物证鉴定教学方法、系统、装置、介质及计算机程序产品

本发明涉及虚拟仿真实验教学，特别是涉及物证鉴定教学方法、系统、装置、介质及计算机程序产品。

背景技术：

1、目前，随着审判为中心的诉讼制度改革，物证鉴定技术在诉讼和侦破案件中发挥着越来越重要的作用。毛发及纤维物证作为常见的物证类型，其鉴定对于案件的侦破具有关键作用。

2、由于时间和空间的限制，有很多实验无法安排在真实实验教学中，以及，无法让学生随时地自主进行学习。因此，需要一种虚拟仿真实验软件，尤其是一种能够在手机及平板等移动端进行虚拟仿真的物证鉴定教学方法。

技术实现思路

1、本发明的实施例提供了物证鉴定教学方法、系统、装置、介质及计算机程序产品，以至少解决一项上述的技术问题。

2、为了实现上述目的，第一方面，本发明提供一种物证鉴定教学方法，包括以下步骤：

3、根据来自第一目标终端的第一实验参数、预设的毛发及纤维物鉴定教学模型和预设的第一教学脚本，生成并渲染第一标本样品，其中，所述第一目标终端为学生终端，所述第一标本样品至少包括毛发及纤维物的模拟横截面标本样品和模拟纵截面样品，所述第一实验参数通过所述第一教学脚本引导学生在所述第一目标终端进行填写后得到；

4、根据来自所述第一目标终端的第二实验参数和预设的第二教学脚本，对所述第一标本样品进行放大或缩小并记录来自所述第一目标终端的第一实验数据，其中，所述第二实验参数通过所述第二教学脚本引导学生在所述第一目标终端进行填写后得到；

5、根据来自所述第一目标终端的第三实验参数、预设的模拟红外光谱检测模型和预设的第三教学脚本，对所述第一标本样品进行模拟红外光谱检测并记录来自所述第一目标终端的第二实验数据，其中，所述第三实验参数通过所述第三教学脚本引导学生在所述第一目标终端进行填写后得到；

6、根据所述第一实验数据和所述第二实验数据，生成毛发及纤维物证鉴定模拟实验对应的第一实验报告；

7、根据来自所述第一目标终端的第三实验数据，生成毛发及纤维物证鉴定真实实验对应的第二实验报告，其中，所述第三实验数据被配置为进行毛发及纤维物证鉴定真实实验时，来自第一目标终端的所有实验数据；

8、发送所述第一实验报告和所述第二实验报告至第二目标终端，其中，所述第二目标终端为教师终端。

9、进一步的，所述第一教学脚本至少包括毛发及纤维标本片的制作流程和基础知识。

10、进一步的，所述第二教学脚本至少包括显微镜模拟实验操作流程以及预设的毛发、化学纤维、植物纤维和动物纤维的显微镜形态特征。

11、进一步的，所述第三教学脚本至少包括红外光谱仪模拟实验操作流程、红外光谱仪参数设置以及预设的毛发、化学纤维、植物纤维和动物纤维的红外光谱图形态特征。

12、进一步的，还包括：

13、根据来自所述第一目标终端的第四实验参数、预设的真实事故现场模型和预设的第四教学脚本，进行物证提取模拟，生成并渲染第二标本样品，其中，所述第四实验参数通过所述第四教学脚本引导学生在所述第一目标终端进行填写后得到；

14、根据所述第二标本样品和预设的第五教学脚本，进行物证鉴定模拟并记录第四实验数据，其中，所述第四实验数据被配置为进行所述物证提取模拟和所述物证鉴定模拟中产生的实验数据。

15、进一步的，建立所述毛发及纤维物鉴定教学模型或所述真实事故现场模型的步骤，包括：

16、利用3dmax获得多个目标模型并对所述目标模型进行贴图美化处理，其中，所述目标模型至少包括物证鉴定教学所需要的毛发模型、纤维模型、人物模型、汽车模型和场景模型；

17、将贴图美化处理后的所述目标模型导入unity3d中进行交互设计，获得所述毛发及纤维物鉴定教学模型或所述真实事故现场模型。

18、第二方面，本发明提供一种物证鉴定教学系统，包括：

19、模拟标本制备教学模块，所述模拟标本制备模块用于根据来自第一目标终端的第一实验参数、预设的毛发及纤维物鉴定教学模型和预设的第一教学脚本，生成并渲染第一标本样品，其中，所述第一目标终端为学生终端，所述第一标本样品至少包括毛发及纤维物的模拟横截面标本样品和模拟纵截面样品，所述第一实验参数通过所述第一教学脚本引导学生在所述第一目标终端进行填写后得到；

20、模拟显微镜教学模块，所述模拟显微镜教学模块用于根据来自所述第一目标终端的第二实验参数和预设的第二教学脚本，对所述第一标本样品进行放大或缩小并记录来自所述第一目标终端的第一实验数据，其中，所述第二实验参数通过所述第二教学脚本引导学生在所述第一目标终端进行填写后得到；

21、模拟红外光谱检测教学模块，所述模拟红外光谱检测教学模块用于根据来自所述第一目标终端的第三实验参数、预设的模拟红外光谱检测模型和预设的第三教学脚本，对所述第一标本样品进行模拟红外光谱检测并记录来自所述第一目标终端的第二实验数据，其中，所述第三实验参数通过所述第三教学脚本引导学生在所述第一目标终端进行填写后得到；

22、第一实验报告生成模块，所述第一实验报告生成模块用于根据所述第一实验数据和所述第二实验数据，生成毛发及纤维物证鉴定模拟实验对应的第一实验报告；

23、第二实验报告生成模块，所述第二实验报告生成模块用于根据来自所述第一目标终端的第三实验数据，生成毛发及纤维物证鉴定真实实验对应的第二实验报告，其中，所述第三实验数据被配置为进行毛发及纤维物证鉴定真实实验时，来自第一目标终端的所有实验数据；

24、实验报告发送模块，所述实验报告发送模块用于发送所述第一实验报告和所述第二实验报告至第二目标终端，其中，所述第二目标终端为教师终端。

25、第三方面，本发明提供一种物证鉴定教学装置，包括存储器和处理器，所述存储器存储有至少一段程序，所述至少一段程序由处理器执行以实现如第一方面任一所述的物证鉴定教学方法。

26、第四方面，本发明提供一种计算机可读存储介质，所述存储介质中存储有至少一段程序，所述至少一段程序由处理器执行以实现如第一方面任一所述的物证鉴定教学方法。

27、第五方面，本发明提供一种计算机程序产品，包括计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现如第一方面任一所述的物证鉴定教学方法的步骤。

28、上述技术方案具有如下技术效果：

29、通过脚本控制合理的实验操作顺序，以达到让每一个学生都能动手操作，清晰的观看的效果，同时虚拟实验软件的出现，既满足了学生对动手操作的需求，同时又不受环境和实验条件的限制，能够最大限度的使学生对于物证鉴定原理、毛发检测实验现象有清晰的认识。

技术特征：

1.一种物证鉴定教学方法，其特征在于，包括以下步骤：

2.根据权利要求1所述的物证鉴定教学方法，其特征在于：

3.根据权利要求1所述的物证鉴定教学方法，其特征在于：

4.根据权利要求1所述的物证鉴定教学方法，其特征在于：

5.根据权利要求1中所述的物证鉴定教学方法，其特征在于，还包括：

6.根据权利要求5所述的物证鉴定教学方法，其特征在于，建立所述毛发及纤维物鉴定教学模型或所述真实事故现场模型的步骤，包括：

7.一种物证鉴定教学系统，其特征在于，包括：

8.一种物证鉴定教学装置，其特征在于，包括存储器和处理器，所述存储器存储有至少一段程序，所述至少一段程序由处理器执行以实现如权利要求1至6任一所述的物证鉴定教学方法。

9.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述存储介质中存储有至少一段程序，所述至少一段程序由处理器执行以实现如权利要求1至6任一所述的物证鉴定教学方法。

10.一种计算机程序产品，包括计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现如权利要求1至6任一所述的物证鉴定教学方法的步骤。

技术总结
本发明提供了一种物证鉴定教学方法、系统、装置、介质及计算机程序产品，其方法包括根据第一实验参数、毛发及纤维物鉴定教学模型和第一教学脚本，生成并渲染第一标本样品；根据第二实验参数和第二教学脚本，对第一标本样品进行放大或缩小并记录第一实验数据；根据第三实验参数、模拟红外光谱检测模型和第三教学脚本，对第一标本样品进行模拟红外光谱检测并记录第二实验数据；根据第一实验数据和第二实验数据，生成第一实验报告；根据来自第一目标终端的第三实验数据，生成第二实验报告；发送第一实验报告和第二实验报告至第二目标终端。利用上述技术方案，可实现学生在脚本的引导下，不受时间和空间的限制，随时地自主进行物证鉴定实验和学习。

技术研发人员：李斌,王瑞雪,黄齐林,蒋明忠,彭成云,王韬任,王诠,陈瑾,刘咏,罗小青,文云波,周泽娇
受保护的技术使用者：云南警官学院
技术研发日：
技术公布日：2025/2/13