读诵助记器的制作方法

专利名称:读诵助记器的制作方法
本“读诵助记器”是由带有开口的中空的椭球体为集声器，与长短可以调节的与耳塞连为一体的导管所构成的，能极大地提高读诵时的记忆效果的学习装置。完全用塑料或橡胶制成。
戴上该助记器，即使用很轻微的声音读诵，也能使读诵声在集声器及导管中发生共鸣，从而增强，然后通过导管，耳塞传入耳中，仅馈到大脑记忆中枢，从而加强了记忆中枢对读入信息的印象，大大提高了记忆效果。
其加强记忆的原理是根据使用者所发出读音的口与接收该读音的耳相距很近及所要反馈到自己耳中的声音音量又不必放大的很强等特点，利用集声器及导管，将读诵出的声音收集——共鸣放大——导入耳中的方式来加强所读入的信息对大脑知觉神经的反馈，加强了该信息对大脑的刺激，发挥了大脑记忆中枢的作用，所以极大地提高了记忆效果。
近来，在日本所流行的“记忆学习器”以及我国有些单位所仿制的“JX——A·B·C型多功能帮助记忆学习器”，“GZ——A型多功能记忆学习器等，都是同样根据通过耳把读入信息反馈到大脑，从而加强了大脑知觉神经对该信息的印象，加强了记忆效果的原理制成的。但以往的各种“学习记忆器”在声放大，声传导技术方面与本实用新型却有着本质区别。以往的“学习记忆器”是由话筒，放大线路及耳机构成。这类“记忆器”是将使用者的读诵声先收入话筒，转换成电信号，然后再通过由各电器元件所组成的复杂的放大线路，将该电信号放大，最终又将放大了的电信号再通过耳机转换成声音传入耳中，反馈至大脑。这类“记忆器”比起该实用新型要复杂的多，但记忆效果并没有明显的差别。
本实用新型所提出的“助记器”是由四部分组成。它们是1集声器，2下导管，3上导管，4耳塞。(见附图)集声器1是一个壁厚为0.5～1.0mm的中空椭球体。该椭球体的长轴为36～48mm，短轴为22～30mm。在该椭球体的上半部开有一个集声口N。该集声口是由一个长轴与该集声器长轴平行的，其长轴，距集声器长轴为19～24mm的，与该集声器椭球体完全相同的另一个椭球体，与其相贯而成。集声器的两端，沿长轴为中心线，各有一个与之连成一体的管接头M，该管接头的外径φa为5～7mm，壁厚为0.5～1.0mm。该接头的端面到集声器椭球心O的距离C为26～38mm。
下导管2是由一段弯管和夹角α为75°～82°的两段直管连为一体的一个导管。弯管的中心线圆弧半径r为14mm，并分别与两直管中心线相切。弯管圆弧的圆心U点距集声器椭球体球心O点的水平距离d为30～36mm，垂直距离e为13mm。下导管的外径均为6～9mm，壁厚均为0.5～1.0mm。长直管长f为50～60mm，短直管长为21mm。下直管内径必须保证与集声器的管接头M的外径能紧密配合，以便管接头能牢固地插入下导管中，即能使下导管与集声器之间能作相对转动，又要使其相结合的十分牢固而不易脱落。
上导管3，是由一段弯管和与耳塞连为一体的一段直管及一段插入下导管中的长直管连为一体的一个导管。该导管的弯管部分的中心线圆弧半径R为15mm，并分别与两直管中心线相切。两直管的夹角β为56°～60°，上导管3的外径均为5～7mm，壁厚均为0.5～1.0mm。其中长直管的外径必需保证与下导管2的长直管内径能紧密配合，以便上导管能牢固地插入下导管，并能作相对上下滑动，且不易相互脱落。当上导管插入下导管部分的长度为30mm时，上导管弯曲部分圆弧的圆心V距集声器椭球心O的水平间距h为16～24mm，垂直间距g为80～90mm。
耳塞4是与上导管连为一体的，沿长轴与上导管相通，且内径与导管相同的椭球体。该椭球体的长轴为14～18mm，短轴为9～14mm。该椭球体的球心与上导管弯管部分的圆弧中心V的水平距离K为12～16mm，垂直距离l为6～10mm。其短轴与该圆弧中心的距离m为4～8mm。该椭球体沿其长轴是一个导管相连通且内径相一致，该椭球体外部为一椭球型耳塞，为增强其与耳孔的摩擦力，加强佩戴时的稳固性，可在耳塞外表面附上一层摩擦系数较大的，厚度在0.5mm以下的橡胶薄膜。
该“助记器”附图中未注明的园角半径均为2～3mm。
该实用新型与以往的“学习记忆器”相比，由于采用了没有声电转换，电信号放大的声共鸣，导管传导的原理，所以与以往的“记忆器”有着本质的区别。
以往的“记忆器”由于结构复杂，所需元件较多，制做工序烦多，故成本较高，难于在生活水平较低的人民大众中普及，特别是难于在学生中推广，而且，这种类型的“记忆器”还必须使用电源，使用中难免会产生各种噪音及干挠，以致会使声音失真。对于带有收音机的多功能“记忆器”，由于当前大多家庭中都已备有各种收音机，录音机等设施，添置这种“记忆器”则会带来重复购置的浪费。而且这种电话筒，放大线路，耳机三种器件所连接的“记忆器”体积，重量较大，携带不很方便。
该实用新型所提出的“助记器”则克服了以往各类“记忆器”的不足，具有小巧，美观不易损坏，便于携带，绝无噪音干挠，传声不失真，不用任何电源，记忆效果显著等特点。由于该“助记器”可用价格低廉的，塑料或橡胶等制成，且制做工艺简单，一次成型故价格低廉，易于普及推广，特别适合于我国青少年，及儿童。
使用该助记器时，可以用不让邻座听到的极其轻微的声音读诵所学习的内容，则自己的读诵声可通过集声口进入集声器及导管，共鸣放大后，可清楚地传入耳中。稍微提高自己的读诵声，则可以排除周围环境中各种噪音的影响，给大脑知觉神经留下比平时高几倍的强烈印象，极大地提高了记忆效果。
使用该“助记器”可以用自己的声音来加强自己的注意力可使自己的神经系统高度集中，在长时间的学习过程中，使自己的心情始终处于紧张状态，不知不觉地驱散疲劳和困倦，大大地提高了学习效率，可达到事办功倍的学习效果。
该“助记器”适于学习外语，记忆数学公式，物理化学原理及历史、地理、语文、政治、财贸、企业管理等学科内容。也适于播音员，演员等背诵台词，企业家掌握各种数据及信息等。也适于幼儿学习说话。
该“助记器”除加强学习中的记忆效果外，还能促进儿童的大脑发育，促进使用者的智力提高。
该“助记器”的使用方法是，单耳使用时先将集声器的接出管头M的一端插入下导管2的短管口，再将上导管3插入下导管2的上管口。调整上导管3插入下导管2中的部分的长度，以使耳塞置于一耳孔中时，集声器正好附在下唇之下。前后转动集声器使集声口向上而不被下唇完全挡住。轻声读诵即可达到助记效果。为加强集声效果，在单耳使用时可将集声器另一接头出口，用内径为5～7mm，长为10mm，壁厚为0.5mm的塑料套桶套住封死。转动集声口或调节导管长度，则可控制音量的大小。
双耳使用时，可将同样的上导管3与下导管2，与集声器连接，借助导管的弹性可使两耳塞稳固地置于耳孔中。
“单耳助记器”可以在使用电视，收音机，录音机学习时，边听边读，也可以在课堂上跟随老师读诵，及时纠正发音错误，非常方便。
该“助记器”在使用时，由于读声轻微，不影响别人，故可使学习者在任何环境下都可以进行朗读，会话等练习，而不必走出教室为寻找适合大声朗读的场所而浪费时间，也不会在夜深人静时，影响他人休息。
该“助记器”可用聚乙 、橡胶等高分子聚合物，通过注射成型或挤出成型等工艺一次制成集声器1，下导管2及上导管和耳塞。
权利要求
一种读诵助记器，其特征在于有一个带有开口(N)中空的集声器(1)和至少一个耳塞(4)，用导管(2)将集声器(1)和耳塞(4)相连。从而大大提高了对读诵内容的记忆效果的单耳及双耳“读诵助记器”。
专利摘要
本助记器，是一种能极大地增强对读诵内容记忆效果的学习装置。它是由一个带有集声口的椭球腔体，以及可调长度的导管及耳塞所构成。各部件均由聚丙稀等聚合物注塑或挤压成型，全重仅5～10克。该助记器不需任何附加电源，小巧美观，便于携带，造价极低，记忆效果非常显著。使用时可排除各种噪音影响，使神经系统高度集中，提高学习效率并促进智力发展。
文档编号G09B19/00GK85202975SQ85202975
公开日1986年7月30日 申请日期1985年7月22日
发明者迟仲玉 申请人:迟仲玉导出引文BiBTeX, EndNote, RefMan