一种元器件识别与检测技能训练装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于教学仪器系统保护领域，涉及中高职学生技能训练，具体涉及一种元器件识别与检测技能训练装置。
【背景技术】
[0002]基本元器件的识别与检测是职业学校学生电子装配技能的基础，目前的训练方式主要采取分发电阻、电容、二极管、三极管等散件和万用表的方式进行，学生通过直接观测或者动手测量获取结果后记录，最后由教师公布识别与测试结果。这种方式存在元器件类型少，分发的元器件易丢失，搭建焊接的电路无法重复使用，教学过程烦琐易混乱等问题。
【发明内容】
[0003]本实用新型要解决的技术问题是:提供一种元器件识别与检测技能训练装置，该装置将常用类型的电阻、电容、二极管、三极管安装于电路板上，并留有测试插孔，学生可自行按照训练题目，依次作答，可解决上述问题，并给予结果和辅导，方便学生课内外训练，提供专业辅导。
[0004]本实用新型的技术方案是:一种元器件识别与检测技能训练装置，包括电路板、触控屏、测试插孔、外壳和万用表。
[0005]作为本实用新型的一种优选结构，所述的电路板具体包括:
[0006]电源单元，用于检测需要的电源；
[0007]元器件单元，用于电阻、电容、二极管、三极管的安装及测试；
[0008]语音播报单元，用于播报测试结果及语音辅导；
[0009]控制单元，用于用户操作信号的采集、判定及响应。
[0010]本实用新型的有益效果是:该元器件识别与检测技能训练装置，使用时，通过触摸屏选择训练题目；进行直接识别或者通过万用表测量获取训练题目答案；通过触摸屏选择训练题目答案；报告测试结果；选择训练题目解析后，报告训练题目操作步骤。该元器件识别与检测技能训练装置，元器件类型多样，直接设置在电路板上不会丢失，可连接多种电路，教学过程简单有效。
【附图说明】
[0011]图1为本实用新型元器件识别与检测技能训练装置的结构示意图。
[0012]其中:1 一电路板，2—测试插孔，3 —电源单兀，4一触控屏，5—控制单兀，6—语首播报单兀，7一电阻模块,8一电容模块,9一二极管模块,10一三极管模块。
【具体实施方式】
[0013]为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合【具体实施方式】，进一步阐述本实用新型。
[0014]实施例1
[0015]如图1所示本实用新型所述一种元器件识别与检测技能训练装置，包括电路板1、触控屏4、测试插孔2、外壳和万用表。使用时，通过触摸屏4选择训练题目；进行直接识别或者通过万用表测量获取训练题目答案；通过触摸屏4选择训练题目答案；报告测试结果；选择训练题目解析后，报告训练题目操作步骤。该元器件识别与检测技能训练装置，元器件类型多样，直接设置在电路板上不会丢失，可连接多种电路，教学过程简单有效。
[0016]实施例2
[0017]如图1所示本实用新型所述一种元器件识别与检测技能训练装置的电路板1，包括电源单元3，用于检测需要的电源；元器件单元，包括电阻模块7、电容模块8、二极管模块9、三极管模块10，用于电阻、电容、二极管、三极管的安装及测试；语音播报单元6，用于播报测试结果及语音辅导；控制单元5，用于用户操作信号的采集、判定及响应。本实用新型将常用的电阻、电容、二极管、三极管类型分别安装于电路板I电阻模块7、电容模块8、二极管模块9和三极管模块10上，元件的引脚端口留有测试插孔2，训练者通过触控屏4选择训练项目，训练时直接观测或通过万用表测量，需要时也可以通过电路板I上的电源单元3获取电源，训练者通过触控屏4选择测试结果，控制单元5经过判定分析，可通过语音播报单元6播报测试结果，需要时还可以通过触摸屏4操作是否进行测试流程讲解。
[0018]以上仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
【主权项】
1.一种元器件识别与检测技能训练装置，其特征在于，包括电路板、触控屏、测试插孔、外壳和万用表；所述的电路板具体包括:电源单元，用于检测需要的电源；元器件单元，包括电阻模块(7)、电容模块(8)、二极管模块(9)、三极管模块(10)，安装于电路板(I)上，用于电阻、电容、二极管、三极管的安装及测试；电阻、电容、二极管、三极管按照类型分别安装于电路板(I)电阻模块(7)、电容模块(8)、二极管模块(9)和三极管模块(10)上，元件的引脚端口留有测试插孔(2);语音播报单元，用于播报测试结果及语音辅导；控制单元，用于用户操作信号的采集、判定及响应。
【专利摘要】一种元器件识别与检测技能训练装置，主要应用于中高职学生电阻、电容、二极管、三极管基本元器件识别与检测技能的训练。该装置包括电路板、触控屏、测试插线、外壳组成，其中电路板上包括电源单元、元器件单元、测试插孔、语音播报单元。本实用新型提出的装置可实现常用基本元器件外形的认识、主要参数标记识读、主要参数的测量及二极管、三极管极性的判别技能的训练，并能够通过语音辅导答疑。
【IPC分类】G09B5-04, G09B9-00
【公开号】CN204332130
【申请号】CN201420495125
【发明人】赵云伟, 何柏娜
【申请人】山东工业职业学院
【公开日】2015年5月13日
【申请日】2014年8月29日