专利名称：一种平板电脑保护套的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及计算机技术领域，特别是涉及一种平板电脑保护套。
背景技术：
在数据处理过程中，有些数据可能具有这样的特点一项数据可能由多个子项数据组成，在子项繁多的情况下，如果要计算出所有子项数据之和，将是一个非常繁琐的过程。例如，在一次考试之后，阅卷老师在统计各个考生的考试成绩时，往往会面临较大的工作量需要分别统计各个考生的试卷中的总成绩，并且对于某一考试试卷而言，可能包括多个小题。此时，试卷总分等于各个小题分数之和。而对于一些主观题而言，通常需要由阅卷人进行手工打分，如果需要统计主观题部分的总分，则需要进行手工计算。如果主观题的数目较多，则如果采用手工计算总分的方法，则将是一个非常费时费力的过程。当然，可以借助现有的计算器工具进行手动计算，但是计算过程也会比较繁琐。例如，在打开计算器之后，每计算出一个考生的分数，就需要进行手动记录，例如要么用笔写在试卷上，或者手动输入到计算机系统中，等等，然后再将计算器清零，重新计算下一个考生的考试分数，如此往复。而且，用计算器统计分数，只能够获得每张试卷的总分，而无法获得每张试卷中每道题目的得分。可见，考试分数的统计效率比较低。
实用新型内容本实用新型提供了一种平板电脑保护套，能够提高考试分数的统计效率。本实用新型提供了如下方案一种平板电脑保护套，包括第一物理键盘区，用于向平板电脑中录入常规字符；第二物理键盘区，包括数字键、学号输入指示键；其中，所述数字键用于向平板电脑中录入考试分数，所述学号输入指示键用于在平板电脑上选择学号为当前考生的学号。优选地，所述第二物理键盘区还包括下一个学号输入指示键，用于指示开始录入下一个考生的考试分数，并且下一考生的学号为在当前考生学号基础上递增或递减。优选地，所述第二物理键盘区还包括速加开始指示键，用于指示开始输入各个小题的分数，并省略输入加法运算符；以及速加结束指示键。优选地，所述第二物理键盘区还包括双位输入指示键，用于指示接下来输入的两位数字为一个小题的分数。优选地，所述第二物理键盘区还包括小数点输入指示键，用于指示当前小题的分数为小数，并且该小数的整数部分数字为小数点输入指示键前输入的数字，小数部分为预置的数字。优选地，所述第二物理键盘区还包括导出键。优选地，所述第二物理键盘区还包括退格键及清除键。优选地，第一物理键盘区与所述第二物理键盘区上下分布或者左右分布。根据本实用新型提供的具体实施例，本实用新型公开了以下技术效果在本实用新型中，由于在平板电脑保护套上除了设置有用户录入常规字符的第一物理键盘区之外，还设置有第二物理键盘区，并且该第二物理键盘区中包括用于向平板电脑中录入考试分数的数字键，以及用于在平板电脑上选择学号为当前考生的学号的学号输入指示键，因此，该平板电脑保护套除了能够用于向平板电脑中输入常规的字符，还可以很方便地进行考试分数的录入及统计，并且，还可以将考试分数直接录入到平板电脑中进行存储或者统计分析，可以大大提高考试分数的统计效率。
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本实用新型实施例提供的平板电脑保护套的示意图。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。为了便于理解本实用新型实施例，下面首先将平板电脑及其相关知识进行简单地介绍。平板电脑(Tablet Personal Computer，简称 Tablet PC、Flat Pc、Tablet、Slates 等等)，是一种小型、方便携带的个人电脑。平板电脑主要以触摸屏(也称为数位板技术) 作为基本的输入设备，它拥有的触摸屏允许用户通过触控笔、数字笔、手指等来进行输入而不是传统的键盘或鼠标。用户可以通过内建的手写识别、屏幕上的软键盘、语音识别等完成输入。当然，有些用户可能更加习惯于使用物理键盘进行输入，为了适应于用户的这种习惯，还可以为平板电脑配备一个物理键盘。当然，为了保持平板电脑的便携式特点，通常可以将物理键盘安装在平板电脑的保护套上。这种带有物理键盘的平板电脑保护套至少具有以下优点在平板电脑的携带过程中，由于保护套的保护，可以避免平板电脑的触摸屏等因外力受到损坏，并且也不会由于物理键盘的存在而占用过多的空间，当需要使用平板电脑时，还可以使用保护套上的物理键盘进行输入。而本实用新型实施例就是在现有平板电脑保护套的基础上进行改进，使得平板电脑保护套除了具有上述特点之外，还可以便于阅卷老师统计考生的考试分数。[0031 ] 参见图1，本实用新型实施例提供了一种平板电脑保护套，该平板电脑保护套可以包括第一物理键盘区11，用于向平板电脑中录入常规字符；具体实现时，第一物理键盘区11可以与已有的平板电脑保护套上的物理键盘相同，包括按键的数量、布局以及各个按键的含义(图中未示出)，等等，以保证满足用户常规的字符输入需求及使用习惯。第二物理键盘区12，包括数字键121、学号输入指示键122 ；其中，所述数字键121 用于向平板电脑中录入考试分数，所述学号输入指示键122用于在平板电脑上选择学号为当前考生的学号。该第二物理键盘区12是本实用新型实施例提供的平板电脑保护套所特有的，其中，数字键可以有10个，分别对应0至9这10个数字。在实际应用中，通常需要统计很多考生的考试分数，并且通常可以通过学号来区分每个考生。针对这种情况，第二物理键盘区设置有学号输入指示键，也即，阅卷老师在统计某个学生的考试得分之前，还可以首先输入该考生的学号，这样可以区分不同考生的得分。输入考号时，就可以首先按下该学号输入指示键，接下来平板电脑会打开学号选择界面，用户可以选择其中的一个学生为当前学生。当然，通常考生的学号可能是顺序排列的，为了进一步提高考试分数统计效率，还可以在第二物理键盘区12设置下一个学号输入指示键123。这样，只需要在统计第一个考生的考试得分时，需要按下学号输入指示键，并按下学号的各个数字对应的数字键，在统计完第一个考生的考试得分之后，就可以按下下一个学号输入指示键，平板电脑中的计算逻辑就可以按照预先设定的规则，自动在上一个学号的基础上递增或递减得到当前考生的学号，而不需要再一个个地按下当前考生的学号对应的各个数字键。例如，当前考生的学号总是上一个学号加一，则接收到下一个学号输入指示时，就可以将上一个学号加一，作为当前考生的学号即可。在存储考生的考试分数时，可以保存每个考试分数对应的学号。其中，这里的考试分数可以包括考生的考试总分，也即，根据用户的输入，可以计算出每个考生的考试总分， 并保存考生的学号与考试总分之间的对应关系，这样可以得知具体是哪个学生考试总分得了多少。另外，在一些应用中，可能需要统计各个考生每个小题的得分情况，因此，在存储最终的考试总分的同时，还可以分别存储每个小题的得分，也即，保存学号与考试分数之间的对应关系时，该考试分数也可以是指保存学号与该考生的各个小题得分之间的对应关系。 当然，在需要存储每个小题的得分的情况下，针对各个小题，即使某考生该小题的得分为0， 在统计考试分数时，也需要按下“0”对应的数字键。以保证各个小题的题号与得分之间的对应关系的正确性。在本实用新型优选实施例中，为了进一步提高考试分数的统计速度，还可以采用 “速加”的方式进行计算。也即，可以具有速加模式，在该模式下，以特殊的计算逻辑进行计算。其中，本实用新型实施例所谓“速加”是相对于普通的加法运算而言的，对于普通的加法运算而言，需要多次按下“ + ”键，而本实用新型实施例的方法在进行加法运算时，不需要按下“ + ”键，会节省用户的按键次数，速度比较快，因此，称为“速加”。在这种情况下，第二物理键盘区12还可以具有速加开始指示键IM及速加结束指示键125，其中，速加开始指示键1 用于指示开始输入各个小题的分数，并省略输入加法运算符。也即，当用户按下该键时，计算器就可以按照“速加”的逻辑对用户输入进行处理。对于用户而言，在按下该键之后，就可以顺序输入各个小题的得分，期间不需要输入加法运算符；当输入完各个小题的得分之后，还可以按下速加结束指示键，计算器在接收到该指示之后，就可以认为用户已经完成了各个小题分数的输入，然后，将各个小题得分的相加结果输出即可。其中，对于考试分数而言，首先具有如下特点各个小题的得分一般都在10分以内，因此，在本实用新型实施例中，在执行速加时，用户只需要依次按下数字键即可。例如， 假设共有五个小题，从第一小题到第五小题，某考生的得分分别是3、5、2、7、6，则用户直接输入“35276”即可。相应的，由于用户是连续输入的各个小题的分数，中间没有运算符号等作为间隔，对于普通的计算机而言，会将“35276”作为一个五位数看待，但在速加模式下可以将其识别为五个一位数，并将这些数字进行加法运算，并最终输入相加结果23。当然，在一些情况下，也可能存在某小题的得分是两位数的情况，为此，本实用新型实施例提供的第二物理键盘区中还可以具有双位输入指示键126。例如，键上可以显示为“双位”，用户在需要输入某两位数时，就可以首先按下该双位输入指示键，然后再分别按下这个两位数对应的数字键。例如，某小题得分是12分，则可以先按下双位输入指示键，然后再分别按下“ 1”、“2”两个数字键，以便于计算逻辑把“ 12”作为一个两位数看待。或者，在另一些情况下，还可能存在某小题的得分是小数的情况，而且，小数点后的数字一般都是5，例如，某小题的得分可能是1. 5，或者2. 5，等等。为此，本实用新型实施例提供的第二物理键盘区中，还可以具有小数输入指示键127。具体的，当某小题的得分为小数时，则可以先输入这个小数的整数部分，然后再按下小数输入指示键127。这样，计算逻辑就可以将这个小题的得分作为一个小数处理。例如，某小题得分是2. 5分，则可以先按下 “2”所在的数字键，然后只需要按下小数输入指示键127，计算逻辑就可以将2. 5作为当前小题的得分。当然，如果小数位的数字不全部为5，则也可以设置为其他的数字，或者，也可以允许用户输入完整的小数，也即可以像正常的小数输入一样，在输入了整数位之后，再输入小数输入指示，然后再输入小数位数字。当然，对于后者，还可以相应的修改计算逻辑，使得计算逻辑能够将小数位之后的下一个数字识别为下一个小题的得分。需要说明的是，在实际应用中，可能会用到上述各种分隔条件中的一个或多个，并且各个分隔条件之间并不会互相冲突。例如，用户输入的一串字符为J45S12476. 258，则计算器的计算逻辑可以将其识别为2、4、5、12、4、7、6.5、2、5、8这十个数。如果之后用户输入了速加结束指示，则可以给出考试分数55. 5。此外，为了便于将录入的考试分数导出到其他的存储或者数据处理装置中，第二物理键盘区还可以包括导出键128。为了便于用户对输入数据进行修改，该第二物理键盘区还可以包括退格键1 及清除键1210。当然，还可以根据需要在第二物理键盘区设置其他的按键。具体实现时，第一物理键盘区11与第二物理键盘区12可以根据实际的需要灵活布局，例如，两个区域可以上下分布(如图1所示)，也可以左右分布，等等，这里不进行限定。总之，在本实用新型中，由于在平板电脑保护套上除了设置有用户录入常规字符的第一物理键盘区之外，还设置有第二物理键盘区，并且该第二物理键盘区中包括用于向平板电脑中录入考试分数及考生学号的数字键，以及用于指示接下来输入的指定位数的数字为当前考生的学号的学号输入指示键，因此，该平板电脑保护套除了能够用于向平板电脑中输入常规的字符，还可以很方便地进行考试分数的录入及统计，并且，还可以将考试分数直接录入到平板电脑中进行存储或者统计分析，可以大大提高考试分数的统计效率。本说明书中的各个实施例均采用递进的方式描述，各个实施例之间相同相似的部分互相参见即可，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处。尤其，对于装置或系统实施例而言，由于其基本相似于方法实施例，所以描述得比较简单，相关之处参见方法实施例的部分说明即可。以上所描述的装置及系统实施例仅仅是示意性的，其中所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部模块来实现本实施例方案的目的。本领域普通技术人员在不付出创造性劳动的情况下，即可以理解并实施。以上对本实用新型所提供的平板电脑保护套，进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本实用新型的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本实用新型的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本实用新型的思想，在具体实施方式
及应用范围上均会有改变之处。综上所述，本说明书内容不应理解为对本实用新型的限制。
权利要求1.一种平板电脑保护套，其特征在于，包括第一物理键盘区，用于向平板电脑中录入常规字符；第二物理键盘区，包括数字键、学号输入指示键；其中，所述数字键用于向平板电脑中录入考试分数，所述学号输入指示键用于在平板电脑上选择学号为当前考生的学号。
2.根据权利要求1所述的平板电脑保护套，其特征在于，所述第二物理键盘区还包括下一个学号输入指示键，用于指示开始录入下一个考生的考试分数，并且下一考生的学号为在当前考生学号基础上递增或递减。
3.根据权利要求1所述的平板电脑保护套，其特征在于，所述第二物理键盘区还包括速加开始指示键，用于指示开始输入各个小题的分数，并省略输入加法运算符；以及速加结束指示键。
4.根据权利要求1所述的平板电脑保护套，其特征在于，所述第二物理键盘区还包括双位输入指示键，用于指示接下来输入的两位数字为一个小题的分数。
5.根据权利要求1所述的平板电脑保护套，其特征在于，所述第二物理键盘区还包括小数点输入指示键，用于指示当前小题的分数为小数，并且该小数的整数部分数字为小数点输入指示键前输入的数字，小数部分为预置的数字。
6.根据权利要求1所述的平板电脑保护套，其特征在于，所述第二物理键盘区还包括导出键。
7.根据权利要求1所述的平板电脑保护套，其特征在于，所述第二物理键盘区还包括退格键及清除键。
8.根据权利要求1至7任一项所述的平板电脑保护套，其特征在于，第一物理键盘区与所述第二物理键盘区上下分布或者左右分布。
专利摘要本实用新型公开了一种平板电脑保护套，包括第一物理键盘区，用于向平板电脑中录入常规字符；第二物理键盘区，包括数字键、学号输入指示键；其中，所述数字键用于向平板电脑中录入考试分数，所述学号输入指示键用于在平板电脑上选择学号为当前考生的学号。通过本实用新型，能够提高考试分数的统计效率。
文档编号G06F1/16GK202331303SQ20112049035
公开日2012年7月11日 申请日期2011年12月1日 优先权日2011年12月1日
发明者段民兴 申请人:北京商纳科技有限公司