一种儿童用绘本学习互动装置

本技术涉及儿童绘本，具体为一种儿童用绘本学习互动装置。

背景技术：

1、绘本，即图画书，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。近年来，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。

2、随着时代的潮流，很多家长均会给儿童购买绘本，通过绘本中展示的图案以及按动开关来播放对应的互动语音，来辅助儿童学习说话。但是目前现有的学习绘本，由于绘本页面之间缺少缓冲结构，当绘本闭合状态下不慎受到压力，按动开关长时间处于过度挤压状态，容易使按动开关变形受损，导致按动开关接触不良甚至无法使用。

技术实现思路

1、本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

2、本实用新型的目的是提供一种儿童用绘本学习互动装置，便于保护按动开关，防止受到过度的压力而损坏。

3、为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：

4、一种儿童用绘本学习互动装置，包括底板，所述底板顶部设置有中心板，所述中心板顶部设置有盖板，所述底板、中心板和盖板表面均设置有按动开关，所述底板、中心板和盖板内部均设置有喇叭，所述底板、中心板和盖板表面固定连接有对应的凹槽和凸块。

5、作为本实用新型所述的一种儿童用绘本学习互动装置的一种优选方案，其中，所述底板和中心板、中心板和盖板之间均固定连接有软塑料条，相邻两块板之间采用软连接，便于开启和折叠绘本，同时连接处不易折损。

6、作为本实用新型所述的一种儿童用绘本学习互动装置的一种优选方案，其中，所述凹槽和凸块对应呈卡合设置，凹槽和凸块一一对应，便于底板、中心板和盖板从展开到闭合时插接固定。

7、作为本实用新型所述的一种儿童用绘本学习互动装置的一种优选方案，其中，所述按动开关断面呈中央凸起状弧形设置，所述凹槽和凸块的高度均高于按动开关，当绘本闭合时，起到支撑作用，防止按动开关之间接触。

8、作为本实用新型所述的一种儿童用绘本学习互动装置的一种优选方案，其中，所述凹槽和凸块均为橡胶材质，在受到压力时能够起到缓冲作用。

9、与现有技术相比，本实用新型具有的有益效果是：

10、本实用新型通过底板、中心板、盖板、凹槽和凸块之间相互配合，通过在绘本板块上设有对应的凹槽和凸块，在绘本闭合时，对绘本起到支撑作用，便于保护按动开关，防止受到过度的压力而损坏。

技术特征：

1.一种儿童用绘本学习互动装置，包括底板(1)，其特征在于，所述底板(1)顶部设置有中心板(2)，所述中心板(2)顶部设置有盖板(3)，所述底板(1)、中心板(2)和盖板(3)表面均设置有按动开关(5)，所述底板(1)、中心板(2)和盖板(3)内部均设置有喇叭(6)，所述底板(1)、中心板(2)和盖板(3)表面固定连接有对应的凹槽(7)和凸块(8)。

2.根据权利要求1所述的一种儿童用绘本学习互动装置，其特征在于，所述底板(1)和中心板(2)、中心板(2)和盖板(3)之间均固定连接有软塑料条(4)。

3.根据权利要求1所述的一种儿童用绘本学习互动装置，其特征在于，所述凹槽(7)和凸块(8)对应呈卡合设置。

4.根据权利要求1所述的一种儿童用绘本学习互动装置，其特征在于，所述按动开关(5)断面呈中央凸起状弧形设置，所述凹槽(7)和凸块(8)的高度均高于按动开关(5)。

5.根据权利要求1所述的一种儿童用绘本学习互动装置，其特征在于，所述凹槽(7)和凸块(8)均为橡胶材质。

技术总结
本技术公开一种儿童用绘本学习互动装置，包括底板，所述底板顶部设置有中心板，所述中心板顶部设置有盖板，所述底板、中心板和盖板表面均设置有按动开关，所述底板、中心板和盖板内部均设置有喇叭，所述底板、中心板和盖板表面固定连接有对应的凹槽和凸块，所述底板和中心板、中心板和盖板之间均固定连接有软塑料条，所述凹槽和凸块对应呈卡合设置。本技术通过底板、中心板、盖板、凹槽和凸块之间相互配合，通过在绘本板块上设有对应的凹槽和凸块，在绘本闭合时，对绘本起到支撑作用，便于保护按动开关，防止受到过度的压力而损坏。

技术研发人员：梁徵琳
受保护的技术使用者：广西艺术学院
技术研发日：20230419
技术公布日：2024/2/8