一种教学工具储存装置的制作方法

本技术涉及教学配套工具，具体是一种教学工具储存装置。

背景技术：

1、教学用具使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类，普通教具包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具，一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前以便学生直接感受，模拟实物包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等。

2、在公告号：cn216255841u的现有技术中，公开了一种便于存取的教学工具储存箱，其提出了“现有的教学工具一般都直接放置在桌面上，比较杂乱，不仅占用很大的空间，而且容易意外掉落，造成工具的损坏，现有的储存箱不方便携带和存放工具，并且，存放过后在携带过程中，由于内部没有固定装置，导致内部的教学工具会凌乱的汇集在一起，不方便拿取”的问题，并对其进行了解决。

3、但是，上述现有技术中，该储存箱的储存仓空间固定，不便容纳不同体积的教学工具。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种教学工具储存装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

3、一种教学工具储存装置，包括底板，所述底板的两侧固定连接有侧板，所述侧板的内壁均对称开设有预留孔，两个所述侧板中间设有隔板，所述隔板的底面四周固定安装有隔板托，所述隔板托为l型，隔板托的两面均贯穿有两个第一螺栓，所述隔板托的两面均开设有用于第一螺栓贯穿的穿孔，第一螺栓贯穿隔板托的一面螺纹连接在侧板上的预留孔，所述隔板的底面开设有与第一螺栓相适配的螺纹孔，第一螺栓贯穿隔板托的另一面螺纹连接在隔板底面的螺纹孔，所述隔板的顶面前端固定连接有挡板，隔板的顶面后端固定连接有固定板，所述隔板上设有分隔夹，分隔夹的一侧呈三角形侧挂在固定板上，所述底板(9)的上方并与两个侧板(1)和竖板(15)的顶面固定连接有顶板(8)，所述顶板和底板之间且远离固定板的一侧固定连接有竖板，所述竖板的表面开设有圆孔，竖板上设有横板，横板的表面两端设有第二螺栓，第二螺栓贯穿横板开设的穿孔与竖板上的圆孔螺纹连接，所述横板上固定连接有均匀分布的五个挂钩。

4、作为本实用新型进一步的方案：所述顶板、底板与两个侧板围合形成两面开口的箱体，两个开口处均对称设有门板，门板通过铰链转动连接在箱体的侧板上，所述门板的表面均开设有第一可视窗，门板的表面均固定连接有长条形的拉手。

5、作为本实用新型再进一步的方案：所述顶板的大小与底板相同，所述顶板的表面开设有第二可视窗。

6、作为本实用新型再进一步的方案：所述竖板的表面开设的圆孔呈线性阵列方式分布，所述竖板与固定板之间留有一定间距，所述侧板的内壁上沿垂直方向由上而下均匀分布五组预留孔。

7、作为本实用新型再进一步的方案：所述底板的表面两侧设有对称分布的透气网板，底板的底面四角固定连接有四个底座。

8、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

9、1、通过设置隔板，可调节隔板托的位置从而调节隔板的高度来适应不同体积的教学工具，隔板托可将隔板稳固安装在侧板的两侧，通过设置分隔夹可以侧挂在固定板上滑动从而将不同种类的教学工具进行分类方便查找取用，避免因凌乱摆放不好拿取。

10、2、通过设置挡板，可以防止教学工具因摆放较多而不慎跌落导致破损，起到一定阻挡作用，在挡板表面可贴上对应的教学工具名称以便查找。

11、3、通过设置竖板，可将横板通过第二螺栓固定连接在竖板上，可将适用于悬挂的教学工具放置在横板上的挂钩上，可根据需求改变横板的位置。

12、4、通过设置第一可视窗和第二可视窗可以看到教学工具的位置，握住门板上的拉手打开门板取出需要的教学工具减少查找时间避免寻找打乱其他物品的位置。

13、5、通过设置透气网板，可对围合形成的箱体进行换气透气，保持干燥的内部空间，隔板下方和底板之间的空间也可以根据需求放置合适大小的教学工具。

技术特征：

1.一种教学工具储存装置，包括底板(9)，其特征在于：所述底板(9)的两侧固定连接有侧板(1)，所述侧板(1)的内壁均对称开设有预留孔(14)，两个所述侧板(1)中间设有隔板(12)，所述隔板(12)的底面四周固定安装有隔板托(7)，隔板托(7)的两面均贯穿有两个第一螺栓(19)，所述隔板托(7)的两面均开设有用于第一螺栓(19)贯穿的穿孔，第一螺栓(19)贯穿隔板托(7)的一面螺纹连接在侧板(1)上的预留孔(14)，所述隔板(12)的底面开设有与第一螺栓(19)相适配的螺纹孔，第一螺栓(19)贯穿隔板托(7)的另一面螺纹连接在隔板(12)底面的螺纹孔，所述隔板(12)的顶面前端固定连接有挡板(21)，隔板(12)的顶面后端固定连接有固定板(11)，所述隔板(12)上设有分隔夹(16)，分隔夹的一侧呈三角形侧挂在固定板(11)上，所述底板(9)的上方并与两个侧板(1)和竖板(15)的顶面固定连接有顶板(8)，所述顶板(8)和底板(9)之间且远离固定板(11)的一侧固定连接有竖板(15)，所述竖板(15)的表面开设有圆孔(10)，竖板(15)上设有横板(17)，横板(17)的表面两端设有第二螺栓(20)，第二螺栓(20)贯穿横板(17)开设的穿孔与竖板(15)上的圆孔(10)螺纹连接，所述横板(17)上固定连接有均匀分布的五个挂钩(18)。

2.根据权利要求1所述的一种教学工具储存装置，其特征在于：所述隔板托(7)为l型。

3.根据权利要求1所述的一种教学工具储存装置，其特征在于：所述顶板(8)、底板(9)与两个侧板(1)围合形成两面开口的箱体，两个开口处均对称设有门板(3)，门板(3)通过铰链转动连接在箱体的侧板(1)上。

4.根据权利要求3所述的一种教学工具储存装置，其特征在于：所述门板(3)的表面均开设有第一可视窗(2)。

5.根据权利要求3所述的一种教学工具储存装置，其特征在于：所述门板(3)的表面均固定连接有长条形的拉手(4)。

6.根据权利要求1所述的一种教学工具储存装置，其特征在于：所述顶板(8)的大小与底板(9)相同，所述顶板(8)的表面开设有第二可视窗(6)。

7.根据权利要求1所述的一种教学工具储存装置，其特征在于：所述竖板(15)的表面开设的圆孔(10)呈线性阵列方式分布。

8.根据权利要求1所述的一种教学工具储存装置，其特征在于：所述竖板(15)与固定板(11)之间留有一定间距，所述侧板(1)的内壁上沿垂直方向由上而下均匀分布五组预留孔(14)。

9.根据权利要求1所述的一种教学工具储存装置，其特征在于：所述底板(9)的表面两侧设有对称分布的透气网板(5)。

10.根据权利要求1所述的一种教学工具储存装置，其特征在于：底板(9)的底面四角固定连接有四个底座(13)。

技术总结
本技术公开了一种教学工具储存装置，包括底板，所述底板的两侧固定连接有侧板，所述侧板的内壁均对称开设有预留孔，两个所述侧板中间设有隔板，所述隔板的底面四周固定安装有隔板托，所述隔板托为L型，所述隔板的顶面前端固定连接有挡板，隔板的顶面后端固定连接有固定板，所述隔板上设有分隔夹，所述顶板和底板之间且远离固定板的一侧固定连接有竖板，所述竖板的表面开设有圆孔，竖板上设有横板，通过设置隔板，可调节隔板托的位置从而调节隔板的高度来适应不同体积的教学工具，隔板托可将隔板稳固安装在侧板的两侧，通过设置分隔夹可以侧挂在固定板上滑动从而将不同种类的教学工具进行分类方便查找取用，避免因凌乱摆放不好拿取。

技术研发人员：李军平,陈敏,陈嘉轩
受保护的技术使用者：李军平
技术研发日：20230814
技术公布日：2024/5/9