一种基于多媒体教室的环境安全控制系统的制作方法

本发明涉及计算机多媒体以及控制技术，具体是指一种基于多媒体教室的环境安全控制系统。

背景技术：

随着校园数字化的深入推动以及新校区的建设，，教室作为学生的主要活动场所，多媒体教室的环境安全性能自然受到重视，教室环境监测系统作为教室最基本的监测设施，作用无可替代，但是现有的环境监测系统没有一套可以兼顾灵敏以及稳定性。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是，针对以上问题提供一种基于多媒体教室的环境安全控制系统。

为解决上述技术问题，本发明提供的技术方案为：一种基于多媒体教室的环境安全控制系统，包括监测模块、控制模块、无线通信连接模块、新风模块，其特征在于：所述的监测模块包括温湿传感器、二氧化碳浓度传感器、ccd摄像头模组、光感传感器、p.m2.5监测传感器，所述的控制模块基于stm32f105单片机设计，stm32f105单片机一端集成有两路can接口，且can接口与无线通信连接模块之间设有电连接固定，所述的无线通信连接模块采用pic单片机设计，同时pic单片机内焊接集成有zigbee无线收发模组，所述的新风模块包括空调、排风设备、风扇，其中的空调、排风设备、风扇与控制模块的之间设有通信控制的can接口驱动电连接。

本发明与现有技术相比的优点在于：本发明的环境安全控制系统采用stm32f105单片机以及pic单片机设计，形成完整的嵌入式控制系统，提高了监测灵敏度，且大量使用zigbee无线技术，同时在教室发生环境异常时可以及时采取行为，避免突发情况，提高教室的环境安全系数，提供一个舒适的学习环境，满足师生的学习要求。

作为改进，所述的温湿传感器、二氧化碳浓度传感器、光感传感器通过内集成zigbee的结构与无线通信连接模块之间设有无线的通信连接。

作为改进，所述的ccd摄像头模组、p.m2.5监测传感器通过usb2.0接口与控制模块之间设有通信以及供电连接。

作为改进，所述的无线通信连接模块集成有zigbee无线，可以与手机app无线通信连接。

作为改进，所述的监测模块、控制模块、新风模块之间通过无线通信连接模块串联组成反馈控制型回路系统。

附图说明

图1是一种基于多媒体教室的环境安全控制系统的结构系统框意图。

具体实施方式

下面结合附图对本发明做进一步的详细说明。

本发明在具体实施时，一种基于多媒体教室的环境安全控制系统，包括监测模块、控制模块、无线通信连接模块、新风模块，其特征在于：所述的监测模块包括温湿传感器、二氧化碳浓度传感器、ccd摄像头模组、光感传感器、p.m2.5监测传感器，所述的控制模块基于stm32f105单片机设计，stm32f105单片机一端集成有两路can接口，且can接口与无线通信连接模块之间设有电连接固定，所述的无线通信连接模块采用pic单片机设计，同时pic单片机内焊接集成有zigbee无线收发模组，所述的新风模块包括空调、排风设备、风扇，其中的空调、排风设备、风扇与控制模块的之间设有通信控制的can接口驱动电连接。

所述的温湿传感器、二氧化碳浓度传感器、光感传感器通过内集成zigbee的结构与无线通信连接模块之间设有无线的通信连接。

所述的ccd摄像头模组、p.m2.5监测传感器通过usb2.0接口与控制模块之间设有通信以及供电连接。

所述的无线通信连接模块集成有zigbee无线，可以与手机app无线通信连接。

所述的监测模块、控制模块、新风模块之间通过无线通信连接模块串联组成反馈控制型回路系统。

本发明的工作原理：本发明的环境安全控制系统采用stm32f105单片机以及pic单片机设计，形成完整的嵌入式控制系统，且大量使用zigbee无线技术，降低了对安装的走线要求，提高对多媒体教室的自动控制水平。

另外，stm32f105单片机通过校园网连接校园安保系统，可以及时在安保系统实时显示和记录二氧化碳浓度、温湿度、光照传及甲醛、pm2.5等指标。同时安保系统可以对环境状况的智能检测及防盗报警等功能，方便升级、执行高校的信息和数字化建设。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征，在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具本的限定。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”，“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

尽管上面已经示出和描述了本发明的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本发明的限制，本领域的普通技术人员在不脱离本发明的原理和宗旨的情况下在本发明的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变型。

技术特征：

1.一种基于多媒体教室的环境安全控制系统，包括监测模块、控制模块、无线通信连接模块、新风模块，其特征在于：所述的监测模块包括温湿传感器、二氧化碳浓度传感器、ccd摄像头模组、光感传感器、p.m2.5监测传感器，所述的控制模块基于stm32f105单片机设计，stm32f105单片机一端集成有两路can接口，且can接口与无线通信连接模块之间设有电连接固定，所述的无线通信连接模块采用pic单片机设计，同时pic单片机内焊接集成有zigbee无线收发模组，所述的新风模块包括空调、排风设备、风扇，其中的空调、排风设备、风扇与控制模块的之间设有通信控制的can接口驱动电连接。

2.根据权利要求1所述的一种基于多媒体教室的环境安全控制系统，其特征在于：所述的温湿传感器、二氧化碳浓度传感器、光感传感器通过内集成zigbee的结构与无线通信连接模块之间设有无线的通信连接。

3.根据权利要求1所述的一种基于多媒体教室的环境安全控制系统，其特征在于：所述的ccd摄像头模组、p.m2.5监测传感器通过usb2.0接口与控制模块之间设有通信以及供电连接。

4.根据权利要求1所述的一种基于多媒体教室的环境安全控制系统，其特征在于：所述的无线通信连接模块集成有zigbee无线，可以与手机app无线通信连接。

5.根据权利要求1所述的一种基于多媒体教室的环境安全控制系统，其特征在于：所述的监测模块、控制模块、新风模块之间通过无线通信连接模块串联组成反馈控制型回路系统。

技术总结
本发明公开了一种基于多媒体教室的环境安全控制系统，包括监测模块、控制模块、无线通信连接模块、新风模块，其特征在于：监测模块包括温湿传感器、二氧化碳浓度传感器、CCD摄像头模组、光感传感器、P.M2.5监测传感器，控制模块基于STM32F105单片机设计，STM32F105单片机一端集成有两路CAN接口，无线通信连接模块采用PIC单片机设计，同时PIC单片机内焊接集成有ZigBee无线收发模组，新风模块包括空调、排风设备、风扇。本发明的环境安全控制系统采用STM32F105单片机以及PIC单片机设计，形成完整的嵌入式控制系统，提高了监测灵敏度，且大量使用ZigBee无线技术，避免突发情况，提高教室的环境安全系数，提供一个舒适的学习环境，满足师生的学习要求。

技术研发人员：张远
受保护的技术使用者：山东理工职业学院
技术研发日：2020.08.25
技术公布日：2020.12.04