一种校园文化新型展台的制作方法

本技术涉及教学展示设备，尤其涉及一种校园文化新型展台。

背景技术：

1、校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，校园文化在进行展示时需要借助传单进行展示，在对传单放置时需要使用到一种展台；

2、现有的展台多数仅具备对传单的固定功能，这使得其展示过程较为朴素，不够吸引学生，吸引力较弱，展示效果较差，因此我们提出了一种校园文化新型展台。

技术实现思路

1、本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种校园文化新型展台。

2、为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

3、一种校园文化新型展台，包括：

4、台体，所述台体的顶部四角开设有通孔，通孔的内侧转动安装有转轴，所述转轴的一端固定安装有底座，所述底座的顶部插接有展板；

5、调节组件，所述调节组件安装在台体和转轴上。

6、优选的，所述调节组件包括调节杆、导杆、导座、连接杆、滑框、双向丝杆、移动座、固定架、电机、带轮和皮带，所述调节杆固定安装在转轴的外侧，所述导杆转动安装在调节杆的顶部，所述导座固定安装在台体的顶部内壁四角，所述导杆活动安装在导座的内侧之间，所述连接杆转动安装在调节杆的底部，所述滑框固定安装在移动座的前后两侧，所述连接杆活动安装在滑框的内侧之间，所述双向丝杆转动安装在台体的左右两侧内壁之间，所述移动座螺纹连接在双向丝杆的外侧左右两侧，所述固定架固定安装在台体的左侧内壁，所述电机固定安装在固定架的一侧，所述带轮分别固定安装在双向丝杆的外左侧和电机的输出端，所述皮带张紧设置在带轮的外侧。

7、优选的，所述导座的形状为弧形，弧形所对圆心角度数不小于九十度。

8、优选的，所述导座的底部开设有活动槽，活动槽的内径与导杆的外径相适配。

9、优选的，所述滑框的顶部开设有通槽，通槽的中轴线通过导座的一端圆心。

10、优选的，所述滑框与双向丝杆的中轴线所夹劣角均相同，所述滑框的一端面与移动座的一侧面相平行。

11、优选的，所述台体的前侧设置有检修门，所述台体为方形结构。

12、与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：

13、本实用新型的一种校园文化新型展台，可实现对携带有传单的展板左右摇摆的功能，可以动的展板相对于静止的展板更容易引起学生的兴趣，激发学生的好奇心，因此该种展示过程吸引力较强，展示效果较好。

14、本实用新型的一种校园文化新型展台，可通过一个动力件同时驱动四个展板进行摆动，结构巧妙，能源消耗较少。

技术特征：

1.一种校园文化新型展台，其特征在于，包括：

2.根据权利要求1所述的一种校园文化新型展台，其特征在于，所述调节组件包括调节杆（5）、导杆（6）、导座（7）、连接杆（8）、滑框（9）、双向丝杆（10）、移动座（11）、固定架（12）、电机（13）、带轮（14）和皮带（15），所述调节杆（5）固定安装在转轴（2）的外侧，所述导杆（6）转动安装在调节杆（5）的顶部，所述导座（7）固定安装在台体（1）的顶部内壁四角，所述导杆（6）活动安装在导座（7）的内侧之间，所述连接杆（8）转动安装在调节杆（5）的底部，所述滑框（9）固定安装在移动座（11）的前后两侧，所述连接杆（8）活动安装在滑框（9）的内侧之间，所述双向丝杆（10）转动安装在台体（1）的左右两侧内壁之间，所述移动座（11）螺纹连接在双向丝杆（10）的外侧左右两侧，所述固定架（12）固定安装在台体（1）的左侧内壁，所述电机（13）固定安装在固定架（12）的一侧，所述带轮（14）分别固定安装在双向丝杆（10）的外左侧和电机（13）的输出端，所述皮带（15）张紧设置在带轮（14）的外侧。

3.根据权利要求2所述的一种校园文化新型展台，其特征在于，所述导座（7）的形状为弧形，弧形所对圆心角度数不小于九十度。

4.根据权利要求3所述的一种校园文化新型展台，其特征在于，所述导座（7）的底部开设有活动槽，活动槽的内径与导杆（6）的外径相适配。

5.根据权利要求4所述的一种校园文化新型展台，其特征在于，所述滑框（9）的顶部开设有通槽，通槽的中轴线通过导座（7）的一端圆心。

6.根据权利要求5所述的一种校园文化新型展台，其特征在于，所述滑框（9）与双向丝杆（10）的中轴线所夹劣角均相同，所述滑框（9）的一端面与移动座（11）的一侧面相平行。

7.根据权利要求1所述的一种校园文化新型展台，其特征在于，所述台体（1）的前侧设置有检修门，所述台体（1）为方形结构。

技术总结
本技术属于教学展示设备领域，尤其是一种校园文化新型展台，包括台体，所述台体的顶部四角开设有通孔，通孔的内侧转动安装有转轴，所述转轴的一端固定安装有底座，所述底座的顶部插接有展板；调节组件，所述调节组件安装在台体和转轴上，所述调节组件包括调节杆、导杆、导座、连接杆、滑框、双向丝杆、移动座、固定架、电机、带轮和皮带。本技术设计合理，可实现对携带有传单的展板左右摇摆的功能，可以动的展板相对于静止的展板更容易引起学生的兴趣，激发学生的好奇心，因此该种展示过程吸引力较强，展示效果较好，且可通过一个动力件同时驱动四个展板进行摆动，结构巧妙，能源消耗较少。

技术研发人员：杨杰,杨博,冯小伟
受保护的技术使用者：安徽中设国际会展集团有限公司
技术研发日：20230802
技术公布日：2024/1/22