一种教育课程演示装置

本技术涉及教育装置，尤其涉及一种教育课程演示装置。

背景技术：

1、申请号为：202121533980.3的实用新型公开了一种创新创业教育课程演示教育装置，包括底座、固定组件、转动组件、箱体、安装座、底盘、支撑柱和显示屏，所述转动组件设于底座上，所述箱体设于转动组件上，所述安装座设于箱体上，所述底盘滑动设于安装座上，所述支撑柱设于底盘上，所述显示屏设于支撑柱上，所述固定组件设于箱体上，所述固定组件包括电动气缸、转动杆一、转动杆二、固定臂、按压臂、弹簧和滑动套，所述固定臂铰接设于箱体上，所述转动杆一设于固定臂上。本实用新型涉及教育装置技术领域，具体是提供了一种便于移动和锁止固定，灵活性更高，便于对其转动角度进行调整，便于对演示用显示屏进行检修的创新创业教育课程演示教育装置。

2、现有技术中的教育课程演示装置，在实际使用时，当显示屏长时间使用后容易出现故障，并且显示屏通常是通过多个螺栓固定，当需要对显示屏更换或维护时还需拧动多个螺栓拆卸或安装操作较为繁琐，影响了工作效率，所以我们提出一种方便对显示屏快速拆装的教育课程演示装置，解决了上述当需要对显示屏更换或维护时还需拧动多个螺栓拆卸或安装操作较为繁琐，影响了工作效率的问题。

技术实现思路

1、本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在实际使用时，当显示屏长时间使用后容易出现故障，并且显示屏通常是通过多个螺栓固定，当需要对显示屏更换或维护时还需拧动多个螺栓拆卸或安装操作较为繁琐，影响了工作效率的缺点，而提出的一种教育课程演示装置。

2、为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

3、一种教育课程演示装置，包括底座、固定箱与显示屏，所述固定箱固定连接在底座的顶部，所述显示屏的底部固定连接有连接板，连接板的底部对称固定连接有连接框，且连接框的数量为两个，固定箱的顶部对称开设有连接槽，且连接槽的数量为两个，两个连接框与相对应的连接槽相适配，固定箱的顶部与连接板的底部活动接触；

4、固定箱的内壁滑动连接有连接杆，连接杆的前侧延伸至固定箱的外部，连接杆的前侧固定连接有拉板，连接框为中空结构，连接框的内壁设有卡槽，固定箱的内壁对称滑动连接有卡块，且卡块的数量为两个，两个卡块与相对应的卡槽相适配，固定箱的内壁设有固定机构。

5、借由上述机构：通过拉板可以拉动连接杆移动，利用连接杆带动固定机构使得卡块移动，通过卡块与卡槽的配合，方便对连接框固定或解锁，从而方便对显示屏安装或拆卸。

6、优选的，所述固定机构包括传动板、两个拉杆、两个连动板与二号弹簧；

7、传动板固定连接在连接杆的后侧，两个拉杆对称转动连接在传动板的顶部，两个连动板对称滑动连接在固定箱的内壁，两个连动板相互远离的一侧分别与两个卡块相互靠近的一侧固定连接，两个拉杆的底部与相对应的连动板的顶部转动连接，两个二号弹簧对称固定连接固定箱的内壁，两个连动板相互靠近的一侧分别与两个二号弹簧相互远离的一侧固定连接。

8、进一步的，传动板移动可以拉动拉杆，利用拉杆可以拉动连动板移动，通过连动板可以带动卡块移动，方便对显示屏安装或拆卸，利用二号弹簧的弹力，方便推动连动板复位。

9、优选的，所述固定箱的内壁固定连接有一号弹簧，传动板的后侧与一号弹簧的前侧固定连接。

10、进一步的，利用一号弹簧的弹力，方便推动传动板复位使得拉板复位。

11、优选的，所述固定箱的内壁对称固定连接有限位板，且限位板的数量为两个，两个限位板相互靠近的一侧分别与传动板的左右两侧滑动连接，两个限位板相互远离的一侧分别与两个二号弹簧相互靠近的一侧固定连接。

12、进一步的，通过限位板方便对传动板进行限制，使传动板与拉板稳定前后移动。

13、优选的，两个限位板相互靠近的一侧固定连接有同一个固定套，连接杆的外壁与固定套的内壁滑动连接。

14、进一步的，固定套方便对连接杆限制，使连接杆不受外力影响可以稳定前后移动。

15、优选的，所述固定箱的内壁对称固定连接有限制板，且限制板的数量为四个，四个限制板与相对应的连接框的外壁相适配，四个限制板的一侧固定连接有限位杆，四个限位杆贯穿相对应的连动板。

16、进一步的，通过限位杆方便对连动板进行限制，使连动板横向移动，并且限制板可以对连接框进行限制，使卡槽与卡块对齐，方便对显示屏固定。

17、有益效果：

18、1、通过拉板可以拉动连接杆移动，利用连接杆带动固定机构使得卡块移动，通过卡块与卡槽的配合，方便对连接框固定或解锁，从而方便对显示屏安装或拆卸；

19、2、传动板移动可以拉动拉杆，利用拉杆可以拉动连动板移动，通过连动板可以带动卡块移动，方便对显示屏安装或拆卸，利用二号弹簧的弹力，方便推动连动板复位；

20、本实用新型中：通过拉板与固定机构的配合，实现了方便对显示屏安装或拆卸，以便对显示屏维护或更换的效果，相比拧动多个螺栓，通过控制拉板移动便可对显示屏固定或解锁操作更加简单便捷，具有很强的实用性。

技术特征：

1.一种教育课程演示装置，包括底座(1)、固定箱(2)与显示屏(4)，其特征在于，所述固定箱(2)固定连接在底座(1)的顶部，所述显示屏(4)的底部固定连接有连接板(3)，连接板(3)的底部对称固定连接有连接框(5)，且连接框(5)的数量为两个，固定箱(2)的顶部对称开设有连接槽，且连接槽的数量为两个，两个连接框(5)与相对应的连接槽相适配，固定箱(2)的顶部与连接板(3)的底部活动接触；

2.根据权利要求1所述的一种教育课程演示装置，其特征在于，所述固定机构包括传动板(8)、两个拉杆(12)、两个连动板(13)与二号弹簧(14)；

3.根据权利要求2所述的一种教育课程演示装置，其特征在于，所述固定箱(2)的内壁固定连接有一号弹簧(9)，传动板(8)的后侧与一号弹簧(9)的前侧固定连接。

4.根据权利要求2所述的一种教育课程演示装置，其特征在于，所述固定箱(2)的内壁对称固定连接有限位板(11)，且限位板(11)的数量为两个，两个限位板(11)相互靠近的一侧分别与传动板(8)的左右两侧滑动连接，两个限位板(11)相互远离的一侧分别与两个二号弹簧(14)相互靠近的一侧固定连接。

5.根据权利要求4所述的一种教育课程演示装置，其特征在于，两个限位板(11)相互靠近的一侧固定连接有同一个固定套(10)，连接杆(7)的外壁与固定套(10)的内壁滑动连接。

6.根据权利要求2所述的一种教育课程演示装置，其特征在于，所述固定箱(2)的内壁对称固定连接有限制板(16)，且限制板(16)的数量为四个，四个限制板(16)与相对应的连接框(5)的外壁相适配，四个限制板(16)的一侧固定连接有限位杆(15)，四个限位杆(15)贯穿相对应的连动板(13)。

技术总结
本技术属于教育装置技术领域，尤其是一种教育课程演示装置，针对现有的技术中存在实际使用时，当显示屏长时间使用后容易出现故障，并且显示屏通常是通过多个螺栓固定，当需要对显示屏更换或维护时还需拧动多个螺栓拆卸或安装操作较为繁琐，影响了工作效率的问题，现提出如下方案，其包括底座、固定箱与显示屏，所述固定箱固定连接在底座的顶部，所述显示屏的底部固定连接有连接板，连接板的底部对称固定连接有连接框，通过拉板与固定机构的配合，实现了方便对显示屏安装或拆卸，以便对显示屏维护或更换的效果，相比拧动多个螺栓，通过控制拉板移动便可对显示屏固定或解锁操作更加简单便捷，具有很强的实用性。

技术研发人员：黄海荣
受保护的技术使用者：浙江同济科技职业学院
技术研发日：20230413
技术公布日：2024/1/12