专利名称：自动循环记忆方法
技术领域：
本发明涉及一种用来对各种记忆材料进行自动循环性提醒、再现的自动循环记忆方法。
背景技术：
根据艾宾浩斯发现的遗忘规律，遗忘的速度是先快后慢，因此学习者对记忆材料的循环复习间隔也应该根据遗忘速度先短后长。但是一般学习者往往只靠个人自觉或别人提醒、要求进行复习，复习间隔不能根据遗忘规律进行科学安排。如果两次复习间隔太短，则会由于不必要的频繁复习而浪费时间；如果两次复习间隔太长，则可能由于遗忘而需要重新学习，同样会造成时间浪费。即使找到了最佳间隔复习规律，由于不断地学习新材料，这些新材料和旧材料的循环复习叠加在一起会使学习者因混乱而无法遵循最佳间隔复习规律。这一现象在外语学习中尤其明显，许多学生经常为单词记忆而烦恼。
发明内容
本发明针对上述问题，提供一种自动循环记忆方法，该方法能根据遗忘规律，按预定间隔及次数，使不同时间学习的不同材料，都能得到及时的自动提醒，进行循环复习，提高记忆效率。
本发明提供的技术方案是一种记忆方法，借助于微型电脑系统(下文简称“系统”)实现。
上述“系统”的功能特征是第一，可以接受键盘输入、手写输入、摄像输入、语音输入、来自可移动磁盘的输入；第二，能够把接受的输入存储为一个个相对独立的记忆单元(每个记忆单元包括两部分“提示”和“函数”。“提示”指特定时间区间学习的材料或学习材料的复习线索；“函数”指一个具体函数式以及有关参数，它按遗忘规律事先规定各次循环复习的间隔以及复习总次数)；第三，能够遵循各个记忆单元内“函数”的要求，按预定间隔及次数以视觉或(和)听觉方式再现单元内的“提示”，作为复习提醒；第四，能够自动删除已经完成“函数”要求的最后一次“提示”再现的有关记忆单元；第五，具有足够的存储空间，容纳学习者在一个学习阶段需要使用的大量记忆单元；第六，体积要适合一般学习者随身携带的要求。
上述“函数”包括三部分表达式(y＝f(x))，复习总次数(n)，y的单位(u)。u的基本取值范围是m(分)，h(时)，d(日)，w(周)；n的取值取决于“函数”表达式及必要的记忆保持期限；x代表“提示”循环再现的次序(即第1次，第2次……第n次，故x为自然数且1≤x≤n)；y代表各次“提示”再现的间隔(对应于最佳复习间隔)。
上述“函数”表达式y＝f(x)是通过记忆实验获得的。
本发明的有益效果是，可以借助“系统”提醒，使那些需要两次或者两次以上复习才能掌握的记忆材料，遵循遗忘规律，按预定间隔及次数得到应有的复习。这样既可避免复习疏漏，又可避免复习间隔及复习次数不适当现象，最终提高记忆效率。
具体实施例方式
在初次识记特定的记忆材料后，学习者尽快向“系统”输入有关“提示”，并且输入相关“函数”，两者构成一个记忆单元。“系统”遵循各个记忆单元内“函数”的要求，按预定间隔以视觉或(和)听觉方式自动再现单元内的“提示”，作为复习提醒。“提示”出现后，学习者必须尽快选择适当时间复习有关记忆材料。
例如，光明日报1997年5月16日第六版对张思中外语教学法报导(《外语教学园地的一枝奇葩》)中指出“当天的学习内容当天晚上就要复习，以后每隔2、4、8、16、32、64、128天……都要按时重现或再认”。当然这种复习没有必要无止境进行下去。假定“内容”预定的必要保持期限为三年，则需要在每天学完特定的“内容”后，向“系统”输入“内容”或“内容”的复习线索作为“提示”，并且输入“函数”y＝2x，u＝d(日)，n＝9(因为前8次复习可使记忆保持的总期限为2+4+8+……+512＝1022(日)，前9次复习后记忆可保持的总期限为2+4+8+……+1024＝2046(日)，超过了预定的必要保持期限)。这样，除了当天晚上的复习是自觉进行外，以后复习均可借助“系统”。因为，x＝1时y1＝21＝2(日)，x＝2时y2＝22＝4(日)，x＝3时y3＝23＝8(日)……x＝9时y9＝29＝512(日)，所以按照功能要求，“系统”要在记忆单元最初存储后(对应于初学后)，每隔2，4，8……512日，循环再现“提示”，作为复习提醒，并且最后一次“提示”再现完成后，有关单元将由系统删除，以节省存储空间。
寻找特定记忆材料“函数”表达式的具体步骤是①在特定条件下，以特定方式，学习者学习几组特定的等值记忆材料；②分别选择不同的间隔对不同组的材料进行测试，从而得到不同的记忆保持成绩；③确定某一保持成绩(如95％或90％等等)为遗忘开始发生的标准，并以这组材料的测试间隔为遗忘发生间隔，以与这组测试间隔接近的那个较小的测试间隔为记忆完好间隔，这两个间隔的平均值即为第一个遗忘临界间隔——是第一次最佳复习间隔(R1)；④重新选择多组和上述材料等值的材料，各组都按上述的条件和方式学习，并且都在间隔等于R1的时间进行第一次复习，随后分别在不同时间对不同材料进行测试并找到第二次最佳复习间隔(R2)；⑤重新选择多组和上述材料等值的材料，各组都按上述的条件和方式学习，并且都在间隔等于R1、R2的时间进行第一次复习、第二次复习，随后分别在不同时间对不同材料进行测试并找到第三次最佳复习间隔(R3)；⑥以类似上述的方法和逻辑思路，在条件允许的情况下，寻找尽可能多的最佳复习间隔R4，R5，R6等，以便发现规律；⑦以最佳复习的次序为x轴，以最佳复习间隔为y轴，画出曲线；⑧拟合出曲线方程，即“函数”的表达式。
当然，遗忘受许多生理、心理因素的影响，因此“函数”的表达式只能近似地遵照遗忘规律安排复习。
权利要求
1.一种记忆方法，其特征是借助于微型电脑系统实现。
2.根据权利要求1所述的记忆方法，其特征是微型电脑系统能够把接受的输入存储为一个个相对独立的记忆单元(每个记忆单元包括两部分“提示”和“函数”。“提示”指特定时间区间学习的材料或学习材料的复习线索；“函数”指一个具体函数表达式以及有关参数，它按遗忘规律事先规定各次循环复习的间隔以及复习总次数)。
3.根据权利要求1或2所述的记忆方法，其特征是微型电脑系统能够遵循各个记忆单元内“函数”的要求，按预定间隔以视觉或(和)听觉方式再现单元内的“提示”，作为复习提醒。
4.根据权利要求1或2或3所述的记忆方法，其特征是微型电脑系统能够自动删除已经完成“函数”要求的最后一次“提示”再现的有关记忆单元。
全文摘要
本发明涉及一种用来对各种记忆材料进行自动循环性再现或提醒的自动循环记忆方法。该方法借助于微型电脑系统实现。本发明借助于上述微型电脑系统，要求在初次识记特定的记忆材料后，学习者尽快向微型电脑系统输入学习内容或学习内容的复习提示线索，并且输入循环复习函数，两者构成一个记忆单元。微型电脑系统按照各个记忆单元内循环复习函数的要求，使不同时间区间存入的不同学习内容或学习内容的复习提示线索，都按其预定间隔通过显示屏或(和)发音装置输出。学习者可在接到输出后尽快选择适当时机复习有关内容，达到高效率记忆目的。
文档编号G06F19/00GK101079190SQ20071007780
公开日2007年11月28日 申请日期2007年6月18日 优先权日2007年6月18日
发明者王天剑 申请人:王天剑