一种辅助展示装置

本技术涉及教学用具，尤其涉及一种辅助展示装置。

背景技术：

1、在教学过程中，特别是实操性强的课程教学过程中，为了更直观地帮助学生理解教授知识内容，教师常常需要进行教学的实操或模具的展示，或进行实验展示，为了确保学生可以完全看到所要展示的内容，需要使用辅助展示装置，来加高讲台的高度，或可以转动的装置，来帮助教师教学展示，但是现有的辅助展示装置多为固定的结构，来加高讲台高度或可以转动来辅助展示，但是不同学科或不同教学内容所需要展示的平面面积不同，辅助展示装置难以实现通用性；数学教学过程中需要进行几何解析的标注展示，而化学、物理或生物学科的实验类的展示需要进行对比观察，同一辅助展示装置难以实现多用性。

技术实现思路

1、本公开实施例涉及一种辅助展示装置，拼接件的数量可以自由选择，满足不同学科或不同教学内容的展示使用平面的面积不同的需求，实现通用性。

2、本公开第一方面，提供了一种辅助展示装置，具体包括: 安装件；所述安装件的内部卡接有卡轴，安装件的顶面固定且垂直焊接有固定内螺纹管；所述卡轴上转动连接有转块；所述固定内螺纹管的内部通过螺纹啮合连接有螺纹杆，固定内螺纹管的顶面外沿焊接有托板，托板的顶面放置有拼接件；所述拼接件的开口端焊接有提板，提板的内部开设有孔，孔内部由螺纹杆贯穿，拼接件的顶面开设有插槽，插槽的内部插接有拼接板，且拼接件的底面开设有通孔，通孔的内部卡接有内弹簧伸缩杆。

3、至少一些实施例中，所述提板的孔内沿焊接有两个卡块，卡块滑动卡接在滑槽内，拼接件的内部焊接有卡条，拼接板上同侧开设有两道卡槽，卡槽内部垂直卡接另一个拼接板，通过拼接板与卡槽相互插接，可以让拼接板拼接成匚字型结构，最后插接到插槽内部、卡条的顶部，完成组装，而当拼接板使用完毕后，拆卸成独立的拼接板后收纳到拼接件的内部，最下一个拼接板上的卡槽卡接在卡条上，每一个拼接件的内部可以收纳六个拼接板，从而满足拼接成长方体结构的展示平面，加高展示高度。

4、至少一些实施例中，所述螺纹杆的顶端开设有滑槽，滑槽的高度高于拼接件的厚度，螺纹杆的顶端通过螺纹啮合连接有紧固螺杆，紧固螺杆的顶板外径大于提板内的孔的外径，当两个拼接件的提板分别卡接到螺纹杆的顶部后，通过紧固螺杆完成对提板顶部的紧固连接，让拼接件可以通过托板的承托而提供一个展示平面，以便教师进行教学展示使用。

5、至少一些实施例中，所述内弹簧伸缩杆的内部安置有弹簧，内弹簧伸缩杆的顶端焊接有圆板，圆板卡接在通孔的内部，当拼接件不使用时，内弹簧伸缩杆顶端的圆板贴合到托板的底面，内弹簧伸缩杆的底端插接在收纳孔的内部，当拼接件不使用时，内弹簧伸缩杆收纳到收纳孔内部，可以完成内弹簧伸缩杆的收纳，拼接件卡接到安装件上，完成对拼接件的收纳。

6、至少一些实施例中，所述安装件的顶面开设有收纳孔，安装件的顶面左右两侧焊接有拉杆架，安装件的底面焊接有底板，当转块翻转半周后，转块贴合到底板的顶面。

7、至少一些实施例中，所述转块的顶面开设有卡孔，内弹簧伸缩杆的底端插接在卡孔内，通过内弹簧伸缩杆对上下两端均产生推力，从而稳定转块的抓地能力，提高稳定性。

8、本实用新型提供了一种辅助展示装置，具有如下有益效果：

9、本实用新型在使用时，两个拼接件的提板分别卡接到螺纹杆的顶部后，通过紧固螺杆完成对提板顶部的紧固连接，让拼接件可以通过托板的承托而提供一个展示平面，以便教师进行教学展示使用，且使用拼接件的数量可以自由选择，满足不同学科或不同教学内容的展示使用平面的面积不同的需求，实现通用性。

10、此外，可以把拼接板充当小黑板，在不同的立面标注信息，进行立体几何解析等教学展示使用，也可以把拼接板充当为隔板进行对比观察教学展示使用，实现多用性。

技术特征：

1.一种辅助展示装置，包括：安装件；其特征在于，所述安装件的内部卡接有卡轴，安装件的顶面固定且垂直焊接有固定内螺纹管；所述卡轴上转动连接有转块；所述固定内螺纹管的内部通过螺纹啮合连接有螺纹杆，固定内螺纹管的顶面外沿焊接有托板，托板的顶面放置有拼接件；所述拼接件的开口端焊接有提板，提板的内部开设有孔，孔内部由螺纹杆贯穿，拼接件的顶面开设有插槽，插槽的内部插接有拼接板，且拼接件的底面开设有通孔，通孔的内部卡接有内弹簧伸缩杆。

2.根据权利要求1所述的一种辅助展示装置，其特征在于，

3.根据权利要求1所述的一种辅助展示装置，其特征在于，

4.根据权利要求1所述的一种辅助展示装置，其特征在于，

5.根据权利要求4所述的一种辅助展示装置，其特征在于，

6.根据权利要求2所述的一种辅助展示装置，其特征在于，

技术总结
本技术提供一种辅助展示装置，涉及教学用具技术领域，包括：安装件；所述安装件的顶面固定且垂直焊接有固定内螺纹管；所述固定内螺纹管的顶面外沿焊接有托板，托板的顶面放置有拼接件；所述拼接件的开口端焊接有提板，提板的内部开设有孔，孔内部由螺纹杆贯穿，拼接件的顶面开设有插槽，插槽的内部插接有拼接板，两个拼接件的提板分别卡接到螺纹杆的顶部后，通过紧固螺杆完成对提板顶部的紧固连接，让拼接件可以通过托板的承托而提供一个展示平面，以便教师进行教学展示使用，且使用拼接件的数量可以自由选择，满足不同学科或不同教学内容的展示使用平面的面积不同的需求，实现通用性，解决辅助展示装置难以实现通用性的问题。

技术研发人员：李昆,张晶晶
受保护的技术使用者：河南工业和信息化职业学院
技术研发日：20240312
技术公布日：2024/12/23