一种教学用数学学习工具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教育领域，尤其涉及一种教学用数学学习工具。
【背景技术】
[0002]随着社会的发展，教育也被人们越来越重视，特别是对儿童的教育，更应该从小做起，现有的对小学儿童教育的数学工具多种多样，但是原理比较复杂，趣味性不强，操作起来不方便，手脑不能相结合，从而使学习效率降低，学习兴趣下降。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种教学用数学学习工具。
[0004]本实用新型是通过以下技术方案实现:
[0005]一种教学用数学学习工具，包括第一锁体和第二锁体，所述第一锁体内设有多个伸缩杆，所述伸缩杆右侧设有弹簧，所述弹簧左侧设有推块，所述第二锁体上设有旋转杆，所述旋转杆两端对称设有凸块。
[0006]作为本实用新型的优选技术方案，所述的旋转杆铰接连接在第二锁体上。
[0007]作为本实用新型的优选技术方案，所述的伸缩杆和旋转杆为十个，且均匀分布在第一锁体和第二锁体上。
[0008]作为本实用新型的优选技术方案，所述的伸缩杆与第一锁体滑动连接。
[0009]作为本实用新型优选的技术方案，所述的伸缩杆的推力相加总和为10牛顿。
[0010]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:
[0011]本实用新型通过设置伸缩杆，更方便的让使用者对数字进行加减，通过设置旋转杆，更好的对第一锁体和第二锁体开合进行控制，增加了使用者动脑和动手的次数，增加了学习的乐趣，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。
【附图说明】
[0012]图1为本实用新型的结构示意图。
[0013]图中:1、第一锁体，2、推块，3、弹簧，4、伸缩杆，5、凸块，6、第二锁体，7、旋转杆。具体实施方案
[0014]为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0015]请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。
[0016]一种教学用数学学习工具，包括第一锁体I和第二锁体6，所述第一锁体I内设有多个伸缩杆4，所述伸缩杆4的推力相加总和为10牛顿，所述伸缩杆4与第一锁体I滑动连接，所述伸缩杆4右侧设有弹簧3，所述弹簧3左侧设有推块2，所述第二锁体6上设有旋转杆7，所述旋转杆7铰接连接在第二锁体6上，所述伸缩杆4和旋转杆7为十个，且均匀分布在第一锁体I和第二锁体6上，所述旋转杆7两端对称设有凸块5。
[0017]现场使用时，将第一锁体I和第二锁体6整合起来，形成一个完整的锁，推动推块2，使伸缩杆4向右推出，伸缩杆4推动旋转杆7进行旋转，当伸缩杆4推动旋转杆7施加的力为10牛顿时，锁被打开，从而增加小学生个位数相加的算数能力。
[0018]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种教学用数学学习工具，其特征在于:包括第一锁体(I)和第二锁体(6)，所述第一锁体(I)内设有多个伸缩杆(4)，所述伸缩杆(4)右侧设有弹簧(3)，所述弹簧(3)左侧设有推块(2 )，所述第二锁体(6 )上设有旋转杆(7 )，所述旋转杆(7 )两端对称设有凸块(5 )。2.根据权利要求1所述的一种教学用数学学习工具，其特征在于:所述的旋转杆(7)铰接连接在第二锁体(6 )上。3.根据权利要求1所述的一种教学用数学学习工具，所述的伸缩杆(4)和旋转杆(7)为十个，且均匀分布在第一锁体(I)和第二锁体(6)上。4.根据权利要求1所述的一种教学用数学学习工具，所述的伸缩杆(4)与第一锁体(I)滑动连接。5.根据权利要求1所述的一种教学用数学学习工具，所述的伸缩杆(4)的推力相加总和为10牛顿。
【专利摘要】本实用新型涉及一种教学用数学学习工具，包括第一锁体和第二锁体，所述第一锁体内设有多个伸缩杆，所述伸缩杆右侧设有弹簧，所述弹簧左侧设有推块，所述第二锁体上设有旋转杆，所述旋转杆两端对称设有凸块。本实用新型通过设置伸缩杆，更方便的让使用者对数字进行加减，通过设置旋转杆，更好的对第一锁体和第二锁体开合进行控制，增加了使用者动脑和动手的次数，增加了学习的乐趣，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。
【IPC分类】G09B19/02
【公开号】CN204856986
【申请号】CN201520398470
【发明人】于源
【申请人】烟台市芝罘区毓璜顶小学
【公开日】2015年12月9日
【申请日】2015年6月11日