一种网络教育的多媒体教育设备的制作方法

本技术涉及教育设备，具体是指一种网络教育的多媒体教育设备。

背景技术：

1、多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学，但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，90年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程；

2、但是目前市场上的多媒体教育装置在实际使用过程中，显示机构的角度不便于调节，不便于实际的使用。

3、因此目前市面上亟需一种更好的网络教育的多媒体教育设备。

技术实现思路

1、本实用新型要解决的技术问题是克服上述技术的缺陷，提供一种网络教育的多媒体教育设备。

2、为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为一种网络教育的多媒体教育设备：包括底部支撑架体，所述底部支撑架体的上部固定设有核心支撑架体，所述核心支撑架体的上设有竖直板体，所述竖直板体的一侧固定设有横板体，所述竖直板体的侧部设有调整部；

3、所述调整部包括u状件，所述u状件的两个侧翼板的一端通过轴体转动设有连板，所述连板的另一端转动设有支撑板，所述连板和两个侧翼板相互转动所形成轴线平行于连板和支撑板相互转动所形成轴线；所述u状件的两个侧翼板上均设有长状滑孔，所述长状滑孔的延伸方形平行于u状件的延伸方向，所述支撑板的另一端设有滑杆，所述滑杆穿过两个侧翼板上设有的长状滑孔，所述滑杆的一端设有挡块，所述滑杆和连板关于侧翼板相对设置；

4、所述调整部上的所述u状件和竖直板体之间固定连接，调整部上的所述支撑板上固定设有多媒体教育液晶显示器；所述连板和u状件的两个侧翼板转动连接处在长状滑孔的上方；

5、所述横板体上设有二级液压杆体，所述二级液压杆体上部的伸缩杆的顶部设有套体，所述套体和滑杆转动配合。

6、作为改进，所述竖直板体上设有手动液压装置，所述手动液压装置和二级液压杆体之间油路连接。

7、作为改进，所述核心支撑架体上设有物品放置箱体；

8、所述核心支撑架体和物品放置箱体之间通过螺纹连接的方式进行固定连接。

9、作为改进，所述底部支撑架体俯视方向的投影呈现h型；

10、所述底部支撑架体的四个边角处设有万向行走轮。

11、作为改进，所述竖直板体和手动液压装置之间通过螺纹连接的方式进行固定连接。

12、作为改进，所述核心支撑架体和竖直板体之间通过螺纹连接的方式进行固定连接。

13、作为改进，所述竖直板体和横板体之间通过螺纹连接的方式进行固定连接。

14、本实用新型与现有技术相比的优点在于：结构新颖设计独特，本装置便于移动；本装置上的多媒体教育液晶显示器的角度便于调整，使用者便于使用调整部对多媒体教育液晶显示器的角度进行调节；多媒体教育液晶显示器起到照明的作用；便于根据实际的使用情况进行使用；具有很高的实用性，值得推广。

技术特征：

1.一种网络教育的多媒体教育设备，其特征在于：

2.根据权利要求1所述的一种网络教育的多媒体教育设备，其特征在于：

3.根据权利要求1所述的一种网络教育的多媒体教育设备，其特征在于：

4.根据权利要求1所述的一种网络教育的多媒体教育设备，其特征在于：

5.根据权利要求2所述的一种网络教育的多媒体教育设备，其特征在于：

6.根据权利要求1所述的一种网络教育的多媒体教育设备，其特征在于：

7.根据权利要求1所述的一种网络教育的多媒体教育设备，其特征在于：

技术总结
本技术公开了一种网络教育的多媒体教育设备：包括底部支撑架体，底部支撑架体的上部固定设有核心支撑架体，核心支撑架体的上设有竖直板体，竖直板体的一侧固定设有横板体，竖直板体的侧部设有调整部；调整部上的U状件和竖直板体之间固定连接，调整部上的支撑板上固定设有多媒体教育液晶显示器；本装置便于移动；本装置上的多媒体教育液晶显示器的角度便于调整，使用者便于使用调整部对多媒体教育液晶显示器的角度进行调节；多媒体教育液晶显示器起到照明的作用；便于根据实际的使用情况进行使用。

技术研发人员：张诗泉
受保护的技术使用者：张诗泉
技术研发日：20231207
技术公布日：2024/8/15