专利名称：一种带快捷键的教学触控一体机的制作方法
技术领域：
本发明属于电子领域，尤其涉及一种带快捷键的教学触控一体机。
背景技术：
电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学。电子白板由普通白板发展而来，最早出现的电子白板为复印型电子白板，随着技术的发展及市场的需要，出现了交互式的电子白板。
电子白板可以像普通白板或教学黒板一祥直接用笔书写，然后输到电脑里去，相对于投影机、普通白板，电子白板有其自身的优点。而现有的电子白板对于教师来讲，虽然有触控功能，但由于电子白板比较大，而且有些子功能需要进入菜单寻找，从而触控起来不方便。
发明内容
为了解决上述技术问题，本发明实施例的目的在于提供一种带快捷键的教学触控一体机。本发明实施例是这样实现的，一种带快捷键的教学触控一体机，所述教学触控ー体机从前到后依次设置有前売、触摸屏、钢化玻璃、液晶屏以及后壳，并且在前売与后壳形成的壳体空间内设置有主板，所述主板上集成有电脑功能电路以及电视功能电路，在所述后壳的侧面设置有电脑功能接ロ以及电视功能接ロ，所述电脑功能接ロ、电视功能接ロ连接到主板上，并且，在钢化玻璃的四周设置有多个功能快捷按键，其位置对应于触摸屏的触摸区域以及液晶屏的非显示区域。进ー步地，所述前壳为拉铝前売、钣金前売、塑胶前売、木材前売或者不锈钢前売。进ー步地，所述触摸屏为红外触摸屏、光波红外触摸屏、光学触摸屏、电阻式触摸屏，电容式触摸屏或者电磁触摸屏。进ー步地，所述钢化玻璃为全钢化玻璃或者半钢化玻璃。进ー步地，所述功能快捷键包括翻页、放大、縮小、橡皮擦、笔形、前移动、后移动、左移动、右移动中的ー个或多个。在本发明的实施例中，通过在该主板上集成有电脑功能电路以及电视功能电路，在所述后壳的侧面设置有电脑功能接ロ以及电视功能接ロ，所述电脑功能接ロ、电视功能接ロ连接到主板上，并且，在钢化玻璃的四周设置有多个功能快捷按键，其位置对应于触摸屏的触摸区域以及液晶屏的非显示区域。这样，用户在使用时，就不需要进入菜单寻找，从而操控较为方便。
图I是本发明实施例提供的显示结构示意图；图2是本发明实施例提供的电子白板一体机的结构示意 图3是本发明实施例提供的快捷键菜单的设置图。
具体实施例方式为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进ー步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。參阅图1-3，该带快捷键的教学触控一体机包括从前到后依次设置有前売11、触摸屏12、钢化玻璃13、液晶屏14以及后壳15，并且在前壳11与后壳15形成的壳体空间内设置有主板(图中未示出)，所述主板上集成有电脑功能电路以及电视功能电路，在所述后壳的侧面设置有电脑功能接ロ 16以及电视功能接ロ 17。所述电脑功能接ロ 16、电视功能 接ロ 17连接到主板上，并且，在钢化玻璃13的四周设置有多个功能快捷按键，其在钢化玻璃13上的位置对应于触摸屏12的触摸区域以及液晶屏14的非显示区域。在本发明的实施例中，所述前壳11为拉铝前売、钣金前売、塑胶前売、木材前壳或者不锈钢前売。在本发明的实施例中，所述触摸屏12为红外触摸屏、光波红外触摸屏、光学触摸屏、电阻式触摸屏，电容式触摸屏或者电磁触摸屏。该触摸屏12固定在前壳11与钢化玻璃13之间。在本发明的实施例中，所述钢化玻璃13为全钢化玻璃或者半钢化玻璃。在本发明的实施例中，所述功能快捷键包括翻页、放大、缩小、橡皮擦、笔形、前移动、后移动、左移动、右移动中的ー个或多个。该功能快捷键丝印在钢化玻璃的四周，其丝印位置对应于液晶屏的非显示区域。该功能快捷键可以包括但不限于翻页、放大、縮小、橡皮擦、笔形以及前后左右移动。将电子白板常用的功能移植到钢化玻璃上的液晶屏非显示区域所对应的位置上。其四边中的一边或多边均可设置功能快捷键。在本发明的实施例中，功能快捷键必须设置在触摸屏可触控的范围内，通过触摸屏对功能快捷键的定位点进行捕捉，并且通过电子白板软件中对此定位点进行功能指定。例如按下放大功能快捷键，触摸屏捕捉到该定点位，并发出信号，代码为1110，通过电子白板软件，将1110定义为放大功能。按下橡皮擦功能快捷键，触摸屏捕捉到该定点位，并发出信号，代码为1101，电子白板软件定义为橡皮擦功能。当采用红外触摸屏判断定位点时通过发射和接收的红外管，对XY轴范围内的点进行扫描，当判断出某点被遮挡时，通过算法就能准确判断出所点击的位置。所点击的位置可通过电子白板软件进行功能定义，从而也可以模拟鼠标的功能。如图3所示，功能快捷键有序横排，大小一致。并且，功能快捷键之间的间隙以及与各功能快捷键与边框的距离都是相同的。快捷键矩形区域的位置大小计算方式如下
假设第一个矩形区域Rectl的第一个顶点坐标为(xl，yl)，则有xl=[x轴宽度-(快捷键个数*每个快捷键宽度-(快捷键个数-1)*快捷键间的间隙)]/ 2。第N个矩形区域的对应顶点坐标XN= xl+ (N-I) * (快捷键宽度+快捷键间的间隙)。yl=y轴高度_快捷键与边框的距离-快捷键高度。钢化玻璃上四边上均有I个矩形位置对应于显示屏的非显示区域，每个矩形位置的较长边为上述的X轴宽度，较短边为上述的y轴高度。例如，图3示出的在钢化玻璃的上面那个矩形位置设置快捷键时，钢化玻璃的宽即为X轴宽度，钢化玻璃最上端到显示屏的显示区域的最上端即为y轴高度。类似地，对于在钢化玻璃的左边那个矩形位置设置快捷键时，钢化玻璃的高即为X轴宽度，钢化玻璃最左端到显示屏的显示区域的最左端即为I轴高度。综上计算得到ー个位置在(xl，yl)宽度为快捷键宽度，高度为快捷键高度的矩 形，当毎次检测有触摸吋，则检测当前触摸点是否在快捷键矩形中，如果是则触发该快捷键消息。以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
权利要求
1.一种带快捷键的教学触控一体机，其特征在干，所述教学触控一体机从前到后依次设置有前売、触摸屏、钢化玻璃、液晶屏以及后壳，并且在前売与后壳形成的壳体空间内设置有主板，所述主板上集成有电脑功能电路以及电视功能电路，在所述后壳的侧面设置有电脑功能接ロ以及电视功能接ロ，所述电脑功能接ロ、电视功能接ロ连接到主板上，并且，在钢化玻璃的四周设置有多个功能快捷按键，其在钢化玻璃上的位置对应于触摸屏的触摸区域以及液晶屏的非显示区域。
2.根据权利要求I所述的带快捷键的教学触控一体机，其特征在于，所述前壳为拉铝前売、钣金前売、塑胶前売、木材前売或者不锈钢前売。
3.根据权利要求I所述的带快捷键的教学触控一体机，其特征在于，所述触摸屏为红外触摸屏、光波红外触摸屏、光学触摸屏、电阻式触摸屏，电容式触摸屏或者电磁触摸屏。
4.根据权利要求I所述的带快捷键的教学触控一体机，其特征在于，所述钢化玻璃为全钢化玻璃或者半钢化玻璃。
5.根据权利要求I所述的带快捷键的教学触控一体机，其特征在于，所述功能快捷键包括翻页、放大、缩小、橡皮擦、笔形、前移动、后移动、左移动、右移动中的ー个或多个。
全文摘要
本发明适用于电子领域，提供了一种带快捷键的教学触控一体机，所述教学触控一体机从前到后依次设置有前壳、触摸屏、钢化玻璃、液晶屏以及后壳，并且在前壳与后壳形成的壳体空间内设置有主板，所述主板上集成有电脑功能电路以及电视功能电路，在所述后壳的侧面设置有电脑功能接口以及电视功能接口，所述电脑功能接口、电视功能接口连接到主板上，并且，在钢化玻璃的四周设置有多个功能快捷按键，其位置对应于触摸屏的触摸区域以及液晶屏的非显示区域。这样，用户在使用时，就不需要进入菜单寻找，从而操控较为方便。
文档编号G06F3/041GK102779434SQ201210229469
公开日2012年11月14日 申请日期2012年7月4日 优先权日2012年7月4日
发明者祝小军 申请人:惠科电子(深圳)有限公司