一种支架的制作方法

本技术涉及远程教育支架，具体为一种支架。

背景技术：

1、远程教育是一个老师、学习者、印刷材料、广播材料和音像资料，不直接接触的通信形式，包括网课教学、参数学习活动等，它是一种允许学生随时在所需的地方学习的教育模式，而不受时间和空间的限制，它广泛用于中小学校、大学、广播与电信学院之类的教育机构，以及诸如公司培训和函授课程之类的社会教育计划中。

2、现在在学生们进行远程教育学习时，一般都会用到桌子、手机(平板)支架等物品，来进行辅助，用于方便学习，但是现有的桌子大多功能单一，结构固定，不便于进行桌面角度上的调节，学生们在学习时，要么把手机(平板)等平方放在桌面上学习，要么使用支架支撑起来进行学习，这样会造成一些在学生在学习时频繁抬头、低头学习或长时间弯腰低头进行学习，实用性较差，且这样还会对学生的视力造成很大的影响，为此，我们提出一种支架。

技术实现思路

1、(一)解决的技术问题

2、针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种支架，以解决背景技术中提出的现有技术，桌子大多功能单一，结构固定，不便于进行桌面角度上的调节，学生们在学习时，要么把手机(平板)等平方放在桌面上学习，要么使用支架支撑起来进行学习，这样会造成一些在学生在学习时频繁抬头、低头学习或长时间弯腰低头进行学习，实用性较差，且这样还会对学生的视力造成很大的影响的问题。

3、(二)技术方案

4、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种支架，包括：

5、底板；

6、调节机构，所述调节机构设置在底板上，所述调节机构包括调节槽、两个安装槽和两个滑槽，所述调节槽固定连接在底板上，两个所述安装槽和两个滑槽均开设在底板上，所述安装槽内安装有电机一，所述滑槽内滑动连接有滑块，所述滑槽内转动连接有螺纹轴，所述滑块与螺纹轴螺纹连接，所述电机一的输出端贯穿入滑槽并与螺纹轴固定连接，所述调节槽内转动连接有固定板，所述固定板上开设有两个底槽，所述底槽内和滑块上均固定连接有支撑槽，其中一个所述支撑槽内转动连接有支撑杆，所述支撑杆的另一端与另一个支撑槽转动连接，所述固定板上固定连接有固定块和固定槽，所述固定槽内转动连接有放置板，所述放置板上固定连接有挡块，所述固定槽上安装有电机二，所述电机二的输出端贯穿入固定槽内并与放置板固定连接，用于进行角度调节，便于学生更好的学习，便于对平板电脑、手机等进行放置，避免了学生，过度的弯腰学习，可以起到保护视力的效果；

7、固定机构，所述固定机构设置在底板上，用于把整体装置固定在桌子上。

8、优选的，所述固定机构包括凹槽和两个固定架，所述凹槽开设在底板上，所述凹槽内滑动连接有滑板，所述滑板与凹槽之间设置有多个拉簧，两个所述固定架分别固定连接在滑板和底板上，所述固定架上滑动连接有顶板，固定架上贯穿螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆与顶板转动连接，用于把整体装置固定在桌子的桌面上，便于适用于不同规格的桌子，适用性较强。

9、进一步的，所述底板内安装有电池。

10、再进一步的，所述底板的底端固定连接有防滑垫。

11、更进一步的，所述挡块上开设有放置槽。

12、在前述方案的基础上，所述固定块上固定连接有保护垫。

13、(三)有益效果

14、与现有技术相比，本实用新型提供了一种支架，具备以下有益效果：

15、该支架，通过固定架、滑板、拉簧、顶板等的配合，便于把整体装置固定在桌子上，便于电机一、螺纹轴、滑块、支撑槽、支撑杆、调节槽等进行配合，带动固定板进行转动调节，便于学生根据自己的情况对固定板的角度进行调节，再通过电机二、放置槽、挡块等的配合，便于对平板电脑、手机等进行放置和角度调节，通过固定板的角度调节和放置板的角度调节，便于学生更好的学习，避免了学生过度的弯腰学习，可以起到一定保护视力的效果。

技术特征：

1.一种支架，其特征在于，包括：

2.根据权利要求1所述的一种支架，其特征在于：所述固定机构包括凹槽和两个固定架(14)，所述凹槽开设在底板(1)上，所述凹槽内滑动连接有滑板(15)，所述滑板(15)与凹槽之间设置有多个拉簧，两个所述固定架(14)分别固定连接在滑板(15)和底板(1)上，所述固定架(14)上滑动连接有顶板，固定架(14)上贯穿螺纹连接有螺纹杆(16)，所述螺纹杆(16)与顶板转动连接。

3.根据权利要求2所述的一种支架，其特征在于：所述底板(1)内安装有电池(17)。

4.根据权利要求3所述的一种支架，其特征在于：所述底板(1)的底端固定连接有防滑垫(18)。

5.根据权利要求4所述的一种支架，其特征在于：所述挡块(12)上开设有放置槽(19)。

6.根据权利要求5所述的一种支架，其特征在于：所述固定块(9)上固定连接有保护垫(20)。

技术总结
本申请涉及远程教育支架技术领域，具体为一种支架，包括：底板；调节机构，调节机构设置在底板上，调节机构包括调节槽、两个安装槽和两个滑槽，调节槽固定连接在底板上，两个安装槽和两个滑槽均开设在底板上，通过固定架、滑板、拉簧、顶板等的配合，便于把整体装置固定在桌子上，便于电机一、螺纹轴、滑块、支撑槽、支撑杆、调节槽等进行配合，带动固定板进行转动调节，便于学生根据自己的情况对固定板的角度进行调节，再通过电机二、放置槽、挡块等的配合，便于对平板电脑、手机等进行放置和角度调节，通过固定板的角度调节和放置板的角度调节，便于学生更好的学习，避免了学生过度的弯腰学习，可以起到一定保护视力的效果。

技术研发人员：李郴
受保护的技术使用者：云南国巢新能源科技有限公司
技术研发日：20230911
技术公布日：2024/6/2