一种英语教学装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及英语教学技术领域，尤其涉及一种英语教学装置。
【背景技术】
[0002]随着现代新兴教育模式的发展，在大学英语教学中，越来越多的引入了小班教学、情景化教学等新的教学模式。但是小班教学，在实际推广中却存在很多问题，例如:由于传统教育都是采用大型教室统一授课，多媒体设备等也是放置在大型教室中，如果小班教学安排在大型教室中，则造成空间的浪费。而小型空间的教室，其虽然适合小班教学的学生人数，但是大多没有多媒体设备，导致教学的不便，如果在每个小班教室中添加多媒体教学设备，则其使用率较低，导致浪费。以往的小型英语教学装置都存在使用不便，结构复杂，无法调节等缺点，这使得教学过程严重受到了影响。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供了一种英语教学装置，采用螺纹板设计，可以使显示器通过支A撑架和B支撑架上下滑动以此来调节显示器的高度和写字板的高度，从而达到使老师授课轻松和学生们看的更加清楚的效果;采用音响对称设计，可以达到环声立体效果;采用摄像头设计，可以把写字板上的内容通过电脑主机传输到显示器上;采用连接板和加强筋板设计可以提高整体装置的机械强度，提高机器使用年限;采用万向轮设计，使固定装置变得可移动，解决了使用的局限性。
[0004]为解决上述技术问题，本实用新型所采用的技术方案是包括显示器、写字板;显示器外侧由保护框架严密包裹着;显示器后侧焊接有螺纹板;螺纹板被A支撑架贯穿并通过螺纹连接;A支撑架下侧连接有B支撑架;B支撑架下侧焊接在底板架上;底板架两侧均匀分布焊接有两个C支撑架;底板架后侧设有电脑主机;底板下侧四脚对称设置万向轮以导引方向；C支撑架顶端分别设有音响;A支撑架上侧焊接有顶板;写字板中心下侧由D支撑架支撑；D支撑架下侧焊接在延伸板上;延伸板焊接在底板架上;写字板靠近显示器一侧通过连接板与顶板焊接在一起;写字板与连接板外围设有加强筋板连接。
[0005 ]进一步优化本技术方案，所述的顶板向外延伸到写字板中心上侧;顶板最外侧下端竖直方向设有摄像头。
[0006]与现有技术相比，本实用新型具有以下优点:1、采用螺纹板设计，可以便显示器通过支A撑架和B支撑架上下滑动以此来调节显示器的高度和写字板的高度，从而达到使老师授课轻松和学生们看的更加清楚的效果;2、采用音响对称设计，可以达到环声立体效果;3、采用摄像头设计，可以把写字板上的内容通过电脑主机传输到显示器上;4、采用连接板和加强筋板设计可以提高整体装置的机械强度，提高机器使用年限;5、采用万向轮设计，使固定装置变得可移动，解决了使用的局限性。
【附图说明】
[0007]图1是一种英语教学装置侧视图。
[0008]图2是一种英语教学装置前视图。
[0009]图3是一种英语教学装置后视图。
[0010]图4是一种英语教学装置左视图。
[0011 ]图5是一种英语教学装置俯视图。
[0012]图中，1、写字板;2、显示器;3、保护框架;4、螺纹板;5、A支撑架;6、B支撑架;7、底板架;8、C支撑架;9、电脑主机；10、万向轮；11、音响；12、顶板；13、D支撑架；14、延伸板；15、连接板;16、加强筋板;17、摄像头。
【具体实施方式】
[0013]为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合【具体实施方式】并参照附图，对本实用新型进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。
[0014]【具体实施方式】一:结合图1-5所示，包括显示器1、写字板2;显示器I外侧由保护框架3严密包裹着；显示器I后侧焊接有螺纹板4;螺纹板4被A支撑架5贯穿并通过螺纹连接;A支撑架5下侧连接有B支撑架6; B支撑架6下侧焊接在底板架7上;底板架7两侧均匀分布焊接有两个C支撑架8;底板架7后侧设有电脑主机9;底板架7下侧四脚对称设置万向轮10以导引方向；C支撑架8顶端分别设有音响11 ;A支撑架5上侧焊接有顶板12;写字板2中心下侧由D支撑架13支撑;D支撑架13下侧焊接在延伸板14上;延伸板14焊接在底板架7上；写字板2靠近显示器I一侧通过连接板15与顶板12焊接在一起;写字板2与连接板15外围设有加强筋板16连接;顶板12向外延伸到写字板2中心上侧;顶板12最外侧下端竖直方向设有摄像头17。
[0015]使用者使用时先将电脑主机9线路与显示器I和摄像头17连接好，再根据使用者自身的高度通过A支撑架5和B支撑架6的配合作用来将显示器I和写字板2调节到适当的高度；老师在教学过程中可以在显示器I后侧通过在写字板2上作出笔记，然后通过摄像头17将画面信号转换为电信号传送到显示器I上以此来达到授课的效果；当有需要时，可以通过万向轮10的引导作用将装置移到合适的场地进行教学，并且写字板2和显示器I的高度都单独可调。
[0016]本实用新型通过采用采用螺纹板4设计，可以使显示器I通过支A撑架5和B支撑6架上下滑动以此来调节显示器I的高度和写字板2的高度，从而达到使老师授课轻松和学生们看的更加清楚的效果;本装置结构简单，使用方便，应用面广，不仅可以适用于英语教学，而且可以适用在多种公开课上进行教学。
[0017]应当理解的是，本实用新型的上述【具体实施方式】仅仅用于示例性说明或解释本实用新型的原理，而不构成对本实用新型的限制。因此，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。此外，本实用新型所附权利要求旨在涵盖落入所附权利要求范围和边界、或者这种范围和边界的等同形式内的全部变化和修改例。
【主权项】
1.一种英语教学装置，其特征在于:包括显示器(I)、写字板(2);显示器(I)外侧由保护框架(3)严密包裹着；显示器(I)后侧焊接有螺纹板(4);螺纹板(4)被A支撑架(5)贯穿并通过螺纹连接;A支撑架(5)下侧连接有B支撑架(6); B支撑架(6)下侧焊接在底板架(7)上;底板架(7)两侧均匀分布焊接有两个C支撑架(8);底板架(7)后侧设有电脑主机(9);底板架(7)下侧四脚对称设置万向轮(10)以导引方向；C支撑架(8)顶端分别设有音响(11) ;A支撑架(5)上侧焊接有顶板(12);写字板(2)中心下侧由D支撑架(13)支撑;D支撑架(13)下侧焊接在延伸板(14)上;延伸板(14)焊接在底板架(7)上；写字板(2)靠近显示器(I) 一侧通过连接板(15)与顶板(12)焊接在一起;写字板(2)与连接板(15)外围设有加强筋板(16)连接。2.根据权利要求1所述的一种英语教学装置，其特征在于:顶板(12)向外延伸到写字板(2)中心上侧;顶板(12)最外侧下端竖直方向设有摄像头(17)。
【专利摘要】本实用新型涉及英语教学技术领域，尤其涉及一种英语教学装置。包括显示器、写字板；显示器外侧由保护框架严密包裹着；显示器后侧焊接有螺纹板；螺纹板被A支撑架贯穿并通过螺纹连接；A支撑架下侧连接有B支撑架；B支撑架下侧焊接在底板架上；底板架两侧均匀分布焊接有两个C支撑架；底板架后侧设有电脑主机；底板下侧四脚对称设置万向轮以导引方向；C支撑架顶端分别设有音响；A支撑架上侧焊接有顶板；写字板中心下侧由D支撑架支撑；D支撑架下侧焊接在延伸板上；延伸板焊接在底板架上；写字板靠近显示器一侧通过连接板与顶板焊接在一起。装置结构简单，使用方便，应用面广，不仅可以适用于英语教学，而且可以适用在多种公开课上进行教学。
【IPC分类】G09B5/06
【公开号】CN205281848
【申请号】CN201521081306
【发明人】张怡宁
【申请人】张怡宁
【公开日】2016年6月1日
【申请日】2015年12月17日