一种高中物理教学模型展台的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学用具技术领域，尤其是涉及一种高中物理教学模型展台ο
【背景技术】
[0002]高中物理作为高中开设的理科课程之一，相对其他课程来讲，在理解和学习过程中具有较大难度。现有技术中，有一些类似初中的物理实验箱，但作用、功效及学生的使用范围与高中知识的适用范围完全不同。高中物理难于理解，物理实验难于掌握，其主要的原因是学生对实际运动过程的理解较少，对空间的立体感觉较差，并且在日常生活中很难接触相关的物理实验。目前，对于高中物理实验对有效整合并模拟物理运动过程的装置技术还不算成熟，使用效果存在缺陷。
【发明内容】
[0003]本实用新型要解决的问题是针对上述问题，提供一种高中物理教学模拟展台，帮助学生理解物理实验过程。
[0004]为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是:一种高中物理教学模型展台，包括箱体、箱盖和若干个连接板，所述箱体与箱盖的连接处设置有角度调节转轴，所述箱体内设置有内腔，所述连接板放置在所述箱体的内腔，所述连接板与所述箱盖内侧可拆卸连接，所述箱体的上表面可拆卸连接有隔板，底面对称设置有四个箱腿，所述箱盖的内表面上设置有若干个安装孔，所述隔板上设置有若干个Τ型的第一安装槽，每个所述连接板的一侧设置有插条，另一侧设置有与所述插条相配合的插槽。
[0005]进一步地，所述箱腿包括螺纹调钮、螺柱和橡胶垫，所述螺柱一端与所述螺纹调钮连接，另一端与所述橡胶垫固定连接。
[0006]具体地，所述螺柱上设置有刻度尺。
[0007]进一步地，所述插条和所述插槽的结构为Τ型结构。
[0008]具体地，所述插条与所述第一安装槽可拆卸连接。
[0009]进一步地，所述连接板上设置有若干第一安装孔。
[0010]进一步地，所述连接板上设置有若干挂钩。
[0011]进一步地，所述连接板上设置有若干个第二安装槽，所述第二安装槽的结构与所述第一安装槽的结构相同。
[0012]本实用新型具有的优点和有益效果是:
[0013]1、本实用新型将高中物理实验需要使用的实验器具整合在以便于移动的箱子，具有结构简单，实用性强，适合学校教师使用，弥补了高中物理实验综合整理箱的展示台的空白。
[0014]2、本实用新型通过箱盖、隔板与连接板的组合，可将箱子转变为多个实验通用模型展台，再配合轨道、小球、滑轮等一些配件与连接板或者箱盖上的安装孔，进行物理实验和模型演示，也可以当作高二电学中的演示电路实验板。
[0015]3、本实用新型通过装置中的角度调节转轴可进行箱盖的角度调节；通过箱腿可进行箱体的角度调节，通过多方式的角度调节，便于实验操作，应用性更强。
【附图说明】
[0016]图1是本实用新型的结构示意图；
[0017]图2是本实用新型的正视结构示意图；
[0018]图3是本实用新型的侧视结构示意图；
[0019]图4是本实用新型的爆炸结构示意图；
[0020]图5是本实用新型中连接板的结构示意图。
[0021]图中:1、箱盖，2、箱体，3、隔板，4、连接板，5、箱腿，101、安装孔，201、内腔，301、第一安装槽，401、插条，402、插槽，403、第二安装槽，501、螺纹调钮，502、螺柱，503、橡胶垫。
【具体实施方式】
[0022]下面结合附图对本实用新型的具体实施例做详细说明。
[0023]如图1至5所示，本实用新型提供一种高中物理教学模型展台，包括箱体2、箱盖1和若干个连接板4，箱体2与箱盖1的连接处设置有角度调节转轴，箱体2内设置有内腔201，连接板4放置在箱体2的内腔201，连接板4与箱盖1内侧可拆卸连接，箱体2的上表面可拆卸连接有隔板3，底面对称设置有四个箱腿5，箱盖1的内表面上设置有若干个安装孔101，隔板3上设置有若干个T型的第一安装槽301，每个连接板4的一侧设置有插条401，另一侧设置有与插条401相配合的插槽402。
[0024]如图3所示，箱腿5包括螺纹调钮501、螺柱502和橡胶垫503，螺柱502 —端与螺纹调钮501连接，另一端与橡胶垫503固定连接。螺柱502上设置有刻度尺。
[0025]如图5所示，插条401和插槽402的结构为T型结构。插条401与第一安装槽301可拆卸连接。连接板4上设置有若干第一安装孔。连接板4上设置有若干挂钩。
[0026]如图1、图3、图4和图5所示，连接板4上设置有若干个第二安装槽403，第二安装槽403的结构与第一安装槽301的结构相同。
[0027]具体实施例1:
[0028]利用本实用新型中的隔板3与箱体2结构，通过调节4个箱腿5的高度，通过其上刻度值折算角度，使隔板3表面为具有角度的斜面，可完成斜面上物体的受力分析及运动加速度相关实验。
[0029]具体实施例2:
[0030]利用本实用新型中的箱体2、箱盖1和连接板4组合，通过角度调节转轴进行箱盖1的角度调节，将设置有挂钩的连接板4与箱盖1固定，将滑轮组与挂钩连接，即可进行静、动滑轮组相关实验。
[0031]具体实施例3:
[0032]利用本实用新型中的箱体2、隔板3和连接板4组合，通过第一安装槽301、第二安装槽403、插条401和插槽402的将隔板3与连接板4组装成为需要的各个角度的展台结构进行物体受力分析，给学生最直观的物理感受。
[0033]具体实施例4:
[0034]利用本实用新型中箱盖1的安装孔101和连接板4上的第一安装孔可进行模拟电路组装实验。
[0035]本实用新型将高中物理实验需要使用的实验器具整合在以便于移动的箱子，具有结构简单，实用性强，适合学校教师使用，弥补了高中物理实验综合整理箱的展示台的空白。
[0036]本实用新型通过箱盖1、隔板3与连接板4的组合，可将箱子转变为多个实验通用模型展台，再配合轨道、小球、滑轮等一些配件与连接板4的第一安装孔或者箱盖1上的安装孔101，进行物理实验和模型演示，也可以当作高二电学中的演示电路实验板。
[0037]本实用新型通过装置中的角度调节转轴可进行箱盖的角度调节；通过箱腿可进行箱体的角度调节，通过多方式的角度调节，便于实验操作，应用性更强。
[0038]以上对本实用新型的一个实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例，不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。凡依本实用新型申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本实用新型的专利涵盖范围之内。
【主权项】
1.一种高中物理教学模型展台，包括箱体(2)、箱盖(1)和若干个连接板(4)，其特征在于:所述箱体(2)与箱盖(1)的连接处设置有角度调节转轴，所述箱体(2)内设置有内腔(201)，所述连接板(4)放置在所述箱体(2)的内腔(201)，所述连接板(4)与所述箱盖(1)内侧可拆卸连接，所述箱体(2)的上表面可拆卸连接有隔板(3)，底面对称设置有四个箱腿(5)，所述箱盖(1)的内表面上设置有若干个安装孔(101)，所述隔板(3)上设置有若干个T型的第一安装槽(301)，每个所述连接板(4)的一侧设置有插条(401)，另一侧设置有与所述插条(401)相配合的插槽(402 )。2.根据权利要求1所述的一种高中物理教学模型展台，其特征在于:所述箱腿(5)包括螺纹调钮(501)、螺柱(502 )和橡胶垫(503 )，所述螺柱(502 ) 一端与所述螺纹调钮(501)连接，另一端与所述橡胶垫(503)固定连接。3.根据权利要求2所述的一种高中物理教学模型展台，其特征在于:所述螺柱(502)上设置有刻度尺。4.根据权利要求1所述的一种高中物理教学模型展台，其特征在于:所述插条(401)和所述插槽(402)的结构为T型结构。5.根据权利要求4所述的一种高中物理教学模型展台，其特征在于:所述插条(401)与所述第一安装槽(301)可拆卸连接。6.根据权利要求1所述的一种高中物理教学模型展台，其特征在于:所述连接板(4)上设置有若干第一安装孔。7.根据权利要求1所述的一种高中物理教学模型展台，其特征在于:所述连接板(4)上设置有若干挂钩。8.根据权利要求1所述的一种高中物理教学模型展台，其特征在于:所述连接板(4)上设置有若干个第二安装槽(403)，所述第二安装槽(403)的结构与所述第一安装槽(301)的结构相同。
【专利摘要】本实用新型提供一种高中物理教学模型展台，包括箱体、箱盖和若干个连接板，箱体与箱盖的连接处设置有角度调节转轴，箱体内设置有内腔，连接板放置在箱体的内腔，连接板与箱盖内侧可拆卸连接，箱体的上表面可拆卸连接有隔板，底面对称设置有四个箱腿，箱盖的内表面上设置有若干个安装孔，隔板上设置有若干个T型的第一安装槽，每个连接板的一侧设置有插条，另一侧设置有与插条相配合的插槽。本实用新型将高中物理实验需要使用的实验器具整合在以便于移动的箱子，具有结构简单，实用性强，适合学校教师使用，弥补了高中物理实验综合整理箱的展示台的空白。
【IPC分类】G09B23/06
【公开号】CN205028535
【申请号】CN201520747902
【发明人】陈士高, 王风艳
【申请人】陈士高
【公开日】2016年2月10日
【申请日】2015年9月25日