一种便于英语教学的教具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学设备，尤其涉及一种便于英语教学的教具。
【背景技术】
[0002]随着中国国际化的发展，老师和家长都越来越重视英语的教学，英语的教学从字母开始，字母在四线格上有固定的写法，需要老师一一教学，在教学的过程中，需要划四线格，很浪费时间，且四线格写满之后需要擦掉再重新划新的四线格才能继续教学，给老师的教学带来不便和附加的工作量。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的:提供一种便于英语教学的教具，能帮助老师划四线格，并清洁黑板上多余的字迹。
[0004]为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是:
[0005]一种便于英语教学的教具，包括顶部导轨、滑动器、一对滑动控制组件、连接件、旋转电机、旋转杆、一对限位盘、四块划线粉饼、三块清洁块及粉笔灰槽；所述的顶部导轨水平设置在黑板的上端，所述的顶部导轨与所述的黑板长度相当，所述的滑动器设置在所述的顶部导轨上；所述的一对滑动控制组件分别设置在所述的顶部导轨的两端，所述的滑动控制组件包括牵引链条、控制电机、驱动杆及牵引轮；所述的牵引链条的一端连接在所述的滑动器的侧端，所述的牵引链条的另一端绕在所述的牵引轮上，所述的牵引轮设置在所述的顶部导轨内，所述的驱动杆同轴设置在所述的牵引轮的轴心，所述的牵引轮通过所述的驱动杆与所述的控制电机连接；所述的连接件的两端分别与所述的滑动器及旋转电机连接，所述的旋转电机的输出轴与所述的旋转杆的上端连接；所述的粉笔灰槽水平设置在所述的黑板的下端，所述的粉笔灰槽与所述的黑板长度相当，所述的旋转杆垂直设置在所述的粉笔灰槽与所述的顶部导轨之间，所述的旋转杆随所述的滑动器沿水平方向同步滑动，所述的旋转杆上设有刻度线；所述的四块划线粉饼与所述的三块清洁块交错设置，所述的一对限位盘、四块划线粉饼及三块清洁块呈圆盘状且同轴套在所述的旋转杆上，所述的一对限位盘分别设置在所述的四块划线粉饼及三块清洁块的上方及下方，所述的限位盘的直径小于所述的划线粉饼及清洁块的直径，所述的划线粉饼的直径与所述的清洁块的直径相当。
[0006]上述的便于英语教学的教具，其中，所述的清洁块的侧端面上设有多条凸条，所述的凸条呈螺旋状分布。
[0007]上述的便于英语教学的教具，其中，所述的旋转杆上同轴套有滑动套，所述的一对限位盘、四块划线粉饼及三块清洁块套在所述的滑动套上，且与所述的滑动套沿竖直方向同步移动。
[0008]上述的便于英语教学的教具，其中，所述的粉笔灰槽的侧端下方设有粉笔灰盒，所述的粉笔灰盒与所述的粉笔灰槽活动连接。
[0009]上述的便于英语教学的教具，其中，所述的划线粉饼的外侧端呈尖状，所述的清洁快的外侧端设有凸台，所述的凸台与所述的划线粉饼的尖状外侧端相适配。
[0010]本实用新型可同时完成黑板的擦拭和四线格的划线，大大节省了课堂时间，降低了老师的工作强度，有利于提高英语教学的效率。
【附图说明】
[0011]图1是本实用新型便于英语教学的教具的主视图。
[0012]图2是本实用新型便于英语教学的教具的旋转杆的剖视图。
【具体实施方式】
[0013]以下结合附图进一步说明本实用新型的实施例。
[0014]请参见附图1所示，一种便于英语教学的教具，包括顶部导轨1、滑动器2、一对滑动控制组件、连接件7、旋转电机8、旋转杆9、一对限位盘10、四块划线粉饼11、三块清洁块12及粉笔灰槽13 ;所述的顶部导轨I水平设置在黑板的上端，所述的顶部导轨I与所述的黑板长度相当，所述的滑动器2设置在所述的顶部导轨I上；所述的一对滑动控制组件分别设置在所述的顶部导轨I的两端，所述的滑动控制组件包括牵引链条3、控制电机4、驱动杆5及牵引轮6 ;所述的牵引链条3的一端连接在所述的滑动器2的侧端，所述的牵引链条3的另一端绕在所述的牵引轮6上，所述的牵引轮6设置在所述的顶部导轨I内，所述的驱动杆5同轴设置在所述的牵引轮6的轴心，所述的牵引轮6通过所述的驱动杆5与所述的控制电机4连接；所述的连接件7的两端分别与所述的滑动器2及旋转电机8连接，所述的旋转电机8的输出轴与所述的旋转杆9的上端连接；所述的粉笔灰槽13水平设置在所述的黑板的下端，所述的粉笔灰槽13与所述的黑板长度相当，所述的旋转杆9垂直设置在所述的粉笔灰槽13与所述的顶部导轨I之间，所述的旋转杆9随所述的滑动器2沿水平方向同步滑动，所述的旋转杆9上设有刻度线；所述的四块划线粉饼11与所述的三块清洁块12交错设置，所述的一对限位盘10、四块划线粉饼11及三块清洁块12呈圆盘状且同轴套在所述的旋转杆9上，所述的一对限位盘10分别设置在所述的四块划线粉饼11及三块清洁块12的上方及下方，所述的限位盘10的直径小于所述的划线粉饼11及清洁块12的直径，所述的划线粉饼11的直径与所述的清洁块12的直径相当。
[0015]所述的清洁块12的侧端面上设有多条凸条14，所述的凸条14呈螺旋状分布，可增加擦拭字迹的效率和清洁度。
[0016]请参见附图2所示，所述的旋转杆9上同轴套有滑动套15，所述的一对限位盘10、四块划线粉饼11及三块清洁块12套在所述的滑动套15上，且与所述的滑动套15沿竖直方向同步移动，便于移动划线粉饼11和清洁块12的高低位置，便于划线和擦拭，更换划线粉饼11也叫方便。
[0017]所述的粉笔灰槽13的侧端下方设有粉笔灰盒16，所述的粉笔灰盒16与所述的粉笔灰槽13活动连接，在旋转杆9从黑板的一侧移动到另一侧时，将粉笔灰槽13内的粉笔灰推到粉笔灰盒16内，便于收集粉笔灰，保持黑板下方地面的干净。
[0018]所述的划线粉饼11的外侧端呈尖状，所述的清洁快12的外侧端设有凸台17，所述的凸台17与所述的划线粉饼11的尖状外侧端相适配，可充分擦净线条之间的多余粉笔，使划线更整洁。
[0019]在划四线格时，启动控制电机4带动牵引轮6转动，通过牵引轮6带动牵引链条3使滑动器2从顶部导轨I的一端移动到另一端，在滑动器2带动旋转杆9移动的同时，启动旋转电机8，旋转电机8控制旋转杆9旋转，四块划线粉饼11在黑板上划出四线格，交错设置的三块清洁块12可以将四线格线条之间的内容擦去，能同时完成清洁和划线，节省课堂时间；限位盘10可防止划线粉饼11在划线时碎裂或偏移位置；划线的高度和通过滑动套15在旋转杆9上的位置调整。
[0020]综上所述，本实用新型可同时完成黑板的擦拭和四线格的划线，大大节省了课堂时间，降低了老师的工作强度，有利于提高英语教学的效率。
[0021]以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书内容所作的等效结构变换，或直接或间接运用附属在其他相关产品的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。
【主权项】
1.一种便于英语教学的教具，其特征在于:包括顶部导轨、滑动器、一对滑动控制组件、连接件、旋转电机、旋转杆、一对限位盘、四块划线粉饼、三块清洁块及粉笔灰槽；所述的顶部导轨水平设置在黑板的上端，所述的顶部导轨与所述的黑板长度相当，所述的滑动器设置在所述的顶部导轨上；所述的一对滑动控制组件分别设置在所述的顶部导轨的两端，所述的滑动控制组件包括牵引链条、控制电机、驱动杆及牵引轮；所述的牵引链条的一端连接在所述的滑动器的侧端，所述的牵引链条的另一端绕在所述的牵引轮上，所述的牵引轮设置在所述的顶部导轨内，所述的驱动杆同轴设置在所述的牵引轮的轴心，所述的牵引轮通过所述的驱动杆与所述的控制电机连接；所述的连接件的两端分别与所述的滑动器及旋转电机连接，所述的旋转电机的输出轴与所述的旋转杆的上端连接；所述的粉笔灰槽水平设置在所述的黑板的下端，所述的粉笔灰槽与所述的黑板长度相当，所述的旋转杆垂直设置在所述的粉笔灰槽与所述的顶部导轨之间，所述的旋转杆随所述的滑动器沿水平方向同步滑动，所述的旋转杆上设有刻度线；所述的四块划线粉饼与所述的三块清洁块交错设置，所述的一对限位盘、四块划线粉饼及三块清洁块呈圆盘状且同轴套在所述的旋转杆上，所述的一对限位盘分别设置在所述的四块划线粉饼及三块清洁块的上方及下方，所述的限位盘的直径小于所述的划线粉饼及清洁块的直径，所述的划线粉饼的直径与所述的清洁块的直径相当。
2.根据权利要求1所述的便于英语教学的教具，其特征在于:所述的清洁块的侧端面上设有多条凸条，所述的凸条呈螺旋状分布。
3.根据权利要求1所述的便于英语教学的教具，其特征在于:所述的旋转杆上同轴套有滑动套，所述的一对限位盘、四块划线粉饼及三块清洁块套在所述的滑动套上，且与所述的滑动套沿竖直方向同步移动。
4.根据权利要求1所述的便于英语教学的教具，其特征在于:所述的粉笔灰槽的侧端下方设有粉笔灰盒，所述的粉笔灰盒与所述的粉笔灰槽活动连接。
5.根据权利要求1所述的便于英语教学的教具，其特征在于:所述的划线粉饼的外侧端呈尖状，所述的清洁快的外侧端设有凸台，所述的凸台与所述的划线粉饼的尖状外侧端相适配。
【专利摘要】本实用新型公开了一种便于英语教学的教具，包括顶部导轨、滑动器、一对滑动控制组件、连接件、旋转电机、旋转杆、一对限位盘、四块划线粉饼、三块清洁块及粉笔灰槽；顶部导轨水平设置在黑板的上端，滑动器设置在顶部导轨上；一对滑动控制组件设置在顶部导轨的两端，滑动控制组件包括牵引链条、控制电机、驱动杆及牵引轮；连接件的两端与滑动器及旋转电机连接，旋转电机的输出轴与旋转杆的上端连接；粉笔灰槽水平设置在黑板的下端，一对限位盘、四块划线粉饼及三块清洁块呈圆盘状且同轴套在旋转杆上。本实用新型可同时完成黑板的擦拭和四线格的划线，大大节省了课堂时间，降低了老师的工作强度，有利于提高英语教学的效率。
【IPC分类】G09B19-06
【公开号】CN204423723
【申请号】CN201520067305
【发明人】付学敏
【申请人】付学敏
【公开日】2015年6月24日
【申请日】2015年1月30日