一种基于用户行为的智慧教室交互系统

本发明涉及智慧教室交互系统，尤其涉及一种基于用户行为的智慧教室交互系统。

背景技术：

1、智慧教室是借助于普适计算技术、物联网技术、云计算技术和智能技术构建起来的促进学生构建知识的智慧学习空间，其中学习空间是物理空间与数字空间的结合，本地与远程的结合，改善人与学习环境的关系，在学习空间实现人与环境自然交互，利于交流、协作和共享，促进个性化学习、开放式学习和泛在学习；目前在智慧教室交互系统的建设上，存在以下问题：不能以需求为导向，不能切实的考虑学校实际及群体差异，因此我们提出一种基于用户行为的智慧教室交互系统，以使交互系统的功能、使用流程、智慧技术与高校用户充分匹配，从而提高系统与用户的匹配度，提高系统的易用性，进而提高教学效率，达到教学目标。

技术实现思路

1、本发明的目的是为了解决背景技术中提出的现有技术中存在的缺点，而提出的一种基于用户行为的智慧教室交互系统，以使交互系统的功能、使用流程、智慧技术与高校用户充分匹配，从而提高系统与用户的匹配度，提高系统的易用性，进而提高教学效率，达到教学目标。

2、为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

3、一种基于用户行为的智慧教室交互系统，包括内部系统部分与自定义模式，内部系统部分包括讲演模式、实训模式、研讨模式与远程模式；

4、其中，讲演模式包括文件部分、交互白板部分、历史往期部分；

5、实训模式包括软件库部分、云储存部分、互动部分；

6、研讨模式包括输入主体部分；

7、远程模式包括创建会议部分、加入会议部分、实时翻译与录屏部分；

8、自定义模式包括自编辑部分。

9、作为本发明中进一步的，文件部分包括ppt部分、音频部分、word文档部分，通过演示工具可以对ppt部分、音频部分以及word文档部分进行演示，通过批注工具可以对ppt部分、音频部分以及word文档部分进行批注。

10、作为本发明中进一步的，通过画笔工具可以对ppt部分、音频部分、word文档部分中的内容进行写画，通过橡皮擦工具进行擦拭，可以通过插入工具在演示的ppt部分、音频部分以及word文档部分中插入图片或者文字等相关内容。

11、作为本发明中进一步的，交互白板部分支持多人同时在线协作，具有白板、文档、视频、音频等多种交互方式，用户可以通过互动白板实现在线授课、实时讨论、远程协作、文档共享、画笔标注等多种功能；

12、历史往期部分包括演示过以及批注过的ppt、音频、word文档。

13、作为本发明中进一步的，软件库部分包括检索软件部分、平面软件、影视动画、三维制图软件、三维设计、机械设计、建筑设计、网页设计、开发编程、数据分析、仿真模拟、电子电路。

14、作为本发明中进一步的，输入主体部分包括对研讨内容主体的输入确定、讨论时间的计时、讨论人数的设置。

15、作为本发明中进一步的，创建会议部分包括创建会议房间与设置入会密码；

16、加入会议部分包括输入会议号以及是否同意音频、摄像头、麦克风的连接；

17、实时翻译与录屏部分包括对会议讨论内容进行翻译与录制。

18、作为本发明中进一步的，自编辑部分即根据用户需要自行设定编辑所需内部系统部分的相关模式。

19、作为本发明中进一步的，讲演模式、实训模式、研讨模式、远程模式、自定义模式皆包括自助部分，自助部分包括智慧教室交互系统中的相关操作说明。

20、与现有技术相比，本发明的有益效果为：

21、本发明的智慧教室交互系统基于用户行为，结合高校教学模式等特点，对高校智慧教室交互系统划分了讲演模式、实训模式、研讨模式、连线模式、自定义模式五大子系统，通过调研结果，结合它们本身特点分别对应相应的功能模块，使交互系统的功能、使用流程、智慧技术与高校用户充分匹配，从而提高系统与用户的匹配度，提高系统的易用性，进而提高教学效率，达到教学目标。

技术特征：

1.一种基于用户行为的智慧教室交互系统，其特征在于，包括内部系统部分与自定义模式，内部系统部分包括讲演模式、实训模式、研讨模式与远程模式；

2.根据权利要求1所述的一种基于用户行为的智慧教室交互系统，其特征在于，文件部分包括ppt部分、音频部分、word文档部分，通过演示工具可以对ppt部分、音频部分以及word文档部分进行演示，通过批注工具可以对ppt部分、音频部分以及word文档部分进行批注。

3.根据权利要求2所述的一种基于用户行为的智慧教室交互系统，其特征在于，通过画笔工具可以对ppt部分、音频部分、word文档部分中的内容进行写画，通过橡皮擦工具进行擦拭，可以通过插入工具在演示的ppt部分、音频部分以及word文档部分中插入图片或者文字等相关内容。

4.根据权利要求1所述的一种基于用户行为的智慧教室交互系统，其特征在于，交互白板部分支持多人同时在线协作，具有白板、文档、视频、音频等多种交互方式，用户可以通过互动白板实现在线授课、实时讨论、远程协作、文档共享、画笔标注等多种功能；

5.根据权利要求1所述的一种基于用户行为的智慧教室交互系统，其特征在于，软件库部分包括检索软件部分、平面软件、影视动画、三维制图软件、三维设计、机械设计、建筑设计、网页设计、开发编程、数据分析、仿真模拟、电子电路。

6.根据权利要求1所述的一种基于用户行为的智慧教室交互系统，其特征在于，输入主体部分包括对研讨内容主体的输入确定、讨论时间的计时、讨论人数的设置。

7.根据权利要求1所述的一种基于用户行为的智慧教室交互系统，其特征在于，创建会议部分包括创建会议房间与设置入会密码；

8.根据权利要求1所述的一种基于用户行为的智慧教室交互系统，其特征在于，自编辑部分即根据用户需要自行设定编辑所需内部系统部分的相关模式。

9.根据权利要求1所述的一种基于用户行为的智慧教室交互系统，其特征在于，讲演模式、实训模式、研讨模式、远程模式、自定义模式皆包括自助部分，自助部分包括智慧教室交互系统中的相关操作说明。

技术总结
本发明公开了一种基于用户行为的智慧教室交互系统，包括内部系统部分与自定义模式，内部系统部分包括讲演模式、实训模式、研讨模式与远程模式；讲演模式包括文件部分、交互白板部分、历史往期部分；实训模式包括软件库部分、云储存部分、互动部分；研讨模式包括输入主体部分；远程模式包括创建会议部分、加入会议部分、实时翻译与录屏部分。本智慧教室交互系统基于用户行为，结合高校教学模式等特点，对高校智慧教室交互系统划分了讲演模式、实训模式、研讨模式、连线模式、自定义模式，使交互系统的功能、使用流程、智慧技术与高校用户充分匹配，从而提高系统与用户的匹配度，提高系统的易用性，进而提高教学效率，达到教学目标。

技术研发人员：张俊,赵锋,伍思莹
受保护的技术使用者：西安建筑科技大学
技术研发日：
技术公布日：2024/7/9