本发明涉及投影仪领域,具体涉及一种便携式思政教学投影设备。
背景技术:
投影仪是一种利用光学元件将工件的轮廓放大,并将其投影到影屏上的光学仪器,目前广泛应用于家庭、办公室、学校和娱乐场所,现有的固定式安装的投影仪体积大、携带不便,无法适用于需要移动办公的场景,而移动式的投影仪其结构布局不合理,导致其便携性较差。
技术实现要素:
本发明针对现有技术存在的上述技术问题,提供一种便携式思政教学投影设备。
本发明解决上述技术问题的技术方案如下:一种便携式思政教学投影设备,包括机壳,所述机壳的前部设置有镜头、投影光源和进风口,所述机壳的左侧和右侧对称设置有两个螺纹孔和扬声器,所述机壳上还设置有u形提手,所述u形提手的两端沿长度方向分别开设有长孔,所述长孔与所述螺纹孔通过手拧螺丝连接,所述机壳的上部设置有显示屏和操作按钮,所述机壳的后部设置有多媒体信号接口、充电接口和排气口,所述进风口和排气口的位置对应设置。
本发明的有益效果是:教师可沿u形提手长孔方向方便地调整设备的投影高度并通过手拧螺丝紧固,也可拧松手拧螺丝,从而方便地通过抓握u形提手来携带投影设备,另外,进风口和排气口的位置对应设置也便于空气能够通畅地通过投影设备的内部,便于内部散热。
在上述技术方案的基础上,本发明还可以做如下改进。
进一步,所述机壳的前部还设置防尘板,所述防尘板用于遮挡或打开所述镜头、投影光源和进风口。
进一步,所述防尘板的两侧设置有凸起,所述机壳的前部两侧设置有导向槽,所述凸起与所述导向槽配合滑动连接。
进一步,所述进风口内设置有微型风扇和防尘网。
进一步,所述机壳的下部设置有用于与支架进行连接的支架安装结构。
进一步,所述进风口和排气口均为竖直方向均匀设置的栅格状结构。
进一步,所述机壳的前部还设置有无线信号接收器,用于接收外部遥控指令。
进一步,所述无线信号接收器为蓝牙信号接收器或红外信号接收器。
附图说明
图1为本发明实施例提供的一种便携式思政教学投影设备的立体结构示意图;
图2为本发明实施例提供的一种便携式思政教学投影设备的后视图;
图3为本发明实施例提供的防尘板和机壳的配合结构示意图图;
图4为本发明实施例中进风口内设置有微型风扇和防尘网的结构示意图。
附图中,各标号所代表的部件列表如下:
1、机壳,2、镜头,3、投影光源,4、进风口,5、螺纹孔,6、扬声器,7、u形提手,71、长孔,8、手拧螺丝,9、显示屏,10、操作按钮,11、多媒体信号接口,12、充电接口,13、排气口,14、防尘板,141、凸起,15、导向槽,16、微型风扇,17、防尘网,18、无线信号接收器。
具体实施方式
以下结合附图对本发明的原理和特征进行描述,所举实例只用于解释本发明,并非用于限定本发明的范围。
图1及图2为本发明实施例提供的一种便携式思政教学投影设备的结构示意图,如图1及图2所示,该设备包括机壳1,所述机壳1的前部设置有镜头2、投影光源3和进风口4,所述机壳1的左侧和右侧对称设置有两个螺纹孔5和扬声器6,所述机壳1上还设置有u形提手7,所述u形提手7的两端沿长度方向分别开设有长孔71,所述长孔71与所述螺纹孔5通过手拧螺丝8连接,所述机壳1的上部设置有显示屏9和操作按钮10,所述机壳1的后部设置有多媒体信号接口11、充电接口12和排气口13,所述进风口4和排气口13的位置对应设置。
在该实施例中,教师可沿u形提手长孔方向方便地调整设备的投影高度并通过手拧螺丝紧固,也可拧松手拧螺丝,从而方便地通过抓握u形提手来携带投影设备,另外,进风口和排气口的位置对应设置也便于空气能够通畅地通过投影设备的内部,便于内部散热。
可选地,在该实施例中,所述机壳1的前部还设置防尘板14,所述防尘板14用于遮挡或打开所述镜头2、投影光源3和进风口4。
可选地,在该实施例中,如图3所示,所述防尘板14的两侧设置有凸起141,所述机壳1的前部两侧设置有导向槽15,所述凸起141与所述导向槽15配合滑动连接。
在该实施例中,在投影设备使用完毕后,教师可将防尘板滑下,从而遮挡住镜头、投影光源和进风口,避免灰尘进入。
可选地,在该实施例中,如图4所示,所述进风口4内设置有微型风扇16和防尘网17。
可选地,在该实施例中,所述机壳1的下部设置有用于与支架进行连接的支架安装结构。
在该实施例中,教师在需要借助外接支架时,可通过该支架安装结构将投影设备安装在支架上。
可选地,在该实施例中,如图1及图2所示,所述进风口4和排气口13均为竖直方向均匀设置的栅格状结构。
可选地,在该实施例中,如图1所示,所述机壳1的前部还设置有无线信号接收器18,用于接收外部遥控指令。
所述无线信号接收器18为蓝牙信号接收器或红外信号接收器。
以上所述仅为本发明的较佳实施例,并不用以限制本发明,凡在本发明的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本发明的保护范围之内。