一种英语教学用单词循环朗读器的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种朗读器，尤其涉及一种英语教学用单词循环朗读器。
【背景技术】
[0002]高校英语教学是高校教学的核心组成部分，是引领高校教学的风向标，最能彰显时代对高校教学的印迹。高校英语教学从无到有，从小到大，迈过了教学的困难区，走过了教学的迷茫期，但是始终坚持以发展为中心的教学理念，不断以创新融合的姿态促成英语教学的新发展，尽自己最大的努力，最大限度地实现英语教学的价值，为社会培养高素质的英语人才。然而由于受到多方面因素的限制，高校英语教学在发展过程中遇到诸多问题，比如，教学效率偏低，很多学生英语成绩好但英语综合运用能力比较差，“哑巴英语”的现象比较普遍等。因此，高校英语教学要在坚持以发展与融合为教学方向的基础上，重新思考社会与时代发展对英语的要求，准确而科学地定位高校英语教学内容和教学模式，力求全面提升高校英语教学的有效性和实效性。当下，我国高校英语教学方式千姿百态，教学方式的多样化离不开教学辅助工具的多样性。在高校英语教学发展的道路上，英语教学辅助工具Et益革新，不断丰富。激烈的教辅工具市场更是对教学辅助工具的研发投入了前所未有的财力和精力，不断变换教辅工具的形式，提升教辅工具的使用质量。伴随着现代信息技术的发展壮大，多媒体渗透到社会发展的各个角落，高校英语教学改革也充分认识到多媒体的重要性和变通性，开始大力发展多媒体教学辅助工具。现有的英语单词点读机不方便调节高度，升降调节不方便，控制不灵活。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的主要目的在于提供一种方便了对旋管端部的朗读器进行升降运动，方便调节朗读器的高度，方便适应不同远近位置的使用者；方便了对旋管的间接升降微调，方便调节朗读器的高度，方便适应不同远近位置的使用者；方便英语教学，大大提高教学效率的英语教学用单词循环朗读器。
[0004]为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为:
[0005]一种英语教学用单词循环朗读器，包括底板，底板的底部设有第一支撑脚与第二支撑脚，第一支撑脚与第二支撑脚呈平行布置，第一支撑脚与第二支撑脚的形状大小相同，底板上设有导向管，导向管呈竖直布置，导向管内套装有升降管，升降管呈竖直布置，升降管内套装有旋管，旋管的外表面设有外螺纹，升降管的内表面设有内螺纹，升降管与旋管通过螺纹连接，旋管的端部设有朗读器，朗读器的底部设有卡槽，旋管的端部插接在卡槽内；旋管设有对接头；导向管的侧壁设有开槽，导向管的侧壁设有连杆，连杆为弧形形状，连杆的上端设置在开槽的上部，连杆的下端设置在开槽的下部；连杆设有旋转轮，连杆设有固定片，旋转轮与固定片连接，旋转轮与固定片通过固定销连接；旋转轮的外表面设有外螺纹，升降管的外表面设有外螺纹，升降管与旋转轮通过螺纹连接；底板上设有控制器，控制器与朗读器连接，控制器与朗读器通过连接线连接。
[0006]进一步地，所述底板上设有两块支撑板，支撑板的端部之间设有载物板，控制器设置在载物板上；两块支撑板之间设有加强板。
[0007]进一步地，所述导向管的端部设有限位环。
[0008]进一步地，所述限位环的中间位置为开槽，限位环与导向管通过卡扣连接。
[0009]进一步地，所述限位环为环形形状。
[0010]本实用新型的有益效果:旋管可以绕升降管旋转从而实现升降运动，从而方便了对旋管端部的朗读器进行升降运动，方便调节朗读器的高度，方便适应不同远近位置的使用者；旋转轮的旋转可以控制升降管沿着导向管做竖直升降微调，从而方便了对旋管的间接升降微调，方便调节朗读器的高度，方便适应不同远近位置的使用者；通过控制器可以控制朗读器朗读不同的英语单词，可以设置不同学时的英语单词，从而方便英语教学，大大提高教学效率。
【附图说明】
[0011]为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。
[0012]图1为英语教学用单词循环朗读器的结构示意图。
【具体实施方式】
[0013]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0014]实施例一
[0015]如图1所示，一种英语教学用单词循环朗读器，包括底板13，底板13的底部设有第一支撑脚11与第二支撑脚12，第一支撑脚11与第二支撑脚12呈平行布置，第一支撑脚11与第二支撑脚12的形状大小相同底板13上设有导向管14，导向管14呈竖直布置，导向管14内套装有升降管15，升降管15呈竖直布置，升降管15内套装有旋管17，旋管17的外表面设有外螺纹，升降管15的内表面设有内螺纹，升降管15与旋管17通过螺纹连接，旋管17的端部设有朗读器19，朗读器19的底部设有卡槽，旋管17的端部插接在卡槽内；旋管17设有对接头18 ;旋管17可以绕升降管15旋转从而实现升降运动，从而方便了对旋管17端部的朗读器19进行升降运动，方便调节朗读器19的高度，方便适应不同远近位置的使用者；导向管14的侧壁设有开槽20，导向管14的侧壁设有连杆21，连杆21为弧形形状，连杆21的上端设置在开槽20的上部，连杆21的下端设置在开槽20的下部；连杆21设有旋转轮22，连杆21设有固定片23，旋转轮22与固定片23连接，旋转轮22与固定片23通过固定销24连接；旋转轮22的外表面设有外螺纹，升降管15的外表面设有外螺纹，升降管15与旋转轮22通过螺纹连接；旋转轮22的旋转可以控制升降管15沿着导向管14做竖直升降微调，从而方便了对旋管17的间接升降微调，方便调节朗读器19的高度，方便适应不同远近位置的使用者；底板13上设有控制器25，控制器25与朗读器19连接，控制器25与朗读器19通过连接线29连接；通过控制器25可以控制朗读器19朗读不同的英语单词，可以设置不同学时的英语单词，从而方便英语教学，大大提高教学效率。
[0016]实施例二
[0017]在实施例一的基础上，底板13上设有两块支撑板26，支撑板26的端部之间设有载物板27，控制器25设置在载物板27上；两块支撑板26之间设有加强板28 ;通过两块支撑板26可以起到固定支撑的作用，通过载物板27方便安装控制器25，从而可以牢固地安装控制器25，方便控制器25的调试。
[0018]其中，导向管14的端部设有限位环16。
[0019]其中，限位环16的中间位置为开槽，限位环16与导向管14通过卡扣连接。
[0020]其中，限位环16为环形形状。
[0021]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种英语教学用单词循环朗读器，包括底板(13)，其特征在于:底板(13)的底部设有第一支撑脚(11)与第二支撑脚(12)，第一支撑脚(11)与第二支撑脚(12)呈平行布置，第一支撑脚(11)与第二支撑脚(12)的形状大小相同，底板(13)上设有导向管(14)，导向管(14)呈竖直布置，导向管(14)内套装有升降管(15)，升降管(15)呈竖直布置，升降管(15)内套装有旋管(17)，旋管(17)的外表面设有外螺纹，升降管(15)的内表面设有内螺纹，升降管(15)与旋管(17)通过螺纹连接，旋管(17)的端部设有朗读器(19)，朗读器(19)的底部设有卡槽，旋管(17)的端部插接在卡槽内；旋管(17)设有对接头(18); 导向管(14)的侧壁设有开槽(20)，导向管(14)的侧壁设有连杆(21)，连杆(21)为弧形形状，连杆(21)的上端设置在开槽(20)的上部，连杆(21)的下端设置在开槽(20)的下部；连杆(21)设有旋转轮(22)，连杆(21)设有固定片(23)，旋转轮(22)与固定片(23)连接，旋转轮(22)与固定片(23)通过固定销(24)连接；旋转轮(22)的外表面设有外螺纹，升降管(15)的外表面设有外螺纹，升降管(15)与旋转轮(22)通过螺纹连接； 底板(13)上设有控制器(25)，控制器(25)与朗读器(19)连接，控制器(25)与朗读器(19)通过连接线(29)连接。
2.如权利要求1所述的英语教学用单词循环朗读器，其特征在于:底板(13)上设有两块支撑板(26)，支撑板(26)的端部之间设有载物板(27)，控制器(25)设置在载物板(27)上；两块支撑板(26)之间设有加强板(28)。
3.如权利要求1所述的英语教学用单词循环朗读器，其特征在于:导向管(14)的端部设有限位环(16)。
4.如权利要求3所述的英语教学用单词循环朗读器，其特征在于:限位环(16)的中间位置为开槽，限位环(16)与导向管(14)通过卡扣连接。
5.如权利要求3所述的英语教学用单词循环朗读器，其特征在于:限位环(16)为环形形状。
【专利摘要】本实用新型提供了一种英语教学用单词循环朗读器，包括底板，底板上设有导向管，导向管内套装有升降管，升降管内套装有旋管，升降管与旋管通过螺纹连接，旋管的端部设有朗读器，旋管设有对接头。本实用新型方便了对旋管端部的朗读器进行升降运动，方便调节朗读器的高度，方便适应不同远近位置的使用者；方便英语教学，大大提高教学效率。
【IPC分类】G09B5-04
【公开号】CN204516074
【申请号】CN201520210999
【发明人】曹敏
【申请人】临沂大学
【公开日】2015年7月29日
【申请日】2015年4月9日