专利名称：基于因特网进行学习的监视器顶置型仿真系统和方法
技术领域：
本发明涉及因特网仿真方法，尤其涉及与与计算机相连接的仿真设备结合在一起进行操作，从而提高学习效果的因特网仿真学习系统和方法。
背景技术：
在由于因特网技术的发展而实时提供大多数信息的环境下，人们正通过因特网进行各种学科的学习。这种趋势正逐渐朝着不善于操纵计算机的儿童方向发展。
但是，儿童不会对通过显示监视器提供所有信息的一般计算环境产生巨大好奇心，因此，学习难以持续，或者学习效果降低了。
发明内容
本发明就是为了解决上面问题而作出的，因此，本发明的一个目的是增强儿童将计算机作为学习媒体进行学习的好奇心。
本发明的另一个目的是通过除了显示监视器之外的装置提供学习信息，因此，引起对学习的兴趣，从而提高学习效率。
本发明还有一个目的是以最低成本获得最大学习效果。
本发明的其它特征和优点部分将从如下的描述中陈述出来，并且部分可从如下的描述中明显看出，或可以通过本发明的实施获知。
为了实现本发明，根据本发明的一个方面，提供了一种应用于因特网仿真学习系统的因特网仿真学习方法，该因特网仿真学习系统包括一个学习者客户机和一个通过因特网与该学习者客户机连接的学习服务器，至少一个计算机可控仿真设备与该学习者客户机电连接，并且在该学习者客户机上安装了学习代理器，所述方法包括如下步骤操作所述学习代理器；从所述学习服务器下载学习信息和与仿真设备相对应的人物信息；根据下载的人物信息把各个仿真设备注册成特定人物；学习者根据学习信息对于从学习代理器提供的内容作出响应；确定学习者的响应；和操作仿真设备以完成取决于决定结果的相应动作。
仿真设备完成的动作包括取决于决定内容的姿势、语音输出和面部表情表达。
学习者通过语音或触摸屏提供对学习代理器提供的内容的响应，和学习代理器根据从学习者的助理输入的信息确定学习者的响应。
仿真设备配有微型计算器和存储加入了控制代码的操作信息的存储器。举一个例子来说，仿真设备包括含有在上面配备了运动图像多媒体的面部显示部分的仿真玩偶。
作为一个实施例，仿真设备包括在其中形成接收空间和在它的前端形成入口的外罩；可进入外罩中或从外罩伸出的滑板；和为了支承仿真玩偶而可旋转地安装在滑板上的可旋转支承台。
作为另一个实施例，仿真设备包括在其中形成接收空间和在它的前端形成入口的外罩；为了支承仿真玩偶而可旋转地安装在滑板上的可旋转支承台；和打开和关闭入口的门。
作为另一个例子，仿真设备包括在CRT或LCD的两侧或后面与CRT或LCD的机箱整合在一起形成的外罩、和使仿真玩偶能够进出外罩的支承臂。
仿真玩偶具有头部，该头部包括头罩和安装在头罩前端的显示部分，用于表达各种面部表情。通过使头罩旋转，可以改变头的形状，从而，做出各种面部表情。
此外，将学习代理器事先安装在学习者客户机上，或者，在访问学习服务器的同时，通过实时下载它来安装学习代理器。
根据本发明，因特网仿真学习方法进一步包括如下步骤把来自学习代理器的学习内容提供给任何一个仿真设备；在仿真设备之上与提供的学习内容无关地对决定内容作出响应；和在仿真设备的其余部分上完成与决定内容相对应的动作。
根据本发明的另一个方面，提供了一种应用于学习者客户机的仿真学习方法，其中至少一个计算机可控仿真设备与该学习者客户机电连接，所述方法包括如下步骤提供用于存储应用于学习代理器的人物信息的存储媒体、学习信息、和所述仿真设备；操作来自所述存储媒体的学习代理器；根据人物信息把各个仿真设备注册成特定人物；学习者根据学习信息对从学习代理器提供的内容作出响应；确定学习者的响应；和操作仿真设备以完成取决于决定结果的相应动作。
通过参照附图详细描述本发明的优选实施例，本发明的上面目的和其它优点将更加清楚，在附图中图1是根据本发明的因特网系统的示意图；图2是根据本发明的学习代理器的方块图；图3是根据本发明的监视器顶置型仿真设备的透视图；图4是说明根据本发明的学习方法的流程图；图5和6A及6B是根据本发明另一个实施例的仿真设备的透视图；和图7是显示根据本发明的仿真玩偶的面部的一个例子的透视图。
具体实施例方式
下文参照附图对本发明的优选实施例加以详细描述。
图1是根据本发明的因特网系统的示意图。
如图1所示，各个学习者客户机100与计算机可控仿真设备150电连接。仿真设备150包括配有微型计算机和可选择地拥有显示设备的人物玩偶或游戏设备。仿真设备通过USB(通用串行总线)端口与，例如，客户机100相连接。此外，在利用USB集线器的情况下，允许将数个仿真设备与单个客户机100相连接。
关于参考文献，本发明人在韩国专利申请第2001-15110号中公开了含有USB集线功能(hub function)和切换功能的仿真设备的支承设备。
学习代理器120在学习者客户机100中运行，并且，可以事先从学习服务器300下载和安装它，或者，如有必要，可以以ASP(活动服务器网页)或JavaScript的形式从学习服务器300安装它。
学习者客户机100通过因特网200与学习服务器300相连接。学习服务器300处理各种各样的学习信息和内容。例如，将学习信息存储在学习信息DB(数据库)300中。学习服务器300使学习者客户机100能够把一个成员注册成收费的或免费的，并且，它可以将学习者客户机存储在成员DB 310中和管理它们。此外，学习服务器300存储和管理有关人物DB 320中学习者客户机使用的人物的信息。
可选地，可以通过内容处理服务器400把学习信息和内容给予学习服务器300，并且，它可以通过交付代理器500把存储在像CD(光盘)那样的存储媒体中的学习信息、学习代理器、和人物信息销售给学习者客户机。学习服务器300的具体过程对应于电子商务的基本内容，因此，省略对它的详述。
参照图2，图2显示了赋予学习者客户机100的学习代理器120的方块结构。
仿真设备注册模块154使学习者或助理可以与人物选择相对应地注册与相应客户机相连接的仿真设备。例如，当假设学习者或助理从学习服务器300中选择了3个人物和与相应客户机相对应的仿真设备的个数是4时，将3个所选人物适当地分配给4个仿真设备当中的3个仿真设备。此时，在各个仿真设备拥有面部显示部分的情况下，在客户机中装备相应个数的图形卡，因此，可以提供分开的运动图像。
仿真设备驱动模块156接收来自控制模块152的命令，并且，驱动仿真设备完成确定的动作和表达面部表情。例如，在学习者的响应正确的情况下，仿真设备驱动模块156使仿真设备可以完成这样的动作，即，做出滑稽的面部表情，拍拍它的手或输出固定的声音，自己触摸显示器，或者一边指向某对象一边说明该对象。
响应比较模块158确定学习者的响应是否处在取决于通过助理设置的困难度的正确回答范围内。可以根据助理的设置启用或禁用这个模块。在模块被禁用的情况下，助理直接输入确定结果。
对应模块(correspondence module)164决定仿真设备完成哪一种面部表情或动作。换句话说，像上文那样，在确定学习者的响应包括在正确回答范围内的情况下，对应模块164决定仿真设备完成的动作，例如，做出滑稽的面部表情，拍拍它的手，触摸显示器，指向显示在屏幕上的对象，或输出固定的声音，和把决定动作通知控制模块。此外，可选地，助理可以检查学习者的响应，而不是对应模块164的响应，并且通过如后所述的独立输入设备输入要完成的动作。
显示模块160最好以HTML(超文本标记语言)的格式，在客户机的监视器上显示各种学习信息和相关信息。
此外，通信模块162可以通过因特网200，以规定的格式与学习服务器300发送或接收数据。
下文参照图3和4详细描述根据本发明的学习方法。为了便于描述，图中显示了，例如，3岁或4岁孩子把父母当作助理学习英语的情况。
在如图3所示的根据本发明的监视器顶置型仿真系统中，学习者客户机100包括与因特网相连接的计算机系统、把支承仿真设备的支承设备固定在上面并含有集线功能和切换功能的分配设备140、和显示信息并固定在分配设备上的显示设备110。
进一步，从分配设备140抽出数条软管(flexible tube)132，和将支承架130安装在每一条软管132的一端上。正如在上述韩国专利申请第2001-15110号中所公开的那样，仿真设备，即，操作玩偶134的控制线配备在软管132的内部。
玩偶134在其中配有微型计算机和存储器。此外，玩偶134有选择地含有如上所述的、可选择地显示面部表情的面部显示部分。玩偶134的存储器存储要根据学习代理器12的控制模块152的命令完成的动作。因此，根据通过仿真设备驱动模块156从控制模块152接收的控制代码，玩偶134的微型计算机134从存储器中读出相应动作，从而操作玩偶。
显示监视器110被划分成，例如，3个区域学习者显示区11、教师显示区114、和学习信息显示区116。
现在参照图4描述根据本发明的学习方法。
作为成员之一已经注册在学习服务器300中的学习者，通过把因特网200作为媒体的通信模块162，操作学习代理器120和访问学习服务器300(S10)，或者，在利用因特网200首次访问学习服务器300之后，学习者以ASP或Java-Script的形式实时下载学习代理器120，并且可以安装学习代理器120(S11)。此时，真正的学习者是孩子；这些步骤由助理，例如，父母来完成。
此后，助理选择至少一个人物和学习者学习的学习信息，然后，下载所选的人物和学习信息(S12)。在学习过程中把人物选择成学习者感到亲切的对象更为有效。
助理把下载的人物注册成对应于与学习者计算机系统相连接的仿真玩偶(S14)。因此，学习代理器120根据下载的学习信息，在运行学习程序的同时，操作与分配给各个人物的角色相对应的仿真玩偶。
随后，助理设置下载的学习信息当中要完成的主题的困难度(S16)。学习代理器120根据所设置的困难度，从下载的学习信息中提取相应的学习内容。
因此，在基本设置完成之后，开始执行学习程序。学习代理器120以两种类型运行学习程序，下面描述前一种。
首先，把学习内容直接提供给学习者(S18)。
换句话说，学习代理器120把教师显示在显示监视器110的教师显示区114上，把学习者的脸名或脸显示在学习者显示区112上，和把与问题相对应的图形或描述显示在学习信息显示区116上。此外，如有必要，允许显示进行次序，以便助理参照进行次序为学习者流畅地执行学习进程。
作为利用显示区的一个例子，学习代理器120通过仿真玩偶显示苹果或吃苹果的画面，以及语音提问“韩文字‘Sagwa’的英文翻译是什么？”。此外，在学习信息显示区116上显示正确的答案，以便学习者选择它们。
学习者用语音回答问题，或者，可以触模显示在学习信息显示区116上的正确答案当中的一个(S20)。此时，学习者可以包括同等参与学习的其它仿真玩偶。
学习代理器120的响应比较模块158将学习者的答案与标准正确答案相比较(S22)，和对应模块164根据响应比较模块158的比较结果，决定仿真设备的相应动作(S24)。此时，在响应比较模块158接收用语音回答的学习者答案的情况下，将接收的学习者语音与标准语音相比较。在儿童的情况下，由于输入语音难以具有准确发音，因此，设置固定的允许范围，以便可以把包括在允许范围内的相似语音输入当作正确的答案。
作为相应动作，如前所述，根据类型分配控制代码，并且将它们存储在仿真玩偶的存储器中。例如，在学习者答案被认为是正确答案的情况下，响应比较模块158允许仿真玩偶拍拍它的手，以及各种各样面部表情表达，或者，输出诸如“祝贺你”和“这是正确答案”之类的语音。在学习者答案被认为是不正确答案的情况下，响应比较模块158允许仿真玩偶开玩笑，或者，输出诸如“也是错误答案”和“更努力学习”等的语音。
因此，如果决定了相应动作，仿真设备驱动模块156就把与相对动作相对应的控制代码输出到仿真玩偶的微型计算机，操作仿真玩偶完成相应动作(S26)。因此，通过根据学习者的响应操作仿真玩偶，作为孩子的学习者可以具有学习动机，从而提供使学习效率得到提高的优点。进一步，如果应用于学习的仿真玩偶反映了学习者所希望的人物，那么，可以获得更好的效果。
同时，可选地，尽管学习者作出响应，但是助理确定学习者的响应和直接输入与之相对应的代码，从而能够使仿真设备运行起来。换句话说，如果不是学习代理器120而是助理比较和确定学习者的响应，和通过学习者觉察不到的独立输入设备把与之相对应的控制代码输入学习代理器，那么，允许仿真玩偶完成与控制代码相对应的动作，从而可以使过程简化。
下文描述学习代理器操作的不同类型，以便间接提高学习者的学习效率。
学习代理器120把与规定次序相对应的学习内容提供给仿真玩偶之一(S28)。
例如，学习代理器120询问注册成“Pikachu”的仿真玩偶一个语音问题“韩文字‘Sagwa’的英文翻译是什么？”此时，学习者等待学习者喜欢的人物“Pikachu”回答这个问题，并且，间接将Pikachu的答案与学习者的能力相比较。
随后，仿真玩偶根据随同面部表情一起的规定方式作出响应(S30)。换句话说，仿真玩偶不是随意地进行操作或作出响应，而是根据规定程序进行操作或作出响应，从而提高学习者的学习效率。换言之，在学习者对向学习者提出的问题没有作出响应的情况下，可以给出，学习者喜欢的人物在显示器上不指向正确答案，说出不正确的答案，不回答问题，或者反问问题，从而能够提高学习者的学习动机。
此外，如前所述，对仿真玩偶的回答作出响应，其它仿真玩偶进行操作(S32)。
参照图5到7，它们显示了应用于本发明的仿真设备的其它实施例。
参照图5，仿真设备包括在其中形成接收空间和在它的前端形成入口145的外罩140、可进入外罩140中或从外罩140伸出的滑板142、和为了支承仿真玩偶134而可旋转地安装在滑板142上的可旋转支承台144。
最好，将显示仿真玩偶134的当前状态的状态显示灯141安装在外罩140的前上部，和将通过遥控滑板142的红外线传感器143、语音识别传感器或LAN模块安装在滑板142的前端。
将像上面那样构成的仿真设备安装在支承架130上，并且与软电缆132或其它固定单元相连接。
外罩140的形状可以千变万化。例如，如图6所示，将滑板除去，安装不透明或半透明门145，以便使仿真玩偶看得见或看不见。
此外，尽管在图中未示出，但是，允许安装这样的仿真设备，即，能够进出与CRT和LCD等的机箱整合在一起形成的接收箱，并且，允许固定仿真设备的支承臂通过操作出现在设备的前端，从而能够完成相同的动作。
通过构造像上面的描述那样的仿真设备，学习者可以避免简单的会话型学习方法和有与仿真玩偶一起学习的感觉。此外，通过把仿真玩偶作为一个实体，仿真设备使学习效率得到进一步提高。
例如，在根据规定程序结束固定学习时间之后，在学习者休息一会儿或与仿真玩偶分手(结束)的情况下，可以把仿真玩偶的操作设置成与这样的环境相匹配。换句话说，如果休息时间或分手时间开始，仿真玩偶134提醒学习者，例如，“休息一下”，“先进去休息一下，再回来”，或“让我们今天告别吧”等，并且，在可旋转支承台144旋转和指向外罩140的情况下，滑板142滑入外罩140内。与滑板142进入外罩140的同时，仿真玩偶134再次出现，并且在显示器上做出随着在坐在椅子或床上的时候，一边挥手一边说出诸如“我在这里休息一下”或“今天到此为止吧！再见”之类的话而消失的动作。此外，即使在再次开始的情况下，也首先在屏幕上进行显示，使仿真玩偶以相反的次序出现，或者以警告功能，遥控功能，LAN识别功能等的形式出现，或者，可以采取适当的行动。
因此，学习者认为这个称为仿真玩偶的对象是一个实体，从起床时间到睡觉时间都与这个仿真玩偶一起生活和成长，从而学习者教育性地吸收，尤其在语言方面习惯性地吸收。
同时，参照图7，通过改变仿真玩偶134的形状，可以更加逼真地表达玩偶的动作。
换句话说，如图7所示，以LCD、EL、和LED等的形式在头罩135的前端形成面部显示部分136，从而能够给出各种面部表情和运动。此外，以直线的形式在面部显示部分136的上部和下部安装语音电平显示灯137，并且使显示灯137发光，从而诱发学习者的好奇心。
此外，尽管在图中未示出，通过在头罩135的前后面部形成面部显示部分，并且，使头罩是可旋转的，允许根据给定环境显示出不同的面部表情。作为另一个例子，使仿真玩偶暴露在外罩的外面，和制造这样的仿真玩偶，使前部形状不同于后部形状，可旋转180°，从而一个仿真玩偶可以用作两个玩偶。换句话说，如果一半一半地改变形状、服装、和皮肤等，和把头罩的发型的前侧和后侧构造成相互不同，那么，根据面部表示部分的各种面部表情表达，可以提供变化更多的变种。换言之，通过在同一位置改变仿真玩偶的形状和语音，马上就可以把仿真玩偶改变成完成不同的一种，从而把更实际的学习效果提供给学习者。
在上文中，示范性地描述了利用根据优选实施例的仿真玩偶进行英语学习的情况。这些学习方法可以用在各种学科中，例如，讲童话故事、答问比赛、Paduk、科学实验、体育运动、各种各样的公关和引导、广告活动等。尤其是，由于操作简单的机器人价格高并且不与显示设备结合在一起操作，因此，不能提供各种视觉效果。但是，由于可以低价提供基于本发明的仿真玩偶并且这样的仿真玩偶可以与显示设备结合在一起操作，因此，它适合于提高学习效果。
此外，可以把仿真玩偶当作一个实体，以及作为共同学习者的角色，因此，允许仿真玩偶扮演个人秘书或朋友的角色。进一步，可以把仿真玩偶编程成对学习者，例如，孩子的成长施加影响，从而使仿真玩偶的操作随学习者的长度而改变。
并且，仿真设备不局限于玩偶，而是可应用于诸如游戏机和动物玩具等的对象。换句话说，不管其形状如何，包括用于操作控制的微型计算机和存储器的任何对象都可以使用。
另外，作为把学习方面推而广之的例子，还有一般在游乐园进行的乘火车、坐飞机、骑旋转木马、遨游太空等。在这样的例子当中，一种是利用仿真设备安装轨道和使仿真设备与显示在监视器上的内容结合在一起操作。换句话说，在将轨道安装在监视器附近并且火车在轨道上运行的情况下，当假定显示在监视器上的仿真玩偶乘上火车，仿真玩偶从监视器上消失时，仿真玩偶乘上火车，火车一开动，它就绕着监视器附近的轨道旅行，并且，再次出现在显示器上，从而使学习者可以不区分虚拟空间和真实空间，和将这些现象适当地应用于学习，进一步提高学习效果。
此外，如前所述，可以通过存储媒体离线地把应用于学习代理器的人物信息、学习信息、和仿真设备提供给学习者。
并且，用于引导和公关的仿真设备可以取代许多人进进出出的机场、展览会和体育比赛场所工作的人员。在这些地方，可以让外宾较喜欢的人物，例如，像那个国家的知名人物那样的或穿着那个国家的民族服装的友好人士出现在学习系统中和让人物可以讲那个国家的国语和表演滑稽动作，从而，把人物用于引导和公关。
另外，通过让仿真设备展示各种动作和面部表情，和让仿真设备在杂货店或百货公司里自然地进入显示器的内外，可以对他们的商品进行广告或吸引顾客的眼睛。
工业可应用性如前所述，本发明具有如下优点。
首先，在把计算机作为媒体的儿童学习中，增强对学习的好奇心，因此，学习动机提高了。换句话说，不像传统学习程序那样，在显示监视器的一维空间上进行提问和回答，而是把称为仿真设备的三维对象用作辅助学习工具，从而，进一步增强好奇心。另外，把学习者喜欢的人物包括进来，从而更加提高学习动机，因此，还提高了学习效率。
进一步，由于可以下载和使用各种学习信息和人物，可以低成本地获得最大学习效果。换句话说，如果学习者对一个人物感到反感，无需支付额外费用，就可以为学习进程改变人物。
更进一步，作为学习者的孩子感到仿真玩偶不像一个简单的学习助理，而是像一个共同学习者，从而更加提高学习效果。
另外，仿真设备可以被改变成各种各样的形状，从而使学习者避免简单的会话学习方法和感到与仿真玩偶一起的共同学习效果。此外，仿真设备使学习者可以把仿真玩偶当作一个实体，从而使学习效率更加提高。
此外，由于与仿真玩偶结合在一起对显示器进行操作，在需要许多向导和公共信息代理的地方，譬如，旅游目的地、机场、展览会、和体育比赛场所等，可以用本发明的仿真设备取代向导，并且，与简单的亭式显示设备不同，它使用户或访问者怀着新的兴趣和愉快地获得服务。
进一步，通过把仿真设备安装在杂货店的前端或店铺内，不支付任何广告费地进行广告或宣传，和使仿真玩偶展示各种各样的动作和面部表情，可以获得货物购买指导、宣传、和吸引顾客等的特殊效果。
尽管为了说明的目的公开了本发明的优选实施例，但是，本领域的普通技术人员应该明白，可以对其进行各种各样的修改、添加和替换，而不偏离所附权利要求书所公开的本发明的范围和精神。
权利要求
1.一种应用于因特网仿真学习系统的因特网仿真学习方法，该因特网仿真学习系统包括一个学习者客户机和一个通过因特网与该学习者客户机连接的学习服务器，至少一个计算机可控仿真设备与该学习者客户机电连接，并且在该学习者客户机上安装了学习代理器，所述方法包括如下步骤操作所述学习代理器；从所述学习服务器下载学习信息和与仿真设备相对应的人物信息；根据下载的人物信息把各个仿真设备注册成特定人物；学习者根据学习信息对于从学习代理器提供的内容作出响应；确定学习者的响应；和操作仿真设备以完成取决于决定结果的相应动作。
2.根据权利要求1所述的因特网仿真学习方法，其中，所述相应动作包括取决于决定内容的姿势、语音输出和面部表情表达。
3.根据权利要求1所述的因特网仿真学习方法，其中，所述学习者通过语音或触摸屏提供对所述学习代理器提供的内容的响应。
4.根据权利要求1所述的因特网仿真学习方法，其中，所述学习者的响应由助理通过辅助输入设备提供。
5.根据权利要求1所述的因特网仿真学习方法，其中，所述学习代理器根据学习者的助理输入的信息，确定学习者的响应。
6.根据权利要求1所述的因特网仿真学习方法，其中，所述仿真设备包括仿真玩偶。
7.根据权利要求1所述的因特网仿真学习方法，其中，将所述学习代理器事先安装在所述学习者客户机上，或者，在访问所述学习服务器的同时，通过实时下载它来安装所述学习代理器。
8.根据权利要求1所述的因特网仿真学习方法，其中，所述仿真设备配有微型计算器和用于存储加入了控制代码的操作信息的存储器。
9.根据权利要求1所述的因特网仿真学习方法，还包括如下步骤把来自所述学习代理器的学习内容提供给任何一个所述仿真设备；与提供的学习内容无关地使所述仿真设备之一根据决定内容作出响应；和在所述仿真设备的其余部分上完成与决定内容相对应的动作。
10.一种应用于学习者客户机的仿真学习方法，其中至少一个计算机可控仿真设备与该学习者客户机电连接，所述方法包括如下步骤提供用于存储应用于学习代理器的人物信息的存储媒体、学习信息、和所述仿真设备；操作来自所述存储媒体的学习代理器；根据人物信息把各个仿真设备注册成特定人物；学习者根据学习信息对从学习代理器提供的内容作出响应；确定学习者的响应；和操作仿真设备以完成取决于决定结果的相应动作。
11.一种基于因特网的监视器顶置型仿真学习系统，该系统包括一个监视器顶置型学习者客户机和一个通过因特网与学习者客户机连接的学习服务器，其中至少一个计算机可控仿真设备与该监视器顶置型学习者客户机电连接，并且该监视器顶置型学习者客户机安装了学习代理器，该监视器顶置型学习者客户机包括与因特网连接的计算机系统；分配单元，具有集线功能和切换功能并且在其上固定了用来支承仿真设备的支承单元；和固定在分配设备上的显示单元，用于显示信息，所述学习代理器包括把所选人物注册在与所选人物相对应的仿真设备中的仿真设备注册模块、使注册仿真设备完成规定动作的仿真设备驱动模块、确定学习者的响应是否包括在正确答案范围内的响应比较模块、决定要根据响应比较模块的确定结果完成的动作的对应模块、在显示单元上显示学习信息和相关信息的显示模块、和以规定格式与学习服务器进行数据通信的通信模块。
12.根据权利要求11所述的因特网仿真学习系统，其中，所述仿真设备包括外罩，在其中形成接收空间和在它的前端形成入口；滑板，可进入外罩中或从外罩伸出；和可旋转支承台，为了支承仿真玩偶而可旋转地安装在滑板上。
13.根据权利要求11所述的因特网仿真学习系统，其中，所述仿真设备包括外罩，在其中形成接收空间和在它的前端形成入口；可旋转支承台，为了支承仿真玩偶而可旋转地安装在滑板上；和门，打开和关闭入口。
14.根据权利要求12或13所述的因特网仿真学习系统，其中，所述仿真玩偶具有头部，该头部包括头罩和安装在头罩前面的显示部分，用于表现各种面部表情。
15.根据权利要求12或13所述的因特网仿真学习系统，其中，所述仿真玩偶含有头部和身体部分，这两部分的前部和后部在形状方面相互不同并且可被独立旋转。
16.根据权利要求12或13所述的因特网仿真学习系统，其中，所述仿真玩偶具有人工智能识别功能，该人工智能识别功能包括报时功能、遥控功能、LAN功能、语音识别功能和接近传感功能。
17.根据权利要求12所述的因特网仿真学习系统，其中，所述仿真设备与显示在显示单元上的仿真玩偶相结合进行操作。
全文摘要
本发明公开了因特网仿真学习系统和方法，该方法应用于包括至少一个计算机可控仿真设备与之电连接和安装了学习代理器的学习者客户机、和通过因特网与学习者客户机连接的学习服务器的因特网仿真学习系统，该方法包括如下步骤操作学习代理器；从学习服务器下载学习信息和与仿真设备相对应的人物信息；根据下载的人物信息把各个仿真设备注册成特定人物；学习者根据学习信息对学习代理器提供的内容作出响应；确定学习者的响应；和操作仿真设备完成取决于确定结果的相应动作。
文档编号G06Q50/20GK1511296SQ02810630
公开日2004年7月7日 申请日期2002年4月11日 优先权日2001年4月12日
发明者赵仁衡 申请人:赵仁衡