数学教学用绘图模板的制作方法
【专利摘要】本实用新型提供一种数学教学用绘图模板，包括主尺、副尺、量角盘，副尺右端设有一粉笔固定座，粉笔固定座包括固定在副尺右端的安装座、设在安装座中且可沿安装座轴向移动的套筒、以及设在套筒内的多个周向均匀分布的夹爪，套筒右端设有一径向延伸的凸缘，该凸缘置于安装座的外部，套筒左端通过环形弹簧与安装座相连接，夹爪与安装座的右端铰接，多个夹爪的内表面直径形成一粉笔夹持空间；主尺的右端设有一凸出的转轴，还包括一通过吸盘固定在黑板上的定位座，定位座中设有一与转轴相配合的转孔，吸盘固定在定位座的端部。该绘图模板上没有尖锐处，故不会弄伤教师，且通过粉笔固定座能够牢牢固定住粉笔，保证画图过程中粉笔不会掉落。
【专利说明】数学教学用绘图模板
【技术领域】
[0001] 本实用新型涉及一种数学教学设备，特别是涉及一种数学教学用绘图模板。
【背景技术】
[0002] 在数学教学过程中，教师通常需要使用绘图模板（又称绘图工具）来绘制各种图 形，如直线、锐角、直角、钝角、等边三角形、等腰三角形、圆、弧线等图形。为了便于教师使用 一个绘图工具来绘制多个图形，申请号为200720100437. 8的中国实用新型专利说明书公 开了一种数学绘图仪，主尺的左端与量角盘固定，主尺的上边延长线过量角盘的圆心，主尺 的右端固定圆规针，副尺的左端与量角盘的圆心铰接，副尺的下边延长线过量角盘的圆心， 副尺的右端固定划线笔固定座，所述主尺、副尺和量角盘上都有刻度线。
[0003] 但是，该数学绘图仪在实际使用过程中，存在以下缺陷：划线笔固定座夹持粉笔 时，夹持力度不够，容易导致在绘图过程中粉笔的掉落；圆规针较尖，容易伤人。 实用新型内容
[0004] 鉴于以上所述现有技术的缺陷和各种不足之处，本实用新型要解决的技术问题在 于提供一种使用安全且对粉笔的夹持力度大的数学教学用绘图模板。
[0005] 为实现上述目的，本实用新型提供一种数学教学用绘图模板，包括主尺、副尺、设 在主尺左端的量角盘，所述副尺与主尺通过连接轴相连接，所述主尺的上下两边缘、副尺的 上下两边缘、以及量角盘的上边缘均设有刻度线，所述主尺的上边缘延长线、副尺的下边缘 延长线均经过量角盘的圆心，所述副尺右端设有一粉笔固定座，所述粉笔固定座包括固定 在副尺右端的安装座、设在安装座中且可沿安装座轴向移动的套筒、以及设在套筒内的多 个周向均匀分布的夹爪，所述套筒右端设有一径向延伸的凸缘，该凸缘置于安装座的外部， 所述套筒左端通过环形弹簧与安装座相连接，所述夹爪与安装座的右端铰接，多个夹爪的 内表面直径形成一粉笔夹持空间，且夹爪的内表面上固定有弹性层；所述主尺的右端设有 一凸出的转轴，还包括一通过吸盘固定在黑板上的定位座，所述定位座中设有一与转轴相 配合的转孔，所述吸盘固定在定位座的端部；所述量角盘的表面上设有两个突出的限位块， 限位块的上表面为与主尺上边缘齐平的水平面。
[0006] 进一步地，所述主尺上设有弧线槽，副尺上设有曲线槽。
[0007] 优选地，所述主尺和副尺的材质均为不锈钢。
[0008] 进一步地，所述主尺的上下两边缘、副尺的上下两边缘、以及量角盘的上边缘均紧 配合有一透明的护罩，所述刻度线位于护罩内。
[0009] 优选地，所述卡爪为3-5个。
[0010] 进一步地，所述卡爪内表面的右端设有向左倾斜的引导斜面。
[0011] 本实用新型涉及的数学教学用绘图模板具有以下有益效果：
[0012] 该绘图模板可绘制三角形、直线、圆、角等图形，且该绘图模板上没有尖锐处，故不 会弄伤教师，且通过粉笔固定座能够牢牢固定住粉笔，对粉笔的加持力度大，保证画图过程 中粉笔不会掉落，从而保证授课质量。
[0013] 上述说明仅是本实用新型技术方案的概述，为了能够更清楚了解本实用新型的技 术手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本实用新型的较佳实施例并配合附图对 本专利进行详细说明。
【专利附图】
【附图说明】
[0014] 图1为本实用新型的结构示意图。
[0015] 图2为本实用新型中粉笔固定座的结构示意图。
[0016] 元件标号说明
[0017] 1 主尺
[0018] 11转轴部
[0019] 12弧线槽
[0020] 2 副尺
[0021] 21曲线槽
[0022] 3 量角盘
[0023] 4 粉笔固定座
[0024] 41安装座
[0025] 42 套筒
[0026] 43 凸缘
[0027] 44 夹爪
[0028] 45引导斜面
[0029] 46环形弹簧
[0030] 47弹性层
[0031] 5 吸盘
[0032] 6 定位座
[0033] 61 转孔
[0034] 7 限位块
【具体实施方式】
[0035] 下面结合附图对本实用新型的优选实施例进行详细介绍。
[0036] 如图1和图2所示，本实用新型提供一种数学教学用绘图模板，包括主尺1、副尺 2、设在主尺1左端的量角盘3,所述副尺2与主尺1通过连接轴相连接，所述主尺1的上下 两边缘、副尺2的上下两边缘、以及量角盘3的上边缘均设有刻度线，所述主尺1的上边缘 延长线、副尺2的下边缘延长线均经过量角盘3的圆心，所述副尺2右端设有一粉笔固定座 4,所述粉笔固定座4包括固定在副尺2右端的安装座41、设在安装座41中且可沿安装座 41轴向移动的套筒42、以及设在套筒42内的多个周向均匀分布的夹爪44,所述套筒42右 端设有一径向延伸的凸缘43,该凸缘43置于安装座41的外部，所述套筒42左端通过环形 弹簧46与安装座41相连接，所述夹爪44与安装座41的右端铰接，多个夹爪44的内表面 直径形成一粉笔夹持空间，且夹爪44的内表面上固定有弹性层47 ;所述主尺1的右端设有 一凸出的转轴部11，还包括一通过吸盘5固定在黑板上的定位座6,所述定位座6中设有一 与转轴部11相配合的转孔61，所述吸盘5固定在定位座6的端部；所述量角盘3的表面上 设有两个突出的限位块7,限位块7的上表面为与主尺1上边缘齐平的水平面。
[0037] 在将粉笔固定在粉笔固定座4中使，先将套筒42向左压入安装座41中并保持住， 则环形弹簧46被压缩，且套筒42右端的凸缘43可放置套筒42全部压入安装座41中；教 师将粉笔置入粉笔夹持空间中，夹爪44会在粉笔的作用下稍微向外撑开，松开套筒42,则 套筒42在环形弹簧46的弹簧力作用下向右移动，从而使多个夹爪44径向向内移动，则夹 爪44的内表面上的弹性层47被挤压，从而使夹爪44紧紧夹持住粉笔，以保证画图过程中 粉笔不会掉落，从而保证授课质量。另外，该绘图模板可绘制三角形、直线、圆、角等图形，在 绘制圆或圆弧时，通过吸盘5将定位座6固定在黑板上，贝U定位座6中的转孔61中心即为圆 形，通过转轴部11与转孔61的相互配合实现转动，即取消了现有技术中的尖锐的圆规针， 故该绘图模板上没有尖锐处，故不会弄伤教师。
[0038] 进一步地，如图1所述，所述主尺1上设有弧线槽12,便于快速准确地绘制弧线； 副尺2上设有曲线槽21，便于快速准确地绘制曲线。
[0039] 优选地，所述主尺1和副尺2的材质均为不锈钢。
[0040] 进一步地，所述主尺1的上下两边缘、副尺2的上下两边缘、以及量角盘3的上边 缘均紧配合有一透明的护罩，所述刻度线位于护罩内，从而可避免刻度线受磨损，提高该绘 图模板的使用寿命。
[0041] 优选地，所述卡爪为3-5个。
[0042] 进一步地，所述卡爪内表面的右端设有向左倾斜的引导斜面45,便于粉笔的塞入。
[0043] 综上所述，本实用新型有效克服了现有技术中的种种缺点而具高度产业利用价 值。
[0044] 以上对本实用新型实施例所提供的一种数学教学用绘图模板进行了详细介绍，对 于本领域的一般技术人员，依据本实用新型实施例的思想，在【具体实施方式】及应用范围上 均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本实用新型的限制，凡依本实用新 型设计思想所做的任何改变都在本实用新型的保护范围之内。
【权利要求】
1. 一种数学教学用绘图模板，包括主尺（1)、副尺（2)、设在主尺（1)左端的量角盘 (3)，所述副尺（2)与主尺（1)通过连接轴相连接，所述主尺（1)的上下两边缘、副尺（2)的 上下两边缘、以及量角盘（3)的上边缘均设有刻度线，所述主尺（1)的上边缘延长线、副尺 (2)的下边缘延长线均经过量角盘（3)的圆心，所述副尺（2)右端设有一粉笔固定座（4)， 其特征在于：所述粉笔固定座（4)包括固定在副尺（2)右端的安装座（41)、设在安装座 (41)中且可沿安装座（41)轴向移动的套筒（42)、以及设在套筒（42)内的多个周向均匀分 布的夹爪（44)，所述套筒（42)右端设有一径向延伸的凸缘（43)，该凸缘（43)置于安装座 (41)的外部，所述套筒（42)左端通过环形弹簧（46)与安装座（41)相连接，所述夹爪（44) 与安装座（41)的右端铰接，多个夹爪（44)的内表面直径形成一粉笔夹持空间，且夹爪（44) 的内表面上固定有弹性层（47);所述主尺（1)的右端设有一凸出的转轴部（11)，还包括一 通过吸盘（5)固定在黑板上的定位座（6)，所述定位座（6)中设有一与转轴部（11)相配合 的转孔￠1)，所述吸盘（5)固定在定位座￠)的端部；所述量角盘（3)的表面上设有两个 突出的限位块（7)，限位块（7)的上表面为与主尺（1)上边缘齐平的水平面。
2. 根据权利要求1所述的数学教学用绘图模板，其特征在于：所述主尺（1)上设有弧 线槽（12)，副尺（2)上设有曲线槽（21)。
3. 根据权利要求1所述的数学教学用绘图模板，其特征在于：所述主尺（1)和副尺（2) 的材质均为不锈钢。
4. 根据权利要求1所述的数学教学用绘图模板，其特征在于：所述主尺（1)的上下两 边缘、副尺（2)的上下两边缘、以及量角盘（3)的上边缘均紧配合有一透明的护罩，所述刻 度线位于护罩内。
5. 根据权利要求1所述的数学教学用绘图模板，其特征在于：所述卡爪为3-5个。
6. 根据权利要求1所述的数学教学用绘图模板，其特征在于：所述卡爪内表面的右端 设有向左倾斜的引导斜面（45)。
【文档编号】G01B3/04GK203864275SQ201420317688
【公开日】2014年10月8日 申请日期:2014年6月15日 优先权日:2014年6月15日
【发明者】道路 申请人:道路