹孔，所述螺纹杆二与螺纹孔螺纹连接，所述滑件的表面开设有两个定位槽，所述卡件与定位槽的内壁卡接，所述滑件的内壁开设有凹槽，所述凹槽可以供卡件进行转动，通过控制卡件配合定位槽，可以在直线块直线时进行定位限制，同时卡件移动至凹槽处，可以使其直线块以及滑件在固定杆中进行转动。

5、优选的，所述螺纹杆二的一端固定连接有旋钮，所述旋钮通过圆盘和两个凸块组合而成，通过设置旋钮，便于控制螺纹杆二进行转动。

6、优选的，所述直线块的两侧均设置有辅助装置，所述辅助装置包括放置块，所述放置块位于直线块的一侧设置，所述直线块的两侧均开设有放置槽，所述放置块与放置槽的内壁插接，所述放置块的一侧固定连接有划线笔，通过设置划线笔，可以在板体上对直线转动时进行划线记录，便于使用者直观的进行理解。

7、优选的，所述放置块的一侧固定连接有拉杆，所述拉杆的横截面呈u形，通过设置拉杆，便于对划线笔进行更换，便于放置不同颜色的划线笔。

8、优选的，所述放置块的一侧表面固定连接有磁块二，所述直线块的表面开设有方形孔，所述方形孔的内壁固定连接有磁块一，所述磁块一与磁块二磁性连接，通过设置磁块一配合磁块二，可以对放置块和划线笔进行限制。

9、与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于：

10、1、本实用新型中，通过设置调节装置，当需要使用设备时，通过滑件配合直线块表面的矩形孔，可以调节直线块的位置，在螺纹杆一上转动压件，使压件与直线块的表面抵接进行定位限制，同时转动旋钮和螺纹杆二，使卡件失去对定位槽的束缚，并移动至凹槽中，即可在固定杆中转动滑件和直线块，完成使用，通过设置调节装置，便于更加方便的操作直线进行转动变换，可以有效的降低了现有设备在进行直线转动变化演示时，操作起来比较麻烦步骤也比较多的现象，降低了一些儿童使用者使用时无法看懂进行操作的情况，进而提高了设备整体的易用性。

11、2、本实用新型中，通过设置辅助装置，当需要使用设备时，通过拉杆将放置块插设在放置槽中，磁块一配合磁块二对放置块进行定位限制，直线块在进行转动时，划线笔可以对直线运动的轨迹进行记录，完成使用，通过设置辅助装置，便于辅助设备进行使用，可以有效的降低了现有设备在使用时，只能通过眼睛对直线变化进行观察的现象，降低了通过眼睛观察导致无法直观的进行理解的情况，进而提高了设备整体的实用性。

技术特征：

1.一种益智模型，包括板体(1)、直线块(2)和调节装置(3)，其特征在于：所述直线块(2)位于板体(1)的一侧设置，所述调节装置(3)设置在直线块(2)的表面上，所述调节装置(3)包括滑件(31)，所述直线块(2)的表面开设有矩形孔，所述滑件(31)与矩形孔的内壁滑动连接，所述板体(1)的表面固定连接有固定杆(34)，所述滑件(31)与固定杆(34)的表面转动连接。

2.根据权利要求1所述的一种益智模型，其特征在于：所述滑件(31)的表面固定连接有螺纹杆一(32)，所述直线块(2)的表面开设有滑孔，所述滑孔供螺纹杆一(32)穿过，所述螺纹杆一(32)的表面螺纹连接有压件(33)。

3.根据权利要求1所述的一种益智模型，其特征在于：所述固定杆(34)的表面开设有滑行孔，所述滑行孔的内壁滑动连接有卡件(38)，所述固定杆(34)的表面开设有孔一，所述孔一的内壁转动连接有螺纹杆二(37)，所述卡件(38)的表面开设有螺纹孔，所述螺纹杆二(37)与螺纹孔螺纹连接，所述滑件(31)的表面开设有两个定位槽(35)，所述卡件(38)与定位槽(35)的内壁卡接，所述滑件(31)的内壁开设有凹槽(39)，所述凹槽(39)可以供卡件(38)进行转动。

4.根据权利要求3所述的一种益智模型，其特征在于：所述螺纹杆二(37)的一端固定连接有旋钮(36)，所述旋钮(36)通过圆盘和两个凸块组合而成。

5.根据权利要求1所述的一种益智模型，其特征在于：所述直线块(2)的两侧均设置有辅助装置(4)，所述辅助装置(4)包括放置块(42)，所述放置块(42)位于直线块(2)的一侧设置，所述直线块(2)的两侧均开设有放置槽(46)，所述放置块(42)与放置槽(46)的内壁插接，所述放置块(42)的一侧固定连接有划线笔(44)。

6.根据权利要求5所述的一种益智模型，其特征在于：所述放置块(42)的一侧固定连接有拉杆(45)，所述拉杆(45)的横截面呈u形。

7.根据权利要求5所述的一种益智模型，其特征在于：所述放置块(42)的一侧表面固定连接有磁块二(43)，所述直线块(2)的表面开设有方形孔，所述方形孔的内壁固定连接有磁块一(41)，所述磁块一(41)与磁块二(43)磁性连接。

技术总结
本技术涉及益智模型技术领域，具体为一种益智模型，包括板体、直线块和调节装置，直线块位于板体的一侧设置，调节装置设置在直线块的表面上，调节装置包括滑件，直线块的表面开设有矩形孔，滑件与矩形孔的内壁滑动连接，板体的表面固定连接有固定杆，滑件与固定杆的表面转动连接，本技术，通过设置调节装置，便于更加方便的操作直线进行转动变换，可以有效的降低了现有设备在进行直线转动变化演示时，操作起来比较麻烦步骤也比较多的现象，降低了一些儿童使用者使用时无法看懂进行操作的情况，进而提高了设备整体的易用性。

技术研发人员：徐宁
受保护的技术使用者：徐宁
技术研发日：20221222
技术公布日：2024/1/13