一种学习卡收纳用放置盒的制作方法

本技术涉及收纳装置，具体为一种学习卡收纳用放置盒。

背景技术：

1、在英语学习教学过程中，英语单词卡是小孩启蒙阶段常用的学习卡片，单词卡是必不可少的一种英语教学工具。

2、例如申请号cn201820217210.x本实用新型公开了一种英语学习单词卡收纳装置，包括箱体，所述箱体内部设有放置板，所述放置板两侧均连接有滑板，且所述箱体内壁两侧均开设有与滑板相匹配的滑轨，所述放置板上端面等间隔放置有放置盒，所述放置盒底部均连接有t形滑块，所述放置板上开设有与t形滑块相匹配的t形滑槽，所述放置盒内部等间隔设有存放盒，两个相邻所述存放盒贴紧放置，通过匹配设置的滑板和滑轨方便将放置板滑动到箱体内，通过匹配设置的t形滑块和t形滑槽方便将放置盒滑动到放置板，通过匹配设置的条形滑块和条形滑槽方便将存放盒滑动到放置盒内，而单词卡存放在存放盒内，放置盒外壁一侧粘连有分类标签，能够实现单词卡的有序存放，易于快速识别。

3、基于上述专利的检索，以及结合现有技术中的设备发现，上述设备在应用时虽然可以解决现有的单词卡在存放比较零乱，不能够集中有序的存放，从而耽误教师教学时间的问题，但是在使用的过程中通过箱体来对存放盒内部的单词卡进行收纳，而单词卡在箱体内部与箱体的顶部仍然有着活动缝隙，当使用者携带箱体晃动时，单词卡会因为没有限位，从而出现单词卡交错混乱的现象，从而影响教学速度。

技术实现思路

1、为解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型的目的在于提供一种学习卡收纳用放置盒，具备了限位的优点，解决了在使用的过程中通过箱体来对存放盒内部的单词卡进行收纳，而单词卡在箱体内部与箱体的顶部仍然有着活动缝隙，当使用者携带箱体晃动时，单词卡会因为没有限位，从而出现单词卡交错混乱的现象，从而影响教学速度的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学习卡收纳用放置盒，包括箱体、把手和收纳箱，所述把手固定连接在箱体的顶部，所述收纳箱活动连接在箱体的内部，所述箱体的内部设置有密封板，所述密封板的顶部活动连接有抵紧组件，所述把手的内部设置有拉动组件。

3、作为本实用新型优选的，所述抵紧组件包括抵紧板，所述抵紧板顶部的四角均固定连接有弹簧，所述弹簧的顶部与箱体内壁的顶部固定连接。

4、作为本实用新型优选的，所述拉动组件包括拉动板，所述箱体的顶部开设有通孔，所述拉动板的底部通过通孔贯穿至箱体的内部与通孔活动连接，所述拉动板的底部与抵紧板的顶部固定连接。

5、作为本实用新型优选的，所述抵紧板底部的两侧均开设有活动槽，所述密封板顶部后侧的两侧均固定连接有活动块，所述活动块与活动槽活动连接。

6、作为本实用新型优选的，所述抵紧板的前侧开设有凹槽，所述密封板顶部的前侧固定连接有拉动杆，所述拉动杆位于凹槽的内部。

7、作为本实用新型优选的，所述箱体内壁的两侧均开设有限位槽，所述抵紧板的两侧均固定连接有限位块，所述限位块与限位槽活动连接。

8、作为本实用新型优选的，所述弹簧的表面套设有伸缩防护套，所述伸缩防护套的顶部与箱体内壁的顶部固定连接，所述伸缩防护套的底部与抵紧板的顶部固定连接。

9、与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

10、1、本实用新型通过设置密封板，使密封板能够对收纳箱进行密封，解决了在使用的过程中通过箱体来对存放盒内部的单词卡进行收纳，而单词卡在箱体内部与箱体的顶部仍然有着活动缝隙，当使用者携带箱体晃动时，单词卡会因为没有限位，从而出现单词卡交错混乱的现象，从而影响教学速度的问题，具备了限位的优点。

11、2、本实用新型通过设置抵紧组件，使弹簧通过弹力带动抵紧板向下移动，使抵紧板向下移动后能够带动密封板向下移动，使密封板向下移动后对收纳箱进行密封，在通过设置拉动组件，使拉动板向上移动时能够通过通孔带动抵紧板向上移动，使抵紧板向上移动后能够带动密封板向上移动，从而时密封板与收纳箱分离，便于使用者取出收纳箱。

12、3、本实用新型通过设置活动槽和活动块，使活动槽和活动块的配合使用能够使密封板在抵紧板底部向前侧移动，在向前侧移动的同时不会与抵紧板分离，在通过设置凹槽和拉动杆，使凹槽和拉动杆的配合使用能够方便使用者将密封板向前侧拉动，使密封板的后端能够带动收纳箱向前侧移动，从而便于使用者将收纳箱从箱体内部取出。

技术特征：

1.一种学习卡收纳用放置盒，包括箱体（1）、把手（2）和收纳箱（3），其特征在于：所述把手（2）固定连接在箱体（1）的顶部，所述收纳箱（3）活动连接在箱体（1）的内部，所述箱体（1）的内部设置有密封板（4），所述密封板（4）的顶部活动连接有抵紧组件（5），所述把手（2）的内部设置有拉动组件（6）。

2.根据权利要求1所述的一种学习卡收纳用放置盒，其特征在于：所述抵紧组件（5）包括抵紧板（51），所述抵紧板（51）顶部的四角均固定连接有弹簧（52），所述弹簧（52）的顶部与箱体（1）内壁的顶部固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种学习卡收纳用放置盒，其特征在于：所述拉动组件（6）包括拉动板（61），所述箱体（1）的顶部开设有通孔（62），所述拉动板（61）的底部通过通孔（62）贯穿至箱体（1）的内部与通孔（62）活动连接，所述拉动板（61）的底部与抵紧板（51）的顶部固定连接。

4.根据权利要求2所述的一种学习卡收纳用放置盒，其特征在于：所述抵紧板（51）底部的两侧均开设有活动槽（7），所述密封板（4）顶部后侧的两侧均固定连接有活动块（8），所述活动块（8）与活动槽（7）活动连接。

5.根据权利要求2所述的一种学习卡收纳用放置盒，其特征在于：所述抵紧板（51）的前侧开设有凹槽（9），所述密封板（4）顶部的前侧固定连接有拉动杆（10），所述拉动杆（10）位于凹槽（9）的内部。

6.根据权利要求2所述的一种学习卡收纳用放置盒，其特征在于：所述箱体（1）内壁的两侧均开设有限位槽（11），所述抵紧板（51）的两侧均固定连接有限位块（12），所述限位块（12）与限位槽（11）活动连接。

7.根据权利要求2所述的一种学习卡收纳用放置盒，其特征在于：所述弹簧（52）的表面套设有伸缩防护套（13），所述伸缩防护套（13）的顶部与箱体（1）内壁的顶部固定连接，所述伸缩防护套（13）的底部与抵紧板（51）的顶部固定连接。

技术总结
本技术公开了一种学习卡收纳用放置盒，包括箱体、把手和收纳箱，所述把手固定连接在箱体的顶部，所述收纳箱活动连接在箱体的内部，所述箱体的内部设置有密封板，所述密封板的顶部活动连接有抵紧组件，所述把手的内部设置有拉动组件。本技术通过设置密封板，使密封板能够对收纳箱进行密封，解决了在使用的过程中通过箱体来对存放盒内部的单词卡进行收纳，而单词卡在箱体内部与箱体的顶部仍然有着活动缝隙，当使用者携带箱体晃动时，单词卡会因为没有限位，从而出现单词卡交错混乱的现象，从而影响教学速度的问题，具备了限位的优点。

技术研发人员：宋芳,祁彩红,王雷雷,王珍金
受保护的技术使用者：宋芳
技术研发日：20240418
技术公布日：2025/3/27