小学科学学生实验台的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于一种实验台，具体地说，尤其涉及一种小学科学学生实验台。
【背景技术】
[0002]小学科学学生实验台是一种重要的教学设备，小学科学教学过程中有许多验证性的实验，通过学生对问题的猜想假设，借助一些仪器设备工具对假设进行验证，有助于激发学生学习的兴趣及求知欲、有利于学生对知识的理解学习和学生形成良好的观察习惯。目前市场上的小学生科学实验台都是一人一桌，不能同时供多人使用，不利于老师一边进行教授科学实验操作，一边让学生跟着操作，不利于多个学生分工合作，老师示范实验时学生也不易观察。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型目的是提供一种小学科学学生实验台，以克服现有技术中小学科学学生实验台不能供多人使用且不利于学生分工合作和教师教学的缺陷。
[0004]本实用新型是采用以下技术方案实现的:一种小学科学学生实验台，包括桌面板和桌体，桌面板为六块三角形桌板拼接而成的正六边形，桌面板中心设有电源座，电源座为为正六面体状，其上的六个侧面分别设有插座，桌面板和桌体之间通过转轴连接。
[0005]桌体上设有储物洞。
[0006]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:(I)本实用新型的桌面板采用正六边形的结构，能够供多名学生同时使用，有利于学生分工合作和教师教学示范；(2)本实用新型桌面板中心设有电源座，电源座的每一面上都设有插座，可同时供多台设备使用；(3)本实用新型的桌面板可相对于桌体转动，方便了学生的使用。
【附图说明】
[0007]图1是本实用新型的主视图；
[0008]图2是本实用新型的俯视图。
[0009]图中:1、桌面板；2、桌体；3、电源座；4、插座；5、储物洞。
【具体实施方式】
[0010]下面结合附图对本实用新型作进一步说明。
[0011]如图1、图2所示，一种小学科学学生实验台，包括桌面板I和桌体2，桌面板I为六块三角形桌板拼接而成的正六边形，桌面板I中心设有电源座3，电源座3为正六面体状，其上的六个侧面分别设有插座4，每一面的插座4可供一个科学实验设备使用。
[0012]桌体2上的六个方向都设有储物洞5，方便储存实验设备或者学生文具。
[0013]桌面板I和桌体2之间通过转轴连接，学生做完一个科学实验，通过转动桌面板I将下一台实验设备转到面前直接进行下一个实验，学生无需围着实验台转动。
【主权项】
1.一种小学科学学生实验台，包括桌面板(I)和桌体(2)，其特征在于:所述桌面板(I)为六块三角形桌板拼接而成的正六边形，所述桌面板(I)中心设有电源座(3)，电源座(3)为正六面体状，其上的六个侧面分别设有插座(4)，所述桌面板(I)和桌体(2)之间通过转轴连接。2.根据权利要求1所述的小学科学学生实验台，其特征在于:所述桌体(2)上设有储物洞(5)。
【专利摘要】本实用新型公开了一种小学科学学生实验台，属于教学实验设备领域。其包括桌面板和桌体，桌面板为六块三角形桌板拼接而成的正六边形，桌面板中心设有电源座，电源座为正六面体状，其上的六侧面分别设有插座。本实用新型主要用于小学科学实验的教学，其能够供多人同时使用且有利于学生分工合作和教师教学示范。
【IPC分类】B01L9/02
【公开号】CN204911574
【申请号】CN201520424358
【发明人】刘长生, 闫光国, 邵长志
【申请人】山东欧普科贸有限公司
【公开日】2015年12月30日
【申请日】2015年6月18日