一种便携式电力教学装置的制作方法

本技术属于电力教学装置，尤其涉及一种便携式电力教学装置。

背景技术：

1、电力是以电能作为动力的能源，随着科技的发展，人们的生活中越来越离不开电力需求，为了保证电力的输送及安全使用，各地配备有供电所对其进行监测，由于学员目前的培训大部分都是以理论基础培训为主，学员们很难得到真正的实际模拟培训，导致学员们技术水平参差不齐，进而对电力的安全使用造成隐患，故需要使用电力教学装置对学员们进行系统性教学。

2、现有的电力教学装置为了进一步提高教学效果，会结合显示屏对其电流电压数值进行显示，以便于学员对其进行观察，但显示屏在长时间使用后可能会产生损坏，需要对其进行维修，由于为了保持教学装置的整体美观度，显示屏的连接线常设置的较短，在显示屏维修后的带电检测工作造成影响，进而对装置的维修工作造成影响，需要进行一定的改进。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于：为了解决现有的电力教学装置为了进一步提高教学效果，会结合显示屏对其电流电压数值进行显示，以便于学员对其进行观察，但显示屏在长时间使用后可能会产生损坏，需要对其进行维修，由于为了保持教学装置的整体美观度，显示屏的连接线常设置的较短，在显示屏维修后的带电检测工作造成影响，进而对装置维修工作造成影响的问题，而提出的一种便携式电力教学装置。

2、为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

3、一种便携式电力教学装置，包括箱体，所述箱体的一侧通过合页转动连接有盖板，所述盖板和箱体的一侧均设置有两个移动轮，所述盖板相对箱体的一侧设置有横向接线座，所述横向接线座的上方设置有收卷组件，所述收卷组件的上方设置有显示屏；

4、所述收卷组件包括固定块，所述固定块的底部与横向接线座的顶部固定连接，所述固定块的内部开设有第一内腔，第一内腔的内部转动连接有转轴，所述转轴的一端延伸至固定块的外侧后固定连接有转柄，所述转轴上固定连接有收卷轮，所述收卷轮上缠绕有显示屏电源插接线，所述显示屏电源插接线的一端延伸至固定块的外侧后与显示屏电性连接，所述显示屏电源插接线的另一端与横向接线座电性连接。

5、作为上述技术方案的进一步描述：

6、所述收卷轮的两侧均固定连接有挡边，所述挡边设置在显示屏电源插接线的外侧，且挡边固定连接在转轴的外周侧。

7、作为上述技术方案的进一步描述：

8、所述挡边的一侧设置有齿轮，所述齿轮固定连接在转轴上，所述齿轮的顶部设置有弧形限位块，所述弧形限位块的顶部两侧均固定连接有导杆，所述导杆上设置有安装座，所述安装座通过螺钉与固定块的内侧壁固定连接。

9、作为上述技术方案的进一步描述：

10、所述导杆的顶端穿过安装座开设的第一通孔后固定连接有挡块，所述导杆滑动设置在安装座的内部。

11、作为上述技术方案的进一步描述：

12、所述导杆的外侧套设有收缩弹簧，所述收缩弹簧的两侧分别与挡块和安装座的内侧壁固定连接。

13、作为上述技术方案的进一步描述：

14、所述箱体的内部一侧设置有提手，所述箱体的内部顶侧设置有操作面板，所述操作面板的顶部两侧均通过螺钉固定连接有第一固定座，所述第一固定座的一侧设置有支撑杆，所述支撑杆的另一端设置有圆杆，所述圆杆的一端固定连接有第二固定座，所述第二固定座通过螺钉固定连接在盖板的内部，所述圆杆背离第二固定座的一端螺纹连接有锁母，所述盖板和箱体的内部分别设置有继电保护单元、断路器、plc和通信管理机，所述盖板和箱体上设置锁扣。

15、综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

16、1、本实用新型中，在显示屏长时间使用后产生损坏时，手动操作转柄使其带动转轴和收卷轮转动，使显示屏电源插接线进行松开，即可对显示屏电源插接线的使用长度进行调节，便于对显示屏进行维修和通电检测，提高了装置的使用便携性，同时有效的提高了装置的整体使用美观性。

17、2、本实用新型中，本装置通过将继电保护单元、断路器、plc、通信管理机及显示屏等设备进行集中化，有效的减少了装置的整体体积及其重量，节省了装置的占地面积，大大提高了装置在使用时的便携性，进而提高了装置的练习灵活性与培训教学效果，满足沿线生产车间班组灵活教学和就地教学的需求，进一步完善装置的教学范围和使用方式。

技术特征：

1.一种便携式电力教学装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的一侧通过合页转动连接有盖板(2)，所述盖板(2)和箱体(1)的一侧均设置有两个移动轮，所述盖板(2)相对箱体(1)的一侧设置有横向接线座(3)，所述横向接线座(3)的上方设置有收卷组件(4)，所述收卷组件(4)的上方设置有显示屏(5)；

2.根据权利要求1所述的一种便携式电力教学装置，其特征在于：所述收卷轮(404)的两侧均固定连接有挡边(407)，所述挡边(407)设置在显示屏电源插接线(406)的外侧，且挡边(407)固定连接在转轴(402)的外周侧。

3.根据权利要求2所述的一种便携式电力教学装置，其特征在于：所述挡边(407)的一侧设置有齿轮(408)，所述齿轮(408)固定连接在转轴(402)上，所述齿轮(408)的顶部设置有弧形限位块(409)，所述弧形限位块(409)的顶部两侧均固定连接有导杆(410)，所述导杆(410)上设置有安装座(413)，所述安装座(413)通过螺钉与固定块(401)的内侧壁固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种便携式电力教学装置，其特征在于：所述导杆(410)的顶端穿过安装座(413)开设的第一通孔后固定连接有挡块(411)，所述导杆(410)滑动设置在安装座(413)的内部。

5.根据权利要求4所述的一种便携式电力教学装置，其特征在于：所述导杆(410)的外侧套设有收缩弹簧(412)，所述收缩弹簧(412)的两侧分别与挡块(411)和安装座(413)的内侧壁固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种便携式电力教学装置，其特征在于：所述箱体(1)的内部一侧设置有提手(6)，所述箱体(1)的内部顶侧设置有操作面板(7)，所述操作面板(7)的顶部两侧均通过螺钉固定连接有第一固定座(8)，所述第一固定座(8)的一侧设置有支撑杆(9)，所述支撑杆(9)的另一端设置有圆杆(10)，所述圆杆(10)的一端固定连接有第二固定座(11)，所述第二固定座(11)通过螺钉固定连接在盖板(2)的内部。

技术总结
本技术公开了一种便携式电力教学装置，属于电力教学装置技术领域，包括箱体，所述箱体的一侧通过合页转动连接有盖板。本技术中，在显示屏长时间使用后产生损坏时，手动操作转柄使其带动转轴进行转动，利用转轴和收卷轮之间的联动效应，将动力传递到收卷轮上，对显示屏电源插接线进行松开，即可对显示屏电源插接线的使用长度进行调节，便于对显示屏进行维修和通电检测，提高了装置的使用便携性，同时有效的提高了装置的整体使用美观性，本装置有效的减少了装置的整体体积及其重量，节省了装置的占地面积，大大提高了装置在使用时的便携性，进而提高了装置的练习灵活性与培训教学需求和效果，进一步完善装置的教学范围和使用方式。

技术研发人员：苏祎,谢伟达,史耀政,樊大凯,张燕铭,孟龙
受保护的技术使用者：中国铁路呼和浩特局集团有限公司包头供电段
技术研发日：20230207
技术公布日：2024/1/15