专利名称：教学多用规尺的制作方法
技术领域：
本实用新型属于教具技术领域，尤其涉及到具有圆规、直尺、教鞭、三角尺诸功能的多用规尺。
公告号为CN2216930Y的中国专利申请和其它几项专利申请都提出了同时具有圆规、直尺、教鞭、三角尺诸功能的多用教具，但是在它们作为三角尺时三角形的两直角边不在一个平面上、作为直尺时只有圆规的一条脚的长度，不便于在黑板上演示作图；另外，现有的教学圆规上的粉笔嵌装装置或者结构较复杂，或者嵌装不稳定。
本实用新型的目的是提供一种可以在一个平面内构成三角形，并且可以用圆规的两脚的总长构成一直尺的教学多用规尺。
本实用新型的目的是这样实现的一种教学多用规尺，包括两条板条状的其上刻印有标尺并开有长条孔的圆规脚、和连接该两条圆规脚的连接条，两条圆规脚在其上部相互连接，连接条的两端分别铰接在两条圆规脚的长条孔内，其特征是a.所述的连接条由两条直板相互铰接而成；和b.两圆规脚的相互连接处具有相对面为空缺的半厚结构和长条孔，该长条孔跨过半厚结构的下边缘线，并且该处有一具有一长条形沉孔和一长条缺口的压平板和一个铰接螺钉；和
c.铰接螺钉穿透两圆规脚相互连接处的长条孔，压平板以其上的长条孔安装在两圆规脚之一的上部。
由上可知，本实用新型由于具有上述的特征，在当直尺和当三角尺时可以将两圆规脚的半厚结构部分相互搭接并以压平板加以压平，使在同一平面，达到了发明目的。
本实用新型的另一目的是提供一种尤其适用于教学圆规的结构简单，嵌装稳固的粉笔嵌装结构。
该目的是这样实现的一种粉笔嵌装结构，其特征是它由上下两道其芯线相互同一、其孔径与粉笔相适配的片状的圆环而构成，其中下方一个圆环的孔径较另一个略大。
这一结构虽然简单，但是装拆方便，而且粉笔嵌装得稳固。
以下结合附图介绍本实用新型的一个实施例
图1是本实用新型的装配示意图。
图2是笔脚11的下端部的横断面示意图。
图3是压平板3的长条形沉孔31部分的横断面示意图。
如
图1所示，本实用新型一种教学多用规尺，包括两条板条状的其上刻印有标尺并开有长条孔10的圆规脚——针脚11和笔脚12，和连接该两条圆规脚的连接条2，两条圆规脚在其上部相互连接，连接条的两端分别铰接在两条圆规脚的长条孔10内，其特征是a.所述的连接条2由两条直板21、22相互铰接而成；和
b.两圆规脚的上部的相互连接处具有相对面为空缺的半厚结构14和长条孔13，长条孔13跨过半厚结构14的下边缘线，并且该处有一具有一长条形沉孔31(沉孔指孔内沿压平板3的板厚方向呈阶梯形状，如图3所示，螺钉或铆钉可沉入)和一长条缺口32的压平板3和一个铰接螺钉4；和c.铰接螺钉4穿透两圆规脚相互连接处的长条孔13，压平板以其上的长条形沉孔31安装在两圆规脚之一的上部。
如
图1和图2所示，针脚11上自其下端向上开有长槽111，长槽111在其下部与一圆形的通孔112相交，锁紧螺钉113穿在通孔112内并且其在长槽111的部分为通孔，圆心定位针110穿透锁紧螺钉113上的通孔而装在长槽111内，被锁紧螺钉113锁紧。这种结构可以通过放松锁紧螺钉113后调整圆心定位针110的伸出长度或将圆心定位针110调头后重新装入，使达到作为教鞭的适当长度。
如
图1所示，笔脚12的下端部固装有粉笔嵌装装置121，其结构是上下两道其孔径与粉笔相适配的片状的圆环，该两圆环的芯线相互同一，下部的一个圆环的孔径较上部的一个略大。这一结构虽然简单，但是装拆方便，而且粉笔嵌装得稳固。
如
图1、图3所示，螺钉(或铆钉)15穿透压平板3上的长条形沉孔31将压平板3连接在笔脚12的长条孔13的下方靠近长条孔13的位置，并且螺钉15沉降在长条形沉孔31内。
如
图1所示，连接条2的两条直板21、22的相互铰接孔之一为长条孔，其铰轴为螺钉或铆钉。这一结构使得连接条2的总长为可调长度，并可通过调节这一长度来调整本实用新型作为直角三角尺时的斜边的长度，又由于连接条的两端分别铰接在两条圆规脚(即直角边)的长条孔10内，就能够调节其直角边的长度，则本实用新型可以作为多种角度的直角三角尺使用，同时又能(在其直角边上划上相应的标线)作为量角尺使用。
连接条2上也可以刻印上标尺。
以
图1作为摘要附图。
权利要求1.一种教学多用规尺，包括两条板条状的其上刻印有标尺并开有长条孔(10)的圆规脚--针脚(11)和笔脚(12)，和连接该两条圆规脚的连接条(2)，两条圆规脚在其上部相互连接，连接条的两端分别铰接在两条圆规脚的长条孔(10)内，其特征是a.所述的连接条(2)由两条直板(21)、(22)相互铰接而成；和b.两圆规脚的上部的相互连接处具有相对面为空缺的半厚结构(14)和长条孔(13)，长条孔(13)跨过半厚结构(14)的下边缘线，并且该处有一具有一长条形沉孔(31)和一长条缺口(32)的压平板(3)和一个铰接螺钉(4)；和c.铰接螺钉(4)穿透两圆规脚相互连接处的长条孔(13)，压平板以其上的长条形沉孔(31)安装在两圆规脚之一的上部。
2.根据权利要求1所述的教学多用规尺，其特征在于针脚(11)上自其下端向上开有长槽(111)，圆心定位针(110)装在长槽(111)内。
3.根据权利要求1所述的教学多用规尺，其特征在于笔脚(12)的下端部固装有粉笔嵌装装置(121)，其结构是上下两道其孔径与粉笔相适配的片状的圆环，该两圆环的芯线相互同一，下部的一个圆环的孔径较上部的一个略大。
4.根据权利要求1所述的教学多用规尺，其特征在于连接条(2)的两条直板(21)、(22)的相互铰接孔之一为长条孔。
5.一种粉笔嵌装结构，其特征是它由上下两道其芯线相互同一、其孔径与粉笔相适配的片状的圆环而构成，其中下方的一个圆环的孔径较另一个略大。
专利摘要一种教学多用规尺,属于教具技术领域,为使之能在一平面内形成三角尺而设计。它包括两条圆规脚——针脚11和笔脚12,和连接该两条圆规脚的连接条2,两条圆规脚在其上部相互连接,连接条的两端分别铰接在两条圆规脚的长条孔10内,其特征是:两圆规脚的上部的相互连接处具有相对面为空缺的半厚结构14和长条孔13,并且该处有一具有一长条形沉孔31和一长条缺口32的压平板3和一个铰接螺钉4。主要用于在黑板上作图。
文档编号B43L13/00GK2368720SQ99235890
公开日2000年3月15日 申请日期1999年4月29日 优先权日1999年4月29日
发明者王留拴 申请人:王留拴