一种造口底座的拆装教学装置、系统和方法与流程

本发明属于造口底座领域，具体涉及一种造口底座的拆装教学装置、系统和方法。

背景技术：

1、在对消化系统疾病进行治疗的过程中，通常会使用一种名为临时“造口”的治疗方法。其主要原理为，通过外科手术对肠管进行游离，将肠管的一端引出到体表，并形成一个开口，从而将身体的排泄物（粪便）排出体外。为了承接从造口排出的排泄物，造口处通常安装有造口底座，造口底座可以与造口袋相连。肠道内部排泄物通过造口排入进造口袋内。造口底座主要通过粘贴的方式安装在造口处，故造口底座使用一段时间后，造口底座便需要更换，进而避免造口排泄物与造口底座下的皮肤直接接触。

2、在医院中，造口底座的更换通常由医护人员进行更换，但是当患者出院回家后，便会出现由患者自行更换造口底座的情况。因此，让患者自己学会如何更换造口底座，对于这些患者非常重要。

3、常规手段中，为了让患者学会如何进行更换造口底座，通常都是由医护人员录制一个视频，或者医护人员当场给其他患者更换造口底座，然后让患者观看学习如何更换造口底座。但是采用这种方式来教导造口底座的更换，医护人员是站在另一个人的角度下演示如何更换造口底座，而患者在更换造口底座时，患者是处于自身的角度下更换造口底座。因此，在两种不同的视角下，患者学习如何自行更换造口底座效果较差。

4、综上所述，现有技术中亟需一种造口底座的拆装教学装置，帮助患者学习在自身的角度下更换造口底座。

技术实现思路

1、本发明提供一种造口底座的拆装教学装置、系统和方法，其目的在于解决现有造口底座拆装教学方式无法在患者自身视角下进行造口底座拆装教学的问题。

2、为了达到上述目的，本发明提供一种造口底座的拆装教学装置，包括造口模拟单元和连接装置，所述造口模拟单元与连接装置连接，所述连接装置用于与人体连接，使得造口模拟单元处于人体胸腹部处；

3、所述造口模拟单元包括安装座、模拟肠道和造口模拟部件，所述安装座用于贴合在人体胸腹部处，所述造口模拟部件设置于安装座表面，所述模拟肠道设置于安装座内部，所述模拟肠道与所述造口模拟部件连接，且所述造口模拟部件设置有贯穿的连接通道，使得模拟肠道经过连接通道与外界连通。本方案中造口模拟单元可以通过连接装置连接到人体胸腹部上。然后医护人员便可以在自身角度下进行造口底座的拆装教学。患者看着医护人员在自身角度下进行演示，便于患者掌握自行对造口底座拆装的技巧。

4、进一步的，由于造口处常常会有分泌物泄漏，故为了更加真实的模拟出造口底座的更换场景，本方案所述造口模拟单元包括容纳部件，所述容纳部件用于容纳模拟液，所述容纳部件与所述模拟肠道相连，所述容纳部件用于将模拟液注入进模拟肠道内。通过容纳部件可以将模拟液注入进模拟肠道内，然后再通过迷你肠道使得模拟液到达造口模拟部件处，模拟出更换造口底座时出现排泄物泄漏的情形。

5、进一步的，为了解决模拟液使用完后的补充问题，本方案所述容纳部件与所述模拟肠道可分离连接。当模拟液使用完后，便可直接更换容纳部件，从而补充模拟液。

6、为了解决容纳部件位于外部妨碍使用的问题，本方案所述容纳部件安装于所述安装座内部。本方案中容纳部件位于安装座内部，安装座将容纳部件约束在内，容纳部件不会自由晃动，避免容纳部件妨碍使用。

7、进一步的，由于不同患者的造口位置各不相同，故为了满足不同造口的拆装教学需要，本方案所述造口模拟部件设置有至少两个，且分别位于所述安装座的不同位置处。通过设置多个造口模拟部件，且每个造口模拟部件的安装位置各不相同，解满足了对不同位置的造口进行装卸教学。

8、由于不同患者造口的尺寸、大小以及高度都存在差异，故为了使得满足不同患者的教学需要，本方案所述造口模拟部件与所述安装座可分离连接。当需要进行不同情况的教学时，可以直接更换不同的造口模拟部件。

9、进一步的，由于一些患者胸腹部凸起较高，为了满足这部分患者的需要，本方案所述安装座内部设置有填充腔，所述填充腔用于装入填充物，使得安装座的正表面膨胀。本方案通过向填充腔内部注入填充物，使得安装座膨胀，满足了不同患者的教学需要。

10、进一步的，由于部分患者的表皮会出现褶皱，本方案所述造口模拟单元包括模拟表皮，所述模拟表皮设置于所述安装座正表面，所述模拟表皮与所述安装座可分离连接。通过将模拟表皮可分离的设置，当需要进行不同情况的教学时，可以直接更换不同的模拟表皮。

11、为了解决造口底座教学的问题，本发明还提供了一种造口底座的拆装教学系统，包括上述拆装教学装置、录像装置和控制器，所述拆装教学装置和录像装置都与控制器电连接，所述录像装置用于记录造口底座安装与更换过程。本方案中医护人员通过拆装教学装置进行造口底座的安装与更换教学。此时通过录像装置可以直接记录医护人员的完整操作过程，有利于患者后续进行观看。

12、进一步的，包括教导装置，所述教导装置与所述控制器相连，所述教导装置用于引导进行造口底座更换与安装。当患者自身使用本系统时，通过教导装置对患者进行引导，帮助患者在进行造口手术前便掌握造口底座更换的技巧。

13、进一步的，为了实现对患者更好的教导效果，本方案所述教导装置包括语音模块与视频模块。

14、本发明还提供了一种造口底座的拆装教学方法，包括以下步骤：

15、步骤一，首先将造口模拟单元固定于人体胸腹部；

16、步骤二，教学人员或者患者自身对人体胸腹部上的造口模拟单元进行造口底座拆除。当教学人员在进行造口底座拆除时，患者可以观察到如何在自身角度下进行造口底座拆除。当患者自身进行造口底座拆除时，患者自身能够快速掌握造口底座拆除的相关技巧。

17、步骤二，教学人员或者患者自身对人体胸腹部上的造口模拟单元进行造口底座安装。当教学人员在进行造口底座安装时，患者可以观察到如何在自身角度下进行造口底座安装。当患者自身进行造口底座安装时，患者自身能够快速掌握造口底座安装的相关技巧。

18、本发明的有益效果在于：本方案中将造口模拟单元固定于人体胸腹部上，在进行造口底座的装卸教学时，教学者都是在自身的角度下进行的造口底座装卸教学，使得患者能够直观了解如何自行更换造口底座，患者的学习效果更好。同时，患者还能够自身穿戴造口模拟单元，从而训练如何在自身角度下进行造口底座的拆装。

技术特征：

1.一种造口底座的拆装教学装置，其特征在于：包括造口模拟单元(1)和连接装置(2)，所述造口模拟单元(1)与连接装置(2)连接，所述连接装置(2)用于与人体连接，使得造口模拟单元(1)处于人体胸腹部处；

2.根据权利要求1所述的一种造口底座的拆装教学装置，其特征在于：所述造口模拟单元(1)包括容纳部件(15)，所述容纳部件(15)用于容纳模拟液，所述容纳部件(15)与所述模拟肠道(13)相连，所述容纳部件(15)用于将模拟液注入进模拟肠道(13)内。

3.根据权利要求2所述的一种造口底座的拆装教学装置，其特征在于：所述容纳部件(15)与所述模拟肠道(13)可分离连接；

4.根据权利要求1所述的一种造口底座的拆装教学装置，其特征在于：所述造口模拟部件(12)设置有至少两个，且分别位于所述安装座(11)的不同位置处；

5.根据权利要求1所述的一种造口底座的拆装教学装置，其特征在于：所述安装座(11)内部设置有填充腔，所述填充腔用于装入填充物，使得安装座(11)的正表面膨胀。

6.根据权利要求1所述的一种造口底座的拆装教学装置，其特征在于：所述造口模拟单元(1)包括模拟表皮(14)，所述模拟表皮(14)设置于所述安装座(11)正表面，所述模拟表皮(14)与所述安装座(11)可分离连接。

7.一种造口底座的拆装教学系统，其特征在于：包括权利要求1-6任一项所述拆装教学装置(3)、录像装置(4)和控制器(6)，所述拆装教学装置(3)和录像装置(4)都与控制器(6)电连接，所述录像装置(4)用于记录造口底座安装与更换过程。

8.根据权利要求7所述的一种造口底座的拆装教学系统，其特征在于：包括教导装置(5)，所述教导装置(5)与所述控制器(6)相连，所述教导装置(5)用于引导进行造口底座更换与安装。

9.根据权利要求8所述的一种造口底座的拆装教学系统，其特征在于：所述教导装置(5)包括语音模块与视频模块。

10.一种造口底座的拆装教学方法，其特征在于：包括以下步骤：

技术总结
本发明属于造口底座领域，具体涉及一种造口底座的拆装教学装置、系统和方法。包括造口模拟单元和连接装置，所述造口模拟单元与连接装置连接，所述连接装置用于与人体连接，使得造口模拟单元处于人体胸腹部处；所述造口模拟单元包括安装座、模拟肠道和造口模拟部件，所述安装座用于贴合在人体胸腹部处，所述造口模拟部件设置于安装座表面，所述造口模拟部件设置连接通道与外界连接，所述模拟肠道设置于安装座内，所述模拟肠道延伸至造口模拟部件处，且所述模拟肠道通过连接通道与外界连通。本发明提供一种造口底座的拆装教学装置、系统和方法，其目的在于解决现有造口底座拆装教学方式无法在患者自身视角下进行造口底座拆装教学的问题。

技术研发人员：杨慧,胡海,赵新月
受保护的技术使用者：四川省肿瘤医院
技术研发日：
技术公布日：2024/1/16