一种便于辅助教学的展示板

本技术涉及教学辅助工具，特别涉及一种便于辅助教学的展示板。

背景技术：

1、高校需要对学生进行提供思想教育课程，在思政教育过程中，需要通过黑板辅助对相关知识在进行书写，现有的黑板在对书写的文字进行擦除时，现有的装置需要通过人工擦除，而在擦除过程中会导致粉笔灰飞扬，进而对环境和人体健康造成影响。

2、在公开号为cn216287182u的专利中提出了一种高校思政课堂教育教学辅助装置，在该专利中包括安装架、隔板、第一黑板、第二黑板、耳板、凸齿杆、滑块、电机、螺纹杆、旋转轴、齿轮、安装辊、弹性伸缩杆、擦板、风机、导管、吸尘口、收集箱，通过设置有吸尘口，擦拭过程中会产生一定的扬尘，此时通过风机、导管和吸尘口的作用，可以实现对扬尘的收集，从而避免粉笔灰飞扬对环境和人体造成损害，且收集的粉笔灰进入收集箱内以便后续清理，但是在该专利中还存在以下问题：

3、上述现有教学黑板仅仅可进行手写，不可进行连接电子产品进行ppt播放，从而较为浪费时间，不能够有效的节约时间，且高度不便于调节。

4、针对以上问题，需要设计出一种便于辅助教学的展示板，从而克服上述问题。

技术实现思路

1、本实用新型的主要目的在于提供一种便于辅助教学的展示板，可以有效解决背景技术中的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

3、一种便于辅助教学的展示板，包括教学工具主体，所述教学工具主体顶部中心设置有支撑防护箱，所述支撑防护箱与教学工具主体外部设置有便于辅助教学使用组件；

4、所述便于辅助教学使用组件包括设置于教学工具主体顶部两端的伸缩缸，所述伸缩缸一端连接有压板，所述教学工具主体底端四角均设置有万向轮，所述支撑防护箱内部设置有丝杆，所述丝杆外壁设置有移动块，所述移动块一侧外壁连接有移动块，所述移动块中部贯穿有第一导杆，所述丝杆顶部通过联轴器连接于电机输出端，所述电机设置于支撑防护箱外部顶端，所述支撑防护箱；另一侧外壁设置有第二导杆，所述第二导杆外壁套有移动筒，所述移动筒内部卡嵌有限位杆，所述移动块一侧外壁连接有调节杆，所述调节杆一端连接有显示屏，所述显示屏两端外壁均连接有防护箱，所述防护箱内部设置有拉伸架，所述拉伸架一侧设置有延伸手写板，所述延伸手写板底端连接有弹簧，所述弹簧另一端连接于防护箱内部底端。

5、作为本实用新型优选的方案，所述防护箱与显示屏之间不可拆卸连接，所述拉伸架与防护箱之间可拆卸连接，所述延伸手写板与拉伸架之间可拆卸连接。

6、作为本实用新型优选的方案，所述弹簧与延伸手写板之间不可拆卸连接，所述弹簧与防护箱之间可拆卸连接，所述显示屏与调节杆之间可拆卸连接，所述调节杆与移动块之间可拆卸连接。

7、作为本实用新型优选的方案，所述移动块与丝杆之间螺纹连接，所述电机输出端与丝杆之间通过联轴器进行连接，所述移动块与导块之间可拆卸连接，所述导块与第一导杆之间滑动连接。

8、作为本实用新型优选的方案，所述第二导杆与支撑防护箱之间可拆卸连接，所述第一导杆与支撑防护箱之间可拆卸连接，所述移动筒与第二导杆之间滑动连接，所述限位杆与移动筒之间卡接，所述伸缩缸与教学工具主体之间可拆卸连接。

9、作为本实用新型优选的方案，所述压板与伸缩缸之间可拆卸连接，所述万向轮与教学工具主体之间可拆卸连接，所述支撑防护箱与教学工具主体之间可拆卸连接。

10、有益效果

11、与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

12、1、本实用新型中，通过设计一种便于辅助教学的展示板，利用丝杆转动第一导杆辅助可进行对显示屏高度调节，通过显示屏可进行ppt显示，通过万向轮可进行移动教学工具主体，通过拉动防护箱内部的拉伸架，带出延伸手写板，可进行边看边手写操作，便于辅助人们进行教学使用。

技术特征：

1.一种便于辅助教学的展示板，包括教学工具主体(1)，其特征在于：所述教学工具主体(1)顶部中心设置有支撑防护箱(2)，所述支撑防护箱(2)与教学工具主体(1)外部设置有便于辅助教学使用组件(4)；

2.根据权利要求1所述的一种便于辅助教学的展示板，其特征在于：所述防护箱(402)与显示屏(401)之间不可拆卸连接，所述拉伸架(414)与防护箱(402)之间可拆卸连接，所述延伸手写板(415)与拉伸架(414)之间可拆卸连接。

3.根据权利要求2所述的一种便于辅助教学的展示板，其特征在于：所述弹簧(416)与延伸手写板(415)之间不可拆卸连接，所述弹簧(416)与防护箱(402)之间可拆卸连接，所述显示屏(401)与调节杆(3)之间可拆卸连接，所述调节杆(3)与移动块(408)之间可拆卸连接。

4.根据权利要求3所述的一种便于辅助教学的展示板，其特征在于：所述移动块(408)与丝杆(406)之间螺纹连接，所述电机(407)输出端与丝杆(406)之间通过联轴器进行连接，所述移动块(408)与导块(410)之间可拆卸连接，所述导块(410)与第一导杆(409)之间滑动连接。

5.根据权利要求4所述的一种便于辅助教学的展示板，其特征在于：所述第二导杆(411)与支撑防护箱(2)之间可拆卸连接，所述第一导杆(409)与支撑防护箱(2)之间可拆卸连接，所述移动筒(412)与第二导杆(411)之间滑动连接，所述限位杆(413)与移动筒(412)之间卡接，所述伸缩缸(403)与教学工具主体(1)之间可拆卸连接。

6.根据权利要求5所述的一种便于辅助教学的展示板，其特征在于：所述压板(404)与伸缩缸(403)之间可拆卸连接，所述万向轮(405)与教学工具主体(1)之间可拆卸连接，所述支撑防护箱(2)与教学工具主体(1)之间可拆卸连接。

技术总结
本技术涉及教学辅助工具技术领域，尤其为一种便于辅助教学的展示板，包括教学工具主体，所述教学工具主体顶部中心设置有支撑防护箱，所述支撑防护箱与教学工具主体外部设置有便于辅助教学使用组件；所述便于辅助教学使用组件包括设置于教学工具主体顶部两端的伸缩缸，所述伸缩缸一端连接有压板，所述教学工具主体底端四角均设置有万向轮，本技术中，通过设计一种便于辅助教学的展示板，利用丝杆转动第一导杆辅助可进行对显示屏高度调节，通过显示屏可进行PPT显示，通过万向轮可进行移动教学工具主体，通过拉动防护箱内部的拉伸架，带出延伸手写板，可进行边看边手写操作，便于辅助人们进行教学使用。

技术研发人员：孙有文,李贝贝,杨思宇,谭朝思,贾佳
受保护的技术使用者：石家庄理工职业学院
技术研发日：20230925
技术公布日：2024/6/20