一种便携式数学教学用具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种数学教学工具，具体是一种便携式数学教学用具。
【背景技术】
[0002]在数学教学中绘图工具是必不可少的教学设备。目前在数学教学过程中，老师需要将多种绘图工具携带至教室，以绘制各种直线、角、圆和椭圆等。而现有的绘图用具功能比较单一，而且绘图用具一般是分散放置，通常使用的教具有直尺教具、三角尺教具、圆规教具、量角器教具，占用的面积比较大，而且老师容易上课携带时可能会遗漏，使用、携带都不方便，不仅影响教学效率，还给教师在教课时带来很多不便；同时，老师携带多种教具上课也很不方便，万一忘记携带其中一种教具，又会影响课程的进行。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种便携式数学教学用具，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:
[0005]一种便携式数学教学用具，包括第一直尺、第二直尺、第三直尺、第四直尺和角度盘，所述第一直尺和第二直尺顶端通过铰接轴铰接成整体，所述第二直尺顶端设有凸起，所述第一直尺顶端设有与凸起吻合的凹槽，所述第一直尺末端内部安装有针套筒，所述针套筒通过连接套连接有位于第一直尺外部的针套，所述针套内安装有顶针，所述第一直尺侧面安装有与连接套连接的推手，所述第二直尺末端设有粉笔套，所述第三直尺通过连接轴连接在第一直尺末端，所述第一直尺上开设有与第三直尺吻合的凹面，所述第四直尺也通过连接轴连接在第二直尺末端，所述第二直尺上也开设有也与第四直尺吻合的凹面，所述第三直尺和第四直尺中间均设有伸缩杆，所述伸缩杆上设有伸缩套，所述第三直尺和第四直尺末端均设有磁铁，所述第一直尺和第二直尺末端均设有吸盘，所述角度盘通过安装座活动安装在第一直尺中间处，所述第一直尺上还设有位于安装座与第一直尺顶端之间的水平仪。
[0006]作为本实用新型进一步的方案:所述第一直尺和第二直尺顶端还活动安装有固定套，所述固定套上安装有旋转把。
[0007]作为本实用新型再进一步的方案:所述第一直尺侧面开设有便于推手滑动的条形凹槽。
[0008]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:本实用新型教学用具操作简单，使用方便，便于携带，通过不同部件的活动连接，可以快速的进行安装与拆卸，从而使得通过该数学教学用具绘制出不同形状的图形，提高数学教学质量与课堂讲解效率。
【附图说明】
[0009]图1为便携式数学教学用具的结构示意图。
[0010]图2为便携式数学教学用具中顶针的伸缩示意图。
[0011]所图中:1-第一直尺；2_第二直尺；3_第三直尺；4_第四直尺；5_伸缩杆；6_磁铁伸缩套；8_连接轴；9_凹面；10_吸盘；11_安装座；12_角度盘；13_水平仪；14_固定套；15-铰接轴；16_凸起；17-旋转把；18_针套；19_推手；20_顶针；21_粉笔套；22_连接套；23_针套筒。
【具体实施方式】
[0012]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0013]请参阅图1?2，本实用新型实施例中，一种便携式数学教学用具，包括第一直尺1、第二直尺2、第三直尺3、第四直尺4和角度盘12，第一直尺I和第二直尺2顶端通过铰接轴15铰接成整体，第二直尺2顶端设有凸起16，第一直尺I顶端设有与凸起16吻合的凹槽，通过凸起16与凹槽之间的配合，使得第一直尺I与第二直尺2处在同一直线上时能牢固的卡紧稳定；第一直尺I末端内部安装有针套筒23，针套筒23通过连接套22连接有位于第一直尺I外部的针套18，针套18内安装有顶针20，第一直尺I侧面安装有与连接套22连接的推手19，第二直尺2末端设有粉笔套21，第一直尺I和第二直尺2顶端还活动安装有固定套14，固定套14上安装有旋转把17，第一直尺I侧面开设有便于推手19滑动的条形凹槽，通过推手19在条形凹槽内的滑动，从而可以控制顶针20在第一直尺I内自由伸缩，使得在不使用顶针进行画圆时可以缩入第一直尺I内，从而可以避免伤害人体。
[0014]第三直尺3通过连接轴8连接在第一直尺I末端，第一直尺I上开设有与第三直尺3吻合的凹面9，第四直尺4也通过连接轴8连接在第二直尺2末端，第二直尺2上也开设有也与第四直尺4吻合的凹面9，第三直尺3放入第一直尺I上的凹面9中，以及第四直尺4放入第二直尺2上的凹面9中，使得第一直尺I和第二直尺2处于同一直线上时进行绘制直线操作，而且可以通过第一直尺I和第二直尺2末端的吸盘10将第一直尺I和第二直尺2固定在黑板上，从而可以放置直尺在黑板面上滑动，避免了操作误差，同时还可以解放肢体的作用，降低人体的劳动，提高教学质量和效率。
[0015]第三直尺3和第四直尺4中间均设有伸缩杆5，伸缩杆5上设有伸缩套7，第三直尺3和第四直尺4末端均设有磁铁6，通过磁铁6的作用将第三直尺3和第四直尺4紧紧的吸合，从而达到固定第一直尺I和第二直尺2的作用，方便用教具快速画出凸形，同时通过伸缩杆5和伸缩套7的作用，方便绘制出不同形状的凸形；角度盘12通过安装座11活动安装在第一直尺I中间处，角度盘12可以快速从第一直尺I拆卸下来，便于教具的使用，通过角度盘12的作用，调节第一直尺I和第二直尺2之间的角度，从而可以绘制出不同直径的圆以及不同长度的直线；第一直尺I上还设有位于安装座11与第一直尺I顶端之间的水平仪13，在绘制直线时通过水平仪13的作用保证教具的水平状态，提高教具的使用效果。在不使用该数学教学用具时，可以对教具进行拆卸，并放入规定的用具箱中，更加方便教师的使用。
【主权项】
1.一种便携式数学教学用具，包括第一直尺、第二直尺、第三直尺、第四直尺和角度盘，其特征在于，所述第一直尺和第二直尺顶端通过铰接轴铰接成整体，所述第二直尺顶端设有凸起，所述第一直尺顶端设有与凸起吻合的凹槽，所述第一直尺末端内部安装有针套筒，所述针套筒通过连接套连接有位于第一直尺外部的针套，所述针套内安装有顶针，所述第一直尺侧面安装有与连接套连接的推手，所述第二直尺末端设有粉笔套，所述第三直尺通过连接轴连接在第一直尺末端，所述第一直尺上开设有与第三直尺吻合的凹面，所述第四直尺也通过连接轴连接在第二直尺末端，所述第二直尺上也开设有也与第四直尺吻合的凹面，所述第三直尺和第四直尺中间均设有伸缩杆，所述伸缩杆上设有伸缩套，所述第三直尺和第四直尺末端均设有磁铁，所述第一直尺和第二直尺末端均设有吸盘，所述角度盘通过安装座活动安装在第一直尺中间处，所述第一直尺上还设有位于安装座与第一直尺顶端之间的水平仪。
2.根据权利要求1所述的便携式数学教学用具，其特征在于，所述第一直尺和第二直尺顶端还活动安装有固定套，所述固定套上安装有旋转把。
3.根据权利要求1所述的便携式数学教学用具，其特征在于，所述第一直尺侧面开设有便于推手滑动的条形凹槽。
【专利摘要】本实用新型公开了一种便携式数学教学用具，包括第一直尺、第二直尺、第三直尺、第四直尺和角度盘，第一直尺和第二直尺顶端通过铰接轴铰接成整体，第一直尺末端内部的针套筒通过连接套连接有带顶针的针套，第一直尺侧面设有控制连接套的推手，第二直尺末端设有粉笔套，第三直尺和第四直尺均通过连接轴分别连接在第一直尺和第二直尺末端，第三直尺和第四直尺中间均设有带伸缩套的伸缩杆，第三直尺和第四直尺末端均设有磁铁，第一直尺和第二直尺末端均设有吸盘，角度盘通过安装座活动安装在第一直尺中间处，第一直尺上还设有水平仪。本实用新型教学用具操作简单，使用方便，能进行快速安装与拆卸，携带方便，提高数学教学质量与课堂讲解效率。
【IPC分类】B43L9-02, B43L7-10
【公开号】CN204432140
【申请号】CN201520100653
【发明人】冯依虎, 路玉梅, 朱锦龙
【申请人】亳州师范高等专科学校
【公开日】2015年7月1日
【申请日】2015年2月12日