一种数学教具收纳装置

1.本实用新型涉及收纳装置技术领域，尤其涉及一种数学教具收纳装置。


背景技术：

2.数学教具包括算盘、比例尺、计算尺等，数学教具在使用的时候，需要一个可以收纳数学教具的收纳装置来收纳数学教具，传统的收纳装置无法根据教具大小形状调整，从而只能够收纳形状规整的教具，使得收纳效率低。


技术实现要素：

3.(一)实用新型目的
4.为解决背景技术中存在的技术问题，本实用新型提出一种数学教具收纳装置，本实用新型结构简单操作简便，能够有效的收纳固定不同大小的教具，从而提高了收纳效率的同时便于教职员工携带搬运。
5.(二)技术方案
6.本实用新型提出了一种数学教具收纳装置，包括安装支架、滚轮、固定地脚、侧板、门板、门板卡扣、顶板、升降支架、滑动轨道、收纳抽屉、滑动分隔板和抽屉把手；
7.安装支架底部与滚轮转动连接；安装支架底部与固定地脚螺纹连接；安装支架底部设有多组滚轮和固定地脚；多组滚轮和固定地脚均匀分布于安装支架底部边缘，安装支架侧面与侧板连接；安装支架顶部与顶板连接；安装支架侧面上设有转动连接件，转动连接件与门板转动连接；门板上设有门板把手；门板把手朝向远离安装支架方向；安装支架内壁与升降支架滑动阻尼连接；升降支架与滑动轨道连接；滑动轨道与收纳抽屉滑动连接；滑动轨道对称设置于收纳抽屉两侧；收纳抽屉内部设有多组固定凹槽；固定凹槽均匀分布于滑动分隔板两侧；收纳抽屉侧面与抽屉把手连接。
8.优选的，安装支架底部设有螺纹孔，固定地脚上设有螺纹杆，螺纹杆与螺纹孔螺纹连接，固定地脚底部设有防滑垫，防滑垫与地面接触。
9.优选的，门板卡扣上设有凸起，门板上设有凹槽，凸起与凹槽宽度相同。
10.优选的，收纳抽屉内部设有防滑层。
11.优选的，收纳抽屉内壁设有滑轨，滑动分隔板上设有滑块，滑块与滑轨滑动连接。
12.优选的，收纳抽屉外币侧面上设有滑块，滑块与滑动轨道滑动连接。
13.优选的，升降支架上设有滑动阻尼装置，滑动阻尼装置与安装支架滑动连接，滑动阻尼装置上设有止锁螺丝，止锁螺丝与安装支架接触抵靠。
14.优选的，安装支架朝向门板的一面上设有橡胶密封圈，橡胶密封圈内径与门板边缘贴合。
15.本实用新型的上述技术方案具有如下有益的技术效果：
16.本实用新型结构简单操作简便，能够有效的收纳固定不同大小的教具，从而提高了收纳效率的同时便于教职员工携带搬运，通过门板与门板卡扣能够有效的防止搬运过程
中发生倾倒，有效的保护了教具，通过滑动分隔板能够有效的针对不同宽度的教具进行调整从而在分割收纳的同时能够减少教具在抽屉内部的晃动，从而有效的保护了教具，避免了运输搬运过程中发生损坏，通过升降支架能够有效地调节多组收纳抽屉之间的垂直距离从而适应不同高度的教具。
附图说明
17.图1为本实用新型提出的一种数学教具收纳装置的结构示意图。
18.图2为本实用新型提出的一种数学教具收纳装置中升降支架的结构示意图。
19.图3为本实用新型提出的一种数学教具收纳装置的正视图。
20.附图标记：1、安装支架；2、滚轮；3、固定地脚；4、侧板；5、门板；6、门板把手；7、门板卡扣；8、顶板；9、升降支架；10、滑动轨道；11、收纳抽屉；12、固定凹槽；13、滑动分隔板；14、抽屉把手。
具体实施方式
21.为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本实用新型进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。
22.如图1
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3所示，本实用新型提出的一种数学教具收纳装置，包括安装支架1、滚轮2、固定地脚3、侧板4、门板5、门板卡扣7、顶板8、升降支架9、滑动轨道10、收纳抽屉11、滑动分隔板13和抽屉把手14；
23.安装支架1底部与滚轮2转动连接；安装支架1底部与固定地脚3螺纹连接；安装支架1底部设有多组滚轮2和固定地脚3；多组滚轮2和固定地脚3均匀分布于安装支架1底部边缘，安装支架1侧面与侧板4连接；安装支架1顶部与顶板8连接；安装支架1侧面上设有转动连接件，转动连接件与门板5转动连接；门板5上设有门板把手6；门板把手6朝向远离安装支架1方向；安装支架1内壁与升降支架9滑动阻尼连接；升降支架9与滑动轨道10连接；滑动轨道10与收纳抽屉11滑动连接；滑动轨道10对称设置于收纳抽屉11两侧；收纳抽屉11内部设有多组固定凹槽12；固定凹槽12均匀分布于滑动分隔板13两侧；收纳抽屉11侧面与抽屉把手14连接。
24.本实用新型中，通过侧板4与顶板8能够对本装置内部空间进行有效的保护，通过滚轮2能够大大提高本装置的便携性，降低了教职员工搬运强度，通过固定地脚3能够有效的固定本装置，防止侧滑，降低了安全风险，通过门板卡扣7能够有效的止锁门板5，对其中的教具起到了保护作用，通过固定凹槽12能够对教具进行有效的固定，从而减少了由于碰撞导致的损坏，通过升降支架9，便于教职员工调整收纳抽屉11之间的高度，从而能够兼容不同高度的教具，能够针对不同教具进行调整，提高了本装置的兼容性，滑动的收纳抽屉11能够有效的增大了储物面积的同时，便于教职员工拿取，通过滑动分隔板13能够针对不同大小的教具进行针对性的分类。
25.在一个可选的实施例中，安装支架1底部设有螺纹孔，固定地脚3上设有螺纹杆，螺纹杆与螺纹孔螺纹连接，固定地脚3底部设有防滑垫，防滑垫与地面接触。
26.在一个可选的实施例中，门板卡扣7上设有凸起，门板5上设有凹槽，凸起与凹槽宽度相同，能够有效的固定门板5。
27.在一个可选的实施例中，收纳抽屉11内部设有防滑层，有效的减少内部滑动。
28.在一个可选的实施例中，收纳抽屉11内壁设有滑轨，滑动分隔板13上设有滑块，滑块与滑轨滑动连接，有效降低了滑动摩擦。
29.在一个可选的实施例中，收纳抽屉11外币侧面上设有滑块，滑块与滑动轨道10滑动连接，有效降低了滑动摩擦。
30.在一个可选的实施例中，升降支架9上设有滑动阻尼装置，滑动阻尼装置与安装支架1滑动连接，滑动阻尼装置上设有止锁螺丝，止锁螺丝与安装支架1接触抵靠。
31.在一个可选的实施例中，安装支架1朝向门板5的一面上设有橡胶密封圈，橡胶密封圈内径与门板5边缘贴合，起到了防水效果。
32.应当理解的是，本实用新型的上述具体实施方式仅仅用于示例性说明或解释本实用新型的原理，而不构成对本实用新型的限制。因此，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。此外，本实用新型所附权利要求旨在涵盖落入所附权利要求范围和边界、或者这种范围和边界的等同形式内的全部变化和修改例。


技术特征：
1.一种数学教具收纳装置，其特征在于，包括安装支架(1)、滚轮(2)、固定地脚(3)、侧板(4)、门板(5)、门板卡扣(7)、顶板(8)、升降支架(9)、滑动轨道(10)、收纳抽屉(11)、滑动分隔板(13)和抽屉把手(14)；安装支架(1)底部与滚轮(2)转动连接；安装支架(1)底部与固定地脚(3)螺纹连接；安装支架(1)底部设有多组滚轮(2)和固定地脚(3)；多组滚轮(2)和固定地脚(3)均匀分布于安装支架(1)底部边缘，安装支架(1)侧面与侧板(4)连接；安装支架(1)顶部与顶板(8)连接；安装支架(1)侧面上设有转动连接件，转动连接件与门板(5)转动连接；门板(5)上设有门板把手(6)；门板把手(6)朝向远离安装支架(1)方向；安装支架(1)内壁与升降支架(9)滑动阻尼连接；升降支架(9)与滑动轨道(10)连接；滑动轨道(10)与收纳抽屉(11)滑动连接；滑动轨道(10)对称设置于收纳抽屉(11)两侧；收纳抽屉(11)内部设有多组固定凹槽(12)；固定凹槽(12)均匀分布于滑动分隔板(13)两侧；收纳抽屉(11)侧面与抽屉把手(14)连接。2.根据权利要求1所述的一种数学教具收纳装置，其特征在于，安装支架(1)底部设有螺纹孔，固定地脚(3)上设有螺纹杆，螺纹杆与螺纹孔螺纹连接，固定地脚(3)底部设有防滑垫，防滑垫与地面接触。3.根据权利要求1所述的一种数学教具收纳装置，其特征在于，门板卡扣(7)上设有凸起，门板(5)上设有凹槽，凸起与凹槽宽度相同。4.根据权利要求1所述的一种数学教具收纳装置，其特征在于，收纳抽屉(11)内部设有防滑层。5.根据权利要求1所述的一种数学教具收纳装置，其特征在于，收纳抽屉(11)内壁设有滑轨，滑动分隔板(13)上设有滑块，滑块与滑轨滑动连接。6.根据权利要求1所述的一种数学教具收纳装置，其特征在于，收纳抽屉(11)外币侧面上设有滑块，滑块与滑动轨道(10)滑动连接。7.根据权利要求1所述的一种数学教具收纳装置，其特征在于，升降支架(9)上设有滑动阻尼装置，滑动阻尼装置与安装支架(1)滑动连接，滑动阻尼装置上设有止锁螺丝，止锁螺丝与安装支架(1)接触抵靠。8.根据权利要求1所述的一种数学教具收纳装置，其特征在于，安装支架(1)朝向门板(5)的一面上设有橡胶密封圈，橡胶密封圈内径与门板(5)边缘贴合。

技术总结
一种数学教具收纳装置，包括安装支架、滚轮、固定地脚、侧板、门板、门板卡扣、顶板、升降支架、滑动轨道、收纳抽屉、滑动分隔板和抽屉把手，安装支架底部与滚轮转动连接；安装支架底部与固定地脚螺纹连接；安装支架底部设有多组滚轮和固定地脚；多组滚轮和固定地脚均匀分布于安装支架底部边缘，安装支架侧面与侧板连接；安装支架顶部与顶板连接；安装支架侧面上设有转动连接件，转动连接件与门板转动连接；门板上设有门板把手；门板把手朝向远离安装支架方向；升降支架与滑动轨道连接；滑动轨道与收纳抽屉滑动连接，本实用新型结构简单操作简便，能够有效的收纳固定不同大小的教具，从而提高了收纳效率的同时便于教职员工携带搬运。提高了收纳效率的同时便于教职员工携带搬运。提高了收纳效率的同时便于教职员工携带搬运。


技术研发人员：吴莉
受保护的技术使用者：阿坝师范学院
技术研发日：2021.06.07
技术公布日：2021/12/10