便携式教具

本技术涉及孤独症训练辅助器械，特别是一种便携式教具。

背景技术：

1、目前在对孤独症儿童患者进行教学治疗时，通常是使用一些玩具对儿童患者进行锻炼或让儿童患者进行单独游戏，此种装置在对孤独症儿童患者进行教学时，由于体积较大，不方便携带，且通常只能够对一个孤独症患者进行单独的游戏训练，降低了孤独症儿童患者与外界交流的概率，不利于孤独症儿童患者的康复，不能够满足教学人员的实际需求。

技术实现思路

1、针对上述情况，为了弥补现有技术的不足，本实用新型的目的就是提供一种便携式教具，有效的解决了现有装置不方便携带，及训练效果差的问题。

2、其解决的技术方案是，本实用新型包括前箱体，前箱体后侧经转轴铰接连接有后箱体，前箱体内前侧设有固定板，固定板上开设有多个放置孔，多个放置孔之间首尾经连接槽连接，后箱体内设有可插入放置孔内的步行器，后箱体内设有位于步行器后侧的骰子，固定板上设有与放置孔一一对应的固定杆，固定杆上设有标签。

3、本实用新型的有益效果：

4、设有的前箱体、后箱体、固定板、放置孔、固定杆、标签、步行器、骰子和分隔板，能够使多个孤独症患者同时进行游戏和比赛，使儿童与其他儿童多多交流，还能够通过标签上的奖励刺激儿童患者的积极性，增加了本装置的训练和教学效果，设有的手提柄、前箱体和后箱体，能够控制装置的体积，使本装置便于携带，设有的弹性卡扣和限位槽，能够对前箱体进行固定增加了本装置携带时的稳定性，设有的吸盘，能够在游戏时保证前箱体和后箱体的平稳，设有的扭簧，能够减少使用者的操作步骤，增加了本装置的便利性。

技术特征：

1.便携式教具，包括前箱体（1），其特征在于，前箱体（1）后侧经转轴铰接连接有后箱体（2），前箱体（1）内前侧设有固定板（3），固定板（3）上开设有多个放置孔（4），多个放置孔（4）之间首尾经连接槽（5）连接，后箱体（2）内设有可插入放置孔（4）内的步行器（6），后箱体（2）内设有位于步行器（6）后侧的骰子（7），固定板（3）上设有与放置孔（4）一一对应的固定杆（8），固定杆（8）上设有标签（9）。

2.根据权利要求1所述的便携式教具，其特征在于，所述的前箱体（1）和后箱体（2）之间设有扭簧（10）。

3.根据权利要求1所述的便携式教具，其特征在于，所述的前箱体（1）前端和后箱体（2）后端分别设有吸盘（11）。

4.根据权利要求1所述的便携式教具，其特征在于，所述的后箱体（2）内设有分隔板（12）。

5.根据权利要求1所述的便携式教具，其特征在于，所述的前箱体（1）和后箱体（2）右端分别设有手提柄（13）。

6.根据权利要求1所述的便携式教具，其特征在于，所述的前箱体（1）上开设有限位槽，后箱体（2）上设有可插入限位槽内的弹性卡扣（14）。

技术总结
便携式教具，有效的解决了现有装置不方便携带，及训练效果差的问题；包括前箱体，前箱体后侧经转轴铰接连接有后箱体，前箱体内前侧设有固定板，固定板上开设有多个放置孔，多个放置孔之间首尾经连接槽连接，后箱体内设有可插入放置孔内的步行器，后箱体内设有位于步行器后侧的骰子，固定板上设有与放置孔一一对应的固定杆，固定杆上设有标签；本技术结构简单，操作方便，构思新颖，实用性强。

技术研发人员：段奕,孔九利,付杰,焦炎娟
受保护的技术使用者：郑州大学第三附属医院（河南省妇幼保健院）
技术研发日：20230802
技术公布日：2024/2/8