一种英语词汇课文速记器的制造方法

文档序号:10422603阅读:317来源:国知局
一种英语词汇课文速记器的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种英语学习用具,更具体地说涉及一种英语词汇课文速记器。
【背景技术】
[0002]当今人们居住在“地球村”上,国际间的交流越来越频繁,因此英语的学习越来越重要。英语词汇和课文的学习记忆是英语学习的重点,对于大多数学习者来说词汇和课文的记忆存在很大的困难,现在市场上的词汇记忆器结构复杂使用携带不方便,内容死板,不便于记忆,使用效果差。

【发明内容】

[0003]本实用新型主要解决的技术问题是:提供一种英语词汇课文速记器,能够随时随地进行英语词汇和课文记忆学习,并且能够对英语词汇和课文进行备注学习,记忆学习速度快,效果好,使用携带方便。
[0004]为解决上述技术问题,本实用新型涉及一种英语学习用具,更具体地说是一种英语词汇课文速记器,包括下壳体、放笔筒、便条放置槽、把手、转筒、转轴、书写带、旋钮、上壳体和透视窗,能够随时随地进行英语词汇记忆,并且能够对英语单词进行备注学习,记忆速度快,效果好,使用携带方便。
[0005]下壳体上设置有母卡扣,母卡扣有四个,四个母卡扣对称的设置在下壳体左右两侧的内壁上,并且母卡扣位于下壳体的上端。
[0006]转筒包括转筒主体和卡条,转筒主体的外壁上设置有安装卡条的卡条安装槽。
[0007]上壳体上设置有子卡扣和起钉,子卡扣有四个,四个子卡扣对称的设置在上壳体左右两侧的内壁上,并且子卡扣位于上壳体的下端,子卡扣与母卡扣相对应。起钉设置在上壳体的右端。
[0008]便条放置槽固定连接在下壳体的底端,放笔筒有两个,两个放笔筒均固定连接在下壳体的底端,并且两个放笔筒分别位于便条放置槽的左右两侧。把手固定连接在下壳体的前端的外壁上。转筒主体套装在转轴上。转轴的两端分别与下壳体的前后两侧活动连接,并且转轴的前端穿过下壳体与旋钮固定连接。转筒、转轴和旋钮各有两个,分别设置在下壳体左右两侧。书写带的末端通过卡条卡装在转筒主体上,并且书写带缠绕在两个转筒主体上形成一个环形。上壳体扣在下壳体上,并且子卡扣卡装在对应的母卡扣中。透视窗设置在上壳体的顶端。
[0009]作为本技术方案的进一步优化,本实用新型一种英语词汇课文速记器所述的书写带有多条。
[0010]作为本技术方案的进一步优化,本实用新型一种英语词汇课文速记器所述的透视窗为透明塑料片。
[0011 ]本实用新型一种英语词汇课文速记器的有益效果为:
[0012]本实用新型一种英语词汇课文速记器,能够随时随地进行英语词汇和课文记忆学习,并且能够对英语词汇和课文进行备注学习,记忆学习速度快,效果好,使用携带方便。
【附图说明】
[0013]下面结合附图和具体实施方法对本实用新型做进一步详细的说明。
[0014]图1为本实用新型一种英语词汇课文速记器的爆炸结构示意图。
[0015]图2为本实用新型一种英语词汇课文速记器的结构示意图。
[0016]图3为本实用新型一种英语词汇课文速记器的转筒5的结构示意图。
[0017]图中:下壳体I;母卡扣1-1;放笔筒2;便条放置槽3;把手4;转筒5;转筒主体5-1;卡条安装槽5-1-1 ;卡条5-2;转轴6;书写带7;旋钮8;上壳体9;卡扣9_1;起钉9_2;透视窗10。
【具体实施方式】
[0018]【具体实施方式】一:
[0019]下面结合图1、2、3说明本实施方式,本实用新型涉及一种英语学习用具,更具体地说是一种英语词汇课文速记器,包括:下壳体1、放笔筒2、便条放置槽3、把手4、转筒5、转轴6、书写带7、旋钮8、上壳体9和透视窗10,能够随时随地进行英语词汇和课文记忆学习,并且能够对英语词汇和课文进行备注学习,记忆学习速度快,效果好,使用携带方便。
[°02°]下壳体I上设置有母卡扣1-1,母卡扣1-1有四个,四个母卡扣1-1对称的设置在下壳体I左右两侧的内壁上,并且母卡扣1-1位于下壳体I的上端。
[0021]转筒5包括转筒主体5-1和卡条5-2,转筒主体5-1的外壁上设置有安装卡条5-2的卡条安装槽5-1-1。
[0022]上壳体9上设置有子卡扣9-1和起钉9-2,子卡扣9-1有四个,四个子卡扣9-1对称的设置在上壳体9左右两侧的内壁上,并且子卡扣9-1位于上壳体9的下端,子卡扣9-1与母卡扣1-1相对应;起钉9-2设置在上壳体9的右端。起钉9-2用于开启上壳体9,便于更换书写带I。
[0023]便条放置槽3固定连接在下壳体I的底端,便于学习记忆。放笔筒2有两个,两个放笔筒2均固定连接在下壳体I的底端,并且两个放笔筒2分别位于便条放置槽3的左右两侧,便条放置槽3用于放置便条,放笔筒2用于放置写字笔,便于学习记忆。把手4固定连接在下壳体I的前端的外壁上,转筒主体5-1套装在转轴6上。转轴6的两端分别与下壳体I的前后两侧活动连接,并且转轴6的前端穿过下壳体I与旋钮8固定连接。转筒5、转轴6和旋钮8各有两个,分别设置在下壳体I左右两侧。书写带7的末端通过卡条5-2卡装在转筒主体5-1上,并且书写带7缠绕在两个转筒主体5-1上形成一个环形。上壳体9扣在下壳体I上,并且子卡扣9-1卡装在对应的母卡扣1-1中,透视窗10设置在上壳体9的顶端。
[0024]本实用新型一种英语词汇课文速记器的的使用方法:
[0025]上抠起钉9-2取下上壳体9,转动旋钮8,使得书写带7缠绕在其中一个转筒5上,抽出另一个转筒5上的卡条5-2,然后拉出书写带7,将书写带7取下,在书写带7上书写上英语单词词汇或者课文以及相应的备注,将书写带7的一端通过卡条5-2卡装在转筒主体5-1,转动旋钮8,然后将书写带7的另一端通过卡条5-2卡装在另一个转筒主体5-1上,扣上上壳体9,子卡扣9-1卡装在对应的母卡扣1-1中,通过透视窗10将能够看到书写带7上的英语词汇或者课文及其备注,用于记忆学习。此透视窗10上的词汇或者课文学会之后转动旋钮8,新的词汇或者课文书写带7出现透视窗10的下方,进行学习新的词汇或者课文。在教室、家里、公园或者公交车上都能够随时随地进行英语词汇记忆学习,使用携带方便,记忆速度快,效果好。
[0026]【具体实施方式】二:
[0027]下面结合图1、2、3说明本实施方式,本实施方式对实施方式一作进一步说明,所述的书写带7有多条,当一条书写带7写满词汇或者单词并学会之后更换下一条,进行新的学习。
[0028]【具体实施方式】三:
[0029]下面结合图1、2、3说明本实施方式,本实施方式对实施方式一作进一步说明,所述的透视窗10为透明塑料片,使得通过透视窗10能够清晰的看到书写带7的词汇或者课文及其备注。
[0030]当然,上述说明并非对本实用新型的限制,本实用新型也不仅限于上述举例,本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换,也属于本实用新型的保护范围。
【主权项】
1.一种英语词汇课文速记器,包括下壳体(I)、放笔筒(2)、便条放置槽(3)、把手(4)、转筒(5)、转轴(6)、书写带(7)、旋钮(8)、上壳体(9)和透视窗(10),其特征在于:下壳体(I)上设置有母卡扣(1-1),母卡扣(1-1)有四个,四个母卡扣(1-1)对称的设置在下壳体(I)左右两侧的内壁上,并且母卡扣(1-1)位于下壳体(I)的上端; 转筒(5)包括转筒主体(5-1)和卡条(5-2),转筒主体(5-1)的外壁上设置有安装卡条(5-2)的卡条安装槽(5-1-1); 上壳体(9)上设置有子卡扣(9-1)和起钉(9-2),子卡扣(9-1)有四个,四个子卡扣(9-1)对称的设置在上壳体(9)左右两侧的内壁上,并且子卡扣(9-1)位于上壳体(9)的下端,子卡扣(9-1)与母卡扣(1-1)相对应;起钉(9-2)设置在上壳体(9)的右端; 便条放置槽(3)固定连接在下壳体(I)的底端,放笔筒(2)有两个,两个放笔筒(2)均固定连接在下壳体(I)的底端,并且两个放笔筒(2)分别位于便条放置槽(3)的左右两侧;把手(4)固定连接在下壳体(I)的前端的外壁上;转筒主体(5-1)套装在转轴(6)上;转轴(6)的两端分别与下壳体(I)的前后两侧活动连接,并且转轴(6)的前端穿过下壳体(I)与旋钮(8)固定连接;转筒(5)、转轴(6)和旋钮(8)各有两个,分别设置在下壳体(I)左右两侧;书写带(7)的末端通过卡条(5-2)卡装在转筒主体(5-1)上,并且书写带(7)缠绕在两个转筒主体(5-1)上形成一个环形;上壳体(9)扣在下壳体(I)上,并且子卡扣(9-1)卡装在对应的母卡扣(1-1)中;透视窗(10)设置在上壳体(9)的顶端。2.根据权利要求1所述的一种英语词汇课文速记器,其特征在于:所述的书写带(7)有多条。3.根据权利要求1所述的一种英语词汇课文速记器,其特征在于:所述的透视窗(10)为透明塑料片。
【专利摘要】本实用新型涉及一种英语学习用具,更具体地说是一种英语词汇课文速记器,能够随时随地进行英语词汇记忆,并且能够对英语单词进行备注学习,记忆速度快,效果好,使用携带方便。便条放置槽固定连接在下壳体的底端,两个放笔筒分别位于便条放置槽的左右两侧。把手固定连接在下壳体的前端的外壁上。转筒主体套装在转轴上。转轴的两端分别与下壳体的前后两侧活动连接,并且转轴的前端穿过下壳体与旋钮固定连接。转筒、转轴和旋钮各有两个,分别设置在下壳体左右两侧。书写带的末端通过卡条卡装在转筒主体上,并且书写带缠绕在两个转筒主体上形成一个环形。上壳体扣在下壳体上,并且子卡扣卡装在对应的母卡扣中。透视窗设置在上壳体的顶端。
【IPC分类】G09B19/06
【公开号】CN205334812
【申请号】CN201521014875
【发明人】邢红梅, 程艳明, 李静敏, 刘文翠, 王锐, 杨华
【申请人】北华大学
【公开日】2016年6月22日
【申请日】2015年12月7日
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