专利名称：跟学机的制作方法
技术领域：
本实用新型属于对教材给予视听显示电操作的开发少儿智力的教具，尤其是涉及开发少儿智力的跟学机。
目前国内的类似学习机有放灯片和磁带机结合为一体的少儿学习机，但因操作不便且价格偏高而未能得到推广。在国外类似的有两种，一种是在磁卡上印有图案与文字的学习机，但整机功耗大，成本偏高，目前得不到推广，而还有一种是插卡式学习机，把不同的学习内容固化在插卡上，这类插卡，库存量很大但成本很高，难以被国内用户所接受。
本实用新型的目的在于它是通过语音转换电路将图片用生动的语音如实录制和重放，以便于少儿的跟学。
本实用新型所采取的技术方案是它是由语音转换ZC电路，256K动态存贮器，可编程陈列逻辑，低功耗四比较器，低频功率放大器和电容C1、C2及话筒、喇叭等所组成，其具体连接关系为话筒1产生的语音模拟量经电容C1耦合，与低功耗四比较器LM324的输入端2相连，并通过LM324的1、7、8、12、14端分别与语音转换ZC电路VT3的2、30、3、36、1端相连；触摸开关3共有八个按键1、2、3……8分别直接和可编程陈列逻辑PAL的9、8、7……2八个端相连，通过按动触摸开关3由PAL的12端输出启动信号，当拨动开关4和VT3的22端相连时则启动VT3进行录音，则由VT3存贮地址的16、15、14、13、12、11、10、9端输出与256K动态存贮器41256的地址线5、7、6、9、10、11、12、13端分别相连；而由VT3产生的读写控制信号端7、17、18与41256的15、14、3分别相连；而由VT3的数字量输出端6输出与PAL的14端相连，经过PAL的13端、15端分别与二个41256的数字量输入端2相连，把数字量存入相应的41256中；而当拨动开关4和VT3的23端相连时则启动VT3准备放音，放音的数字量由二个41256的14端分别输出信号到PAL的16端、18端，且其中的一端经PAL17端输出数字量到VT3的8端，然后由相应的地址线选择相对应的存贮地址并输出相对应的数字量，经VT3反变转换为语音摸拟量由VT3的32端输出送到低频功率放大器LM386的3端，经LM386的5端输出和电容C2相连后输往喇叭2，输出相对应的语音。
本实用新型的优点在于(1)由于本产品利用不同的触摸开关档位把图片通过语音发音将其输入跟学机中语音转换ZC电路等IC片中，使得语言信号和图片有机地结合在一起，以便于记忆。(2)本跟学机溶教与学为一体，一张图片上的若干种图案，通过大人教一遍后，让少儿自己学，一直到学会了再换，这样在学习过程中少儿可以不断地听到大人的声音信息，有利于提高学习的趣味性。(3)整机通用性强，无论用什么语言教都能如实地录制下来，并且当少儿学习时又可以如实地重放出来。(4)由于本机是可重复录制的，因此可根据学习进度，对学习内容进行各种扩充。(5)本实用新型采用触摸开关因此经久耐用，寿命长。(6)本实用新型体积小，功耗低，成本少易被广大用户接受。
下面是本实用新型的具体实施例
图1为跟学机框图；图2为跟学机电路图。
其中1.话筒 2.喇叭 3.触摸开关 4.拨动开关。语音转换ZC电路是指VT3、TA6668、KS5917或S5800A等；256K动态存贮器是指41256、LM33256、LH21256或LH20256等；可编程陈列逻辑是指PAL、GAL或FAL等；低功耗四比较器是指LM324、LM2902、LM124或LM224等；低频功率放大器是指LM386、LM390、TDA2003或TDA2822M等。
本实用新型是分二步进行的。教时语音通过话筒1将语音摸拟量通过电容C1耦合，经LM324输入端2并由LM324的1、7、8、12、14端分别与VT3的2、30、3、36、1端相连接，并作好录音准备，此时八个触摸开关3的1、2、3……8直接和PAL的9、8、7……2八个端相连，当按下某一触摸开关3按键时，由PAL的12端输出一个启动信号，经拨动开关4和VT3的22端相连去启动VT3进行录音，把语音模拟量转换为数字量，这些数字量的存贮地址由VT3的16、15、14、13、12、11、10、9端与256K动态存贮器41256的地址线5、7、6、9、10、11、12、13端分别相连，由VT3产生的读写控制信号端7、17、18与41256的15、14、3端分别相连。而由VT3的输出端6和PAL的14端相连，并经过PAL13端，15端分别与41256的数字输入端2相连，把数字量存入相应的41256中。
学时按下某一触摸开关3按键时，由PAL的12端输出一个启动信号，经拨动开关4拨在VT3的23端，启动VT3准备放音，放音的数字量由PAL的16端、18端分别与二个41256的数字输出端14端相连，并选中其中一端经PAL17端送到VT3的8端作为VT3的数字量输入，由相对应的41256的地址线5、7、6、9、10、11、12、13端选中相应的VT3中的存贮地址16、15、14、13、12、11、10、9端以获得将相对应的数字量VT3反变为语音模拟量由VT3的32端输出到低频功率放大器LM386的3端经LM386的5端和电容C2相连，通过喇叭2放出相对应的语音进行学习。并且上述中PAL的19端还与二个41256的输入端1相连所组成的。
上述实用新型中语音转换ZC电路不但可以选取VT3，还可以选取TA6668或S5800A或KS5917等类型的语音转换ZC电路；而256K动态存贮器不但可取二个41256，还可取二个LM33256或LH21256或LH20256等类型的256K动态存贮器；可编程陈列逻辑是取PAL或GAL或FAL等各种类型的可编程陈列逻辑电路；低功耗四比较器可取LM324或LM2902或LM124或LM224等其它低功耗四比较器；低频功率放大器是指LM386或LM390或TDA2003或TDA2822M等低频功率放大器。
权利要求1.跟学机，其特征在于它是由语音转换ZC电路，256K动态存贮器，可编程陈列逻辑，低功耗四比较器，低频功率放大器和电容C1、C2及话筒、喇叭所组成；其连接关系为话筒[1]产生的语音模拟量经电容C1耦合，与低功耗四比较器LM324的输入端2相连，并通过LM324的1、7、8、12、14端分别与语音转换ZC电路VT3的2、30、3、36、1端相连；触摸开关[3]共有八个按键1、2、3……8分别直接和可编程陈列逻辑PAL的9、8、7……2八个端相连，通过按动触摸开关[3]由PAL的12端输出启动信号，当拨动开关[4]和VT3的22端相连时则启动VT3进行录音，则由VT3存贮地址的16、15、14、13、12、11、10、9端输出与256K动态存贮器41256的地址线5、7、6、9、10、11、12、13端分别相连；而由VT3产生的读写控制信号端7、17、18与41256的15、14、3分别相连；而由VT3的数字量输出端6输出与PAL的14端相连，经过PAL的13端、15端分别与二个41256的数字量输入端2相连，把数字量存入相应的41256中；而当拨动开关[4]和VT3的23端相连时则启动VT3准备放音，放音的数字量由二个41256的14端分别输出信号到PAL的16、18端，且其中的一端经PAL17端输出数字量到VT3的8端，然后由相应的地址线选择相对应的存贮地址并输出相对应的数字量，经VT3反变转换为语音摸拟量由VT3的32端输出送到低频功率放大器LM386的3端，经LM386的5端输出和电容C2相连后输往喇叭[2]，输出相对应的语音。
2.根据权利要求1所述的跟学机，其特征在于语音转换ZC电路是指TA6668或S5800A或KS5917。
3.根据权利要求1所述的跟学机，其特征在于256K动态存贮器为LM33256或LH21256或LH20256。
4.根据权利要求1所述的跟学机，其特征在于可编程陈列逻辑是指GAL或FAL。
5.根据权利要求1所述的跟学机，其特征在于低功耗四比较器是指LM2902或LM124或LM224。
6.根据权利要求1所述的跟学机，其特征在于低频功率放大器是指LM390或YDA2003或TDA2822M。
专利摘要本实用新型公开了一种跟学机，它是由语音转换ZC电路VT3，256K动态存贮器41256，可编程陈列逻辑PAL，低功耗四比较器LM324，低频功率放大器LM386所组成，它是通过话筒将产生的语音模拟量输入到跟学机中，通过存贮，编程，转换电路等，使之产生可录可放的信号，以便于少儿跟学。
文档编号G09B5/00GK2157557SQ9321737
公开日1994年2月23日 申请日期1993年6月30日 优先权日1993年6月30日
发明者郑木财 申请人:郑木财