一种数学教学用画图器的制作方法

本技术涉及数学画图器，具体为一种数学教学用画图器。

背景技术：

1、数学是数量的科学，纯数学的对象是现实世界的空间形式和数量关系，数学是中国人从小学开始的必修科目，数学教学是学校教学科目的重要组成，在进行数学教学时，常需要进行作图演示，因此，会用到画图器；

2、如中国专利授权公开号为cn214267208u的一种便携式数学教学作图器，其包括固定板、第一磁铁、套筒、画线装置、卡扣装置以及伸缩装置，所述固定板的底部设有第一磁铁，所述第一磁铁固定连接于固定板，所述套筒的顶部及底部分别固定连接于固定板内腔的顶部及底部，所述画线装置设于套筒的内腔中，且画线装置通过卡扣装置活动连接于套筒，所述伸缩装置设于固定板的一端，且伸缩装置活动连接于固定板，该实用新型，实现画图器既能画圆又能画直线的功能，增加了画图器的实用性，使得老师使用起来更加方便，此外，通过卡扣装置以及限位块的相互配合，使得画线装置可以在套筒内实现伸缩，从而减小了空间的占用率，使得老师外出携带非常方便。

3、但是，目前市场上大部分的数学画图器在使用时仍存在一些不足之处，就比如：现有的数学画图器大多不便于对绘图半径进行调节，且大多不便于收纳，同时大多不便于对绘图笔进行夹持固定，实用性较低，进而存在一定的使用缺陷，因此，我们提出一种数学教学用画图器，以便于解决上述中提出的问题。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种数学教学用画图器，以解决上述背景技术中提出的现有的数学画图器大多不便于对绘图半径进行调节，且大多不便于收纳，同时大多不便于对绘图笔进行夹持固定的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用画图器，包括：

3、水平尺，所述水平尺的上端固定连接有半圆尺，且半圆尺的内部开设有衔接槽，所述水平尺的前端固定连接有连接轴，且连接轴的外侧连接有直尺机构；

4、第一固定块，其固定连接在直尺机构的上端，所述第一固定块的右侧设置有第二固定块，且第一固定块和第二固定块的内部连接有衔接杆，所述衔接杆的外侧连接有移动块，且移动块的前端固定连接有夹子。

5、优选的，所述直尺机构包括转动连接在连接轴外侧的第一直尺，且第一直尺的内部开设有第一直槽，并且第一直尺的上端左侧位置固定连接有第一连接块。

6、优选的，所述直尺机构还包括转动连接在第一直尺左端的第二直尺，且第二直尺的内部开设有第二直槽，并且第二直尺的上端右侧位置固定连接有第二连接块。

7、优选的，所述第一直尺的后端固定连接有衔接块，且衔接块通过衔接槽与半圆尺构成滑动连接。

8、优选的，所述第二连接块与第一连接块之间通过螺栓结构相连接。

9、优选的，所述第一固定块和第二固定块均固定连接在第二直尺的上端，且衔接杆通过轴承结构与第二固定块构成转动连接，并且衔接杆的左端固定连接有调节块。

10、优选的，所述移动块螺纹连接在衔接杆的外侧，且移动块滑动连接于第二直尺的上端面。

11、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该数学教学用画图器，便于对绘图笔进行夹持固定，且方便调节绘图半径，同时使用后便于收纳，解决了现有的数学画图器大多不便于对绘图半径进行调节的问题；

12、1、通过移动块的前端固定连接有夹子，在使用该数学教学用画图器时，通过夹子能够对绘图笔进行夹持固定，使用绘图笔能够在第二直槽内侧进行绘制；

13、进一步的，通过旋转调节块，能够使移动块在第二直尺的上方移动，进而调节绘图笔相对于半圆尺轴心的距离，进而能够调节绘制半径，操作便捷，使实用性更佳

14、更进一步的，由于第二连接块与第一连接块之间通过螺栓结构相连接，可对第一直尺与第二直尺起到限位连接的作用，通过分离第二连接块和第一连接块，逆时针转动第二直尺，可将第二直尺与第一直尺对折，进而能够对第二直尺进行收纳，使实用性更佳；

15、2、通过第一直尺的内部开设有第一直槽，且第一直尺的后端固定连接有衔接块，并且衔接块通过衔接槽与半圆尺构成滑动连接，在使用该数学教学用画图器时，通过转动第一直尺调节绘制角度，使用签字笔可在第一直槽内侧绘制相应的点位，通过衔接块在衔接槽内部滑动对第一直尺起到限位作用，使用操作便捷。

技术特征：

1.一种数学教学用画图器，其特征在于：包括：

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用画图器，其特征在于：所述直尺机构包括转动连接在连接轴(4)外侧的第一直尺(5)，且第一直尺(5)的内部开设有第一直槽(6)，并且第一直尺(5)的上端左侧位置固定连接有第一连接块(9)。

3.根据权利要求2所述的一种数学教学用画图器，其特征在于：所述直尺机构还包括转动连接在第一直尺(5)左端的第二直尺(7)，且第二直尺(7)的内部开设有第二直槽(8)，并且第二直尺(7)的上端右侧位置固定连接有第二连接块(10)。

4.根据权利要求2所述的一种数学教学用画图器，其特征在于：所述第一直尺(5)的后端固定连接有衔接块(17)，且衔接块(17)通过衔接槽(3)与半圆尺(2)构成滑动连接。

5.根据权利要求3所述的一种数学教学用画图器，其特征在于：所述第二连接块(10)与第一连接块(9)之间通过螺栓结构相连接。

6.根据权利要求1所述的一种数学教学用画图器，其特征在于：所述第一固定块(11)和第二固定块(12)均固定连接在第二直尺(7)的上端，且衔接杆(13)通过轴承结构与第二固定块(12)构成转动连接，并且衔接杆(13)的左端固定连接有调节块(14)。

7.根据权利要求1所述的一种数学教学用画图器，其特征在于：所述移动块(15)螺纹连接在衔接杆(13)的外侧，且移动块(15)滑动连接于第二直尺(7)的上端面。

技术总结
本技术公开了一种数学教学用画图器，包括：水平尺，所述水平尺的上端固定连接有半圆尺，且半圆尺的内部开设有衔接槽，所述水平尺的前端固定连接有连接轴，且连接轴的外侧连接有直尺机构，所述直尺机构包括转动连接在连接轴外侧的第一直尺；第一固定块，其固定连接在直尺机构的上端，所述第一固定块的右侧设置有第二固定块，且第一固定块和第二固定块的内部连接有衔接杆，所述衔接杆的外侧连接有移动块，且移动块的前端固定连接有夹子。该数学教学用画图器，便于对绘图笔进行夹持固定，且方便调节绘图半径，同时使用后便于收纳，解决了现有的数学画图器大多不便于对绘图半径进行调节的问题。

技术研发人员：邢俏芳
受保护的技术使用者：嵊州市城北小学
技术研发日：20240102
技术公布日：2024/9/2