专利名称：新型银行新员工入职培训系统的制作方法
技术领域：
本发明专利属于银行业柜面系统技术装备的员工培训系统，涉及到一种对银行新员工入职前的培训方法。
背景技术：
目前阶段的银行业正处于大发展期，大量具有高等教育学历的新员工进入银行系统各级营业机构。根据传统做法，银行业普遍采取师傅带徒弟的方式培训新员工，带来一系列的问题。首先是新员工数量很大，银行很难抽调出很多的老员工来实现一个师傅带一个徒弟的培训方式。再有银行业务的范围不断地扩大，越来越多样化，使得老员工的知识结构难以适应发展的需要，由不熟悉新业务的老员工来帮教新员工肯定会影响银行业务的全方位开展。第三是银行柜面业务的开展日益依靠各种先进科技手段，如点钞机、计算机、远程验印装置等，老员工的知识老化、观念陈旧，他们本身就需要注入新的知识，学习新的技能。师徒式的培训在某些领域会形成倒置，即徒弟教师傅，使得中国传统的师徒关系很难传承而造成不必要的矛盾。据此，有必要建立新型的银行新员工入职培训系统以解决上述不足和矛盾。
发明内容
本发明专利借鉴了工程设计领域的最新成果即公理设计思想，是一种跨行业跨学科的创新。其主要内容是建立一种四级模式的银行使用柜面系统技术装置的新员工入职培训系统。首先根据客户“需求级”建立“目标级”，要求新员工经过短时间培训后，能立即上岗胜任柜面业务工作，达到操作规范、服务到位、心态阳光，满足银行对新员工的岗位职责要求。为此设计第三级称为“内容级”，要针对“目标级”的要求，对培训对象进行业务知识、实务技能和作风行为三方面内容的培训。为了能够使培训内容落到实处，设计第四级，即“方法级”，提供银行专用教材和授课方式，采用电于仿真系统模拟操作和军事化行为训练等三方面的培训。上述四级构成串联关系，左边级为上级提出要达到什么，右边级为下级表示如何去实现，两者之间构成目标和实现目标的方法的关系。在具体实施过程中右边级对左边级还提出反馈，以便修正左边级。整个培训体现客户需求为纲，目标为中心，内容为基石，方法手段为切入的有机系统。客户级需求由各别银行提出。对客户提供需求范围建议表，以约束客户的需求到一个可操作的范围。建立培训目标级的有关内容。为了实施银行新员工入职培训，建立了针对不同银行、不同培训对象和不同时间长度的多种“三不同”菜单，由委托培训的银行客户提供该银行的操作条例和规程，培训人员的人数和学历，本期培训的地点和时间段。形成相应的目标级。目标级为中心级。在内容级层面，分成三个栏目，即业务知识、务实技能和作风行为。根据目标级中的具体目标，从教材库调取包含相应业务知识的专门编写教材。根据务实技能的内容，从已有的实用新型专利ZL20102088435. 7 “银行业务仿真教学系统”中，来确定调用的相应仿真教学设施和软件。制定针对作风行为的军事化管理制度和条例。在实施具体培训时，在方法级层面展开，课堂教学环节安排理论考核；操作实务环节安排计算机上机练习、盲打数字键盘、点钞练习、传票翻打、客户接待仿真等内容；在行为培训方面安排服饰礼仪、交谈用语、投诉处理、遇险应对、排除故障、互助顶岗等内容。再组织起三合一的教学管理团队，由三方面人员即专业教学人员、培训教导人员和军事化管理人员组成，实施统一管理。
根据公理设计思想中提出的独立公理，针对内容的三个方面业务知识、务实技能和作风行为，建立于实施方法的一一对应关系，并分别三个方面进行考核，一方面严把质量关，另一方面可以有针对性地发现培训中产生的问题，及时和确切地给予调整和提高。通过本四级培训系统，使得培训知识、技能和行为植入到培训人员的思想和行动中，培训人员很快实现从“大学生”到“银行人”的跨越。本发明专利的明显特点和有益效果如下1)建立了一套四级模式化的培训系统，对第一级需求级设置约束，还由第二级“目标级”引伸出其他二个下级，使得培训目标确保实现并突显出来。2)根据确定的培训需求，被培训人员得到模式化的培训，被培训人员在业务和行为两方面都“变成了一个样”，可立即上岗胜任银行柜面各项业务模式化的工作，确保服务品质。3)被培训人员在业务和行为两方面都“变了一个样”，为银行的可持续发展提供了高素质的人才队伍。
说明书附图为本发明专利“新型银行新人员入职培训系统”的四级培训系统及其具体内容。在第一级“需求级”的框图中设置有约束，以确保需求被控制在有效的范围内，第二级“目标级”为本培训系统的中心，根据目标级的要求来确定培训内容，再进一步根据培训内容来确定组织培训的方法。一经确定，本系统可根据委托银行的要求，在任一地点和给定时间段内完成。图中还表示了三级逐级反馈的功能，第四级反馈信息到第三级，第三级反馈信息到第二级，反馈信息在第二级中处理后再反馈到第一级，不得越级反馈。以便有序地在线进行局部调整，优化实现目标级中提出的各项指标。
具体实施例方式在“方法级”中，在保留传统的教材和课堂授课方法的同时，特别加入了实务技能培训和军事化管理的环节，针对三个环节配置相应的教师队伍、实务培训教导员和军事化管理员三方面的人员，对人员实行统一管理，使培训落到实处。充分注意各银行自有的规章制度的培训，使得受培训人员返回本银行系统可迅速上岗投入工作。实务培训有一个客户与银行柜员员工互动的环节，每个培训人员都要担当客户和员工的角色，要把仿真培训转变为真实培训。通过角色互换，让培训人员体验两方面的感受，有利于将来上岗主动适应环境。在军事化管理中，安排培训人员相互合作和交流的文体活动，把培训团队建设成和谐向上的群体，同时保证参训人员的生活安全和心理健康。对业务知识、务实技能和作风行为分别进行考核，一方面可以发现方法级中某些 薄弱环节，另一方面可以对培训人员提供有针对性的帮助，提高培训合格率。本方法已在本公司的银行培训业务中得到使用。由于整个培训体现客户需求为纲要，培训目标为中心，培训内容为基石，培训方法手段为切入的有机系统。新员工经过短短十天的培训就可单独上岗胜任银行柜面的各项业务工作。
权利要求
1.本发明专利提出建立ー种新型银行新员エ入职培训系统，其特征在于根据工程技术中公理设计原则建立的ー种多级模式的银行使用柜面系统技术装置的新员エ入职培训系统，具体包含需求级、目标级、内容级、方法级，从而建立了一套多级模式化的培训系统，使得培训目标突显出来并确保实现。
2.根据权利要求I所述的新型银行新员エ入职培训系统，其特征在于在多级模式的培训系统中，在内容级把培训内容分类为业务知识、务实技能和作风行为三个方面。
3.根据权利要求I所述的新型银行新员エ入职培训系统，其特征在于在多级模式培训系统中，通过设置方法级来实现内容级中提出的三方面内容，由教材授课、仿真模拟操作 和军事化管理活动三部分统ー组成，由教师、务实培训教导员和军事化管理员综合实施。
4.根据权利要求所述的新型银行新员エ入职培训系统，其特征在于在多级模式培训系统的内容级和方法级，还体现公理设计中提出的独立公理，建立内容和方法之间的--对应关系，建立针对业务知识、务实技能和作风行为三方面的分类考核制度。
全文摘要
本发明涉及到一种对银行使用柜面系统技术装备的员工入职前的培训。提供了一种基于公理设计方法的多级模式的银行新员工入职培训系统。以解决目前银行业普遍采取师傅带徒弟的方式培训新员工带来的一系列问题。银行新员工入职培训系统由需求级、目标级、内容级和方法级四级组成，其中目标级为中心。需求级内容的制定要受到约束，内容级分成业务知识、实务技能和作风行为三个方面，方法级采用教材与授课相结合、电子仿真与模拟操作相结合、军事化与能力素质测评考核相结合的形式。通过短期培训，新员工就可以独立上岗胜任柜面各项工作。本专利提出培训系统还可以应用到银行业其他人员的培训工作中，还可以推广到相关行业如保险业和证券业。
文档编号G06Q10/06GK102663546SQ201210084230
公开日2012年9月12日 申请日期2012年3月27日 优先权日2012年3月27日
发明者张琛琳, 张葵, 蔡裕龙 申请人:上海起航企业管理咨询有限公司