一种自适应在线学习客户端设备及使用方法与流程

本发明属于教育教学，尤其涉及一种自适应在线学习客户端设备及使用方法。

背景技术：

1、传统自适应在线学习客户端系统主要是实现老师和学生通过音频和视频连同，配合以白板、课件等常规辅助工具完成上课的功能。

2、目前使用平板等终端设备进行在线学习，但在实际使用中，平板的放置不够稳固，且不能根据使用需求进行使用角度的快速调节，且在长时间的在线学习中，平板会积附很多热量，造成视频卡顿，影响稳定的在线学习。

技术实现思路

1、本发明的目的是为了解决上述的问题，而提出的一种自适应在线学习客户端设备及使用方法。

2、为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

3、一种自适应在线学习客户端设备，包括底座，所述底座的上端固定连接有u形支撑板，所述u形支撑板的上端相对一侧内壁通过转轴转动连接有转动圆柱，所述转动圆柱的上端固定连接有立板，所述立板的表面上下对称开设有两个矩形通口，且对应矩形通口内滑动连接有夹持板，所述夹持板的一端侧壁固定连接有两个挡板，两个所述夹持板配合挡板卡接有同一个平板终端，所述夹持板的后端一体连接有l形推拉板，两个所述l形推拉板的一端外侧卡套有同一个卡固框，所述卡固框的上下两端和l形推拉板之间均通过紧固机构固定卡接。

4、优选的，所述u形支撑板和转动圆柱之间通过定位螺栓固定连接。

5、优选的，所述立板对应矩形通口内固定连接有多根限位滑杆，所述夹持板的表面开设有与限位滑杆滑动套接的滑孔，所述立板对应矩形通口的内壁与夹持板之间固定连接有多个套设在限位滑杆外的回拉弹簧。

6、优选的，所述紧固机构包括多根活动插设在卡固框表面的紧固杆，所述l形推拉板的表面开设有多个与紧固杆匹配插接的紧固槽，多根所述紧固杆的外端固定连接有同一个紧固拉板，所述紧固拉板和卡固框之间固定连接有多个套设在紧固杆外的紧固弹簧。

7、优选的，所述挡板的内侧固定连接有防滑挤压胶垫。

8、一种自适应在线学习客户端设备的使用方法，包括如下步骤：

9、s1.设有的立板，将平板终端放置在两个夹持板之间，通过矩形通口内限位滑杆配合l形推拉板驱动两个夹持板相互靠近，进而配合挡板对平板终端进行稳固装夹固定；

10、s2.此时两个l形推拉板相互靠近，将卡固框卡套在两个l形推拉板外，此时多根紧固杆对准紧固槽，紧固弹簧回拉紧固拉板，紧固拉板将紧固杆推进紧固槽内即可实现对卡固框的稳固卡接固定；

11、s3.u形支撑板和转动圆柱之间通过转轴转动连接，实现对平板终端相对仰俯角度的快速调节，再通过螺栓固定即可实现对调整角度后的平板终端进行固定，保证了结构稳固性，适用性更好。

12、与现有技术相比，本发明提供了一种自适应在线学习客户端设备及使用方法，具备以下有益效果：

13、1、该自适应在线学习客户端设备，通过设有的立板、矩形通口、夹持板、挡板、平板终端、l形推拉板、卡固框、限位滑杆、回拉弹簧、紧固杆、紧固槽、紧固拉板、紧固弹簧，能够实现对平板终端的快速稳固装夹固定，保证了结构稳固性。

14、2、该自适应在线学习客户端设备，通过设有的底座、u形支撑板、转动圆柱，可实现对平板终端相对仰俯角度的快速调节，提高了使用范围。

15、而且该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本发明能够实现对平板终端的快速稳固装夹固定，保证了结构稳固性，可实现对平板终端相对仰俯角度的快速调节，提高了使用范围。

技术特征：

1.一种自适应在线学习客户端设备，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的上端固定连接有u形支撑板(2)，所述u形支撑板(2)的上端相对一侧内壁通过转轴转动连接有转动圆柱(3)，所述转动圆柱(3)的上端固定连接有立板(4)，所述立板(4)的表面上下对称开设有两个矩形通口(5)，且对应矩形通口(5)内滑动连接有夹持板(6)，所述夹持板(6)的一端侧壁固定连接有两个挡板(7)，两个所述夹持板(6)配合挡板(7)卡接有同一个平板终端(8)，所述夹持板(6)的后端一体连接有l形推拉板(9)，两个所述l形推拉板(9)的一端外侧卡套有同一个卡固框(10)，所述卡固框(10)的上下两端和l形推拉板(9)之间均通过紧固机构固定卡接。

2.根据权利要求1所述的一种自适应在线学习客户端设备，其特征在于，所述u形支撑板(2)和转动圆柱(3)之间通过定位螺栓固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种自适应在线学习客户端设备，其特征在于，所述立板(4)对应矩形通口(5)内固定连接有多根限位滑杆(11)，所述夹持板(6)的表面开设有与限位滑杆(11)滑动套接的滑孔，所述立板(4)对应矩形通口(5)的内壁与夹持板(6)之间固定连接有多个套设在限位滑杆(11)外的回拉弹簧(12)。

4.根据权利要求1所述的一种自适应在线学习客户端设备，其特征在于，所述紧固机构包括多根活动插设在卡固框(10)表面的紧固杆(13)，所述l形推拉板(9)的表面开设有多个与紧固杆(13)匹配插接的紧固槽(14)，多根所述紧固杆(13)的外端固定连接有同一个紧固拉板(15)，所述紧固拉板(15)和卡固框(10)之间固定连接有多个套设在紧固杆(13)外的紧固弹簧(16)。

5.根据权利要求1所述的一种自适应在线学习客户端设备，其特征在于，所述挡板(7)的内侧固定连接有防滑挤压胶垫。

6.一种基于权利要求1-5任意一项所述的自适应在线学习客户端设备的使用方法，其特征在于，包括如下步骤：

技术总结
本发明涉及教育教学技术领域，且公开了一种自适应在线学习客户端设备及使用方法，包括底座，所述底座的上端固定连接有U形支撑板，所述U形支撑板的上端相对一侧内壁通过转轴转动连接有转动圆柱，所述转动圆柱的上端固定连接有立板，所述立板的表面上下对称开设有两个矩形通口，且对应矩形通口内滑动连接有夹持板，所述夹持板的一端侧壁固定连接有两个挡板，两个所述夹持板配合挡板卡接有同一个平板终端。本发明能够实现对平板终端的快速稳固装夹固定，保证了结构稳固性，可实现对平板终端相对仰俯角度的快速调节，提高了使用范围。

技术研发人员：王永利,王海燕,武浩,姚金柱
受保护的技术使用者：西安百想科技有限公司
技术研发日：
技术公布日：2024/1/12