一种教学器材的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学器材，属于教学教具领域。
技术背景
[0002]随着生活水平的提高，人们对教育的重视程度在不断提高，儿童接受教育的时间也越来越早。但是，儿童的自制能力比较差，不能够投入到枯燥的学习中去，因此，需要一种能够唤起儿童学习兴趣的教学器材来帮助儿童更好的学习，让孩子在学习的过程中产生更好的学习兴趣。
【发明内容】
[0003]为了解决上述问题，本实用新型提出了一种教学器材。
[0004]本实用新型的技术方案是，一种教学器材，包括面板、数字块和骰子；所述的面板上设置有放置数字块的槽；所述的数字块安装在面板上。大大地提高了孩子们的学习兴趣，从而提高学习效果，为孩子们的将来奠定了一定的基础，更为培养良好学习习惯打下了根基。
[0005]进一步地，所述的骰子包括两个十面体骰子和一个六面体骰子。
[0006]进一步地，所述的面板上设置有竖条数字区和横条数字区。
[0007]进一步地，所述的六面体骰子上分别标有加、减和乘号，每种符号两个。
[0008]进一步地，所述的数字块可以拆下，并且不需要按数字顺序安装。
[0009]有益效果
[0010]本实用新型的一种教学器材，结构简单，使用方便，能够提高儿童的学习兴趣，增加教学的娱乐性。
【附图说明】
[0011]图1为本实用新型的结构示意图。
[0012]图2为骰子的示意图。
[0013]1-面板、2-竖条数字区、3-横条数字区、4-数字块、5-十面体骰子。
【具体实施方式】
[0014]下面结合附图对本实用新型的一种教学器材作详细说明。
[0015]如图1和图2所示，一种教学器材，包括面板1、数字块4和骰子；所述的面板上设置有放置数字块4的槽；所述的数字块4安装在面板上；所述的骰子包括两个十面体骰子5和一个六面体骰子；所述的面板上设置有竖条数字区2和横条数字区3 ;所述的六面体骰子上分别标有加、减和乘号，每种符号两个；所述的数字块4可以拆下，并且不需要按数字顺序安装；儿童分别投掷三枚骰子，根据骰子的读数确认计算的数字和运算符号，并且计算出结果，而且产品的生产成本低廉，适于全面推广和应用。
[0016]以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制，虽然本实用新型已以较佳实施例揭露如上，然而并非用以限定本实用新型，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本实用新型技术方案范围内，当可利用上述揭示的技术内容作出些许更动或修饰为等同变化的等效实施例，但凡是未脱离本实用新型技术方案的内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本实用新型技术方案的范围内。
【主权项】
1.一种教学器材，其特征在于:包括面板、数字块和骰子；所述的面板上设置有放置数字块的槽；所述的数字块安装在面板上，所述的骰子包括两个十面体骰子和一个六面体骰子，面板上设置有竖条数字区和横条数字区六面体骰子上分别标有加、减和乘号，每种符号两个，数字块可以拆下，并且不需要按数字顺序安装。
【专利摘要】本实用新型提出了一种教学器材，属于教学设备技术领域，其特征在于：包括面板、数字块和骰子；所述的面板上设置有放置数字块的槽；所述的数字块安装在面板上，所述的骰子包括两个十面体骰子和一个六面体骰子，面板上设置有竖条数字区和横条数字区六面体骰子上分别标有加、减和乘号，每种符号两个。主要应用于教学方面。
【IPC分类】G09B19-02, G09B19-00
【公开号】CN204406761
【申请号】CN201520048030
【发明人】邱杨清
【申请人】邱杨清
【公开日】2015年6月17日
【申请日】2015年1月23日