一种自闭症儿童语言辅助康复训练设备的制作方法

本技术属于康复训练，具体涉及一种自闭症儿童语言辅助康复训练设备。

背景技术：

1、自闭症是广泛性发育障碍的一种亚型病，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板，通常会使用康复训练设备来治疗自闭症带来的语言沟通障碍，用于辅助治疗患者，所以语言训练是自闭症儿童整个康复训练的关键和核心，语言训练对于自闭症儿童的生活有着不可替代的作用。

2、目前，语言训练时会用到训练设备，现有的训练设备使用时还存在部分缺陷，往往不设有相对密封的空间，在儿童语言训练时初期由于面对的空间较大，儿童不敢放开训练，从而会使训练效果不佳，为此我们提出一种自闭症儿童语言辅助康复训练设备。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种自闭症儿童语言辅助康复训练设备，以解决上述背景技术中提出的不设有相对密封的空间，在儿童语言训练时初期由于面对的空间较大，儿童不敢放开训练，从而会使训练效果不佳的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种自闭症儿童语言辅助康复训练设备，包括底板和显示屏，所述底板顶部中间固定连接有隔板，所述隔板左侧固定连接有支杆，所述支杆顶部固定连接有固定架，所述固定架内部设有显示屏，所述支杆前方设有训练区，所述训练区外侧设有外壳，所述外壳活动连接在训练区外侧。

3、优选的，所述训练区顶部两侧设有卡槽，所述外壳底部固定连接有卡块，所述外壳通过卡块卡接在卡槽内部，所述外壳正面固定连接有把手。

4、优选的，所述固定架顶部设有摄像头，所述训练区顶部设有麦克风。

5、优选的，所述隔板右侧固定连接有书写板，所述书写板后方设有笔盒。

6、优选的，所述底板两侧固定连接有容纳腔，所述容纳腔内部设有一号连接带和二号连接带，所述一号连接带和二号连接带活动连接。

7、优选的，所述一号连接带顶部固定连接有连接扣，所述二号连接带顶部固定连接有连接槽，所述连接槽和连接扣适配。

8、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

9、1、通过将外壳卡入训练区两侧，监护人将事先准备好的内容在显示屏上播出，儿童将头部伸入外壳内部，进行训练，在儿童语言训练时初期提供给了儿童较小的空间，儿童敢放开训练，从而提升训练效果。

10、2、通过设置的麦克风会采集儿童的语音，摄像头对儿童实时监控，进而可辅助儿童进行语言训练，儿童通过书写板自己手动书写或者监护人书写后进行另一种方式的发声训练，提升设备的功能性，通过将左右两侧的一号连接带与二号连接带交叉连接，通过提拉两处连接带的连接处将设备提起，为设备的移动和携带带来便利。

技术特征：

1.一种自闭症儿童语言辅助康复训练设备，包括底板(1)和显示屏(2)，其特征在于：所述底板(1)顶部中间固定连接有隔板(3)，所述隔板(3)左侧固定连接有支杆(4)，所述支杆(4)顶部固定连接有固定架(5)，所述固定架(5)内部设有显示屏(2)，所述支杆(4)前方设有训练区(7)，所述训练区(7)外侧设有外壳(8)，所述外壳(8)活动连接在训练区(7)外侧。

2.根据权利要求1所述的一种自闭症儿童语言辅助康复训练设备，其特征在于：所述训练区(7)顶部两侧设有卡槽(9)，所述外壳(8)底部固定连接有卡块(10)，所述外壳(8)通过卡块(10)卡接在卡槽(9)内部，所述外壳(8)正面固定连接有把手(11)。

3.根据权利要求1所述的一种自闭症儿童语言辅助康复训练设备，其特征在于：所述固定架(5)顶部设有摄像头(12)，所述训练区(7)顶部设有麦克风(13)。

4.根据权利要求1所述的一种自闭症儿童语言辅助康复训练设备，其特征在于：所述隔板(3)右侧固定连接有书写板(14)，所述书写板(14)后方设有笔盒(15)。

5.根据权利要求1所述的一种自闭症儿童语言辅助康复训练设备，其特征在于：所述底板(1)两侧固定连接有容纳腔(16)，所述容纳腔(16)内部设有一号连接带(17)和二号连接带(18)，所述一号连接带(17)和二号连接带(18)活动连接。

6.根据权利要求5所述的一种自闭症儿童语言辅助康复训练设备，其特征在于：所述一号连接带(17)顶部固定连接有连接扣(19)，所述二号连接带(18)顶部固定连接有连接槽(6)，所述连接槽(6)和连接扣(19)适配。

技术总结
本技术公开了属于康复训练技术领域的一种自闭症儿童语言辅助康复训练设备，包括底板和显示屏，底板顶部中间固定连接有隔板，隔板左侧固定连接有支杆，支杆顶部固定连接有固定架，固定架内部设有显示屏，支杆前方设有训练区，训练区外侧设有外壳，儿童将头部伸入外壳内部，进行训练，在儿童语言训练时初期提供给了儿童较小的空间，儿童敢放开训练，提升训练效果；麦克风会采集儿童的语音，摄像头对儿童实时监控，进而可辅助儿童进行语言训练，儿童通过书写板自己手动书写或者监护人书写后进行另一种方式的发声训练，提升设备的功能性，通过将一号连接带与二号连接带交叉连接，提拉两处连接带的连接处将设备提起，为设备的移动和携带带来便利。

技术研发人员：纪卓君,肖惠祥,李坪苇,田铭洋,程巧云,张子楠,邱新岳,成博,徐梁凯,吴俊杰,熊虹宇,史涛,张湖淞,陈熠,刘柏均,宋康博
受保护的技术使用者：纪卓君
技术研发日：20240321
技术公布日：2025/2/13