一种触控教学电子白板的制作方法

本实用新型涉及现代教育装备技术领域，具体为一种触控教学电子白板。

背景技术：

触控电子白板是现在最受教学、会议等场合适用的一种工具，它可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到pc，并利用投影机将pc上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境，利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。

但是目前的触控电子白板使用一段时间后经常存在触控无效、跳点或局部触控失灵等情况，给使用过程中带来不便，并且触控电子白板大多都较重，移动不方便，不能更加灵活的使用。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种触控教学电子白板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种触控教学电子白板，包括底座，所述底座的顶部中间固定安装有套筒，所述套筒的内部滑动插接有套杆，所述套筒的右侧活动安装有调节螺钉，所述调节螺钉位于套筒内部的一端固定安装有齿轮，所述套杆的顶部右侧固定安装有连接板，所述连接板的右侧固定安装有固定架，所述固定架的右侧安装有安装架，所述安装架的右侧固定安装有固定条，所述固定条的右侧固定安装有电子白板，所述电子白板包括书写层和触控层，所述触控层位于书写层的左侧，所述触控层的左侧固定安装有介质层，所述介质层的左侧固定安装有显示器，所述底座的底部两侧均固定安装有脚轮架，所述脚轮架的底部固定安装有转轴，所述转轴的外侧固定安装有脚轮，所述脚轮架的两侧均固定安装有挡板，所述挡板与脚轮的之间设置有胶垫，所述挡板的底部右侧活动安装有第二螺栓。

优选的，所述套筒的内部开设有滑槽，所述套杆的外壁与滑槽的内壁滑动连接。

优选的，所述套杆的右侧固定连接有齿条，所述齿条与齿轮啮合。

优选的，所述固定架上活动安装有第一螺栓，所述安装架和固定架通过第一螺栓固定连接。

优选的，所述套筒的外侧固定安装有加强板，所述加强板远离套筒的一端与底座固定连接。

优选的，所述电子白板的外侧固定安装有固定框，所述第二螺栓的左侧与胶垫固定连接。

优选的，所述胶垫为摩擦软胶垫，所述胶垫的顶部固定安装在脚轮架的右侧。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)、该触控教学电子白板，通过在触控层和显示器之间设置介质层，避免触控层与显示器因为尺寸太大导致的变形互相影响而导致触碰效果差，有效避免了触控层和显示器接触而导致触控无效、跳点和局部触控失灵等情况。

(2)、该触控教学电子白板，通过设置脚轮和第二螺栓，可以将电子白板移动，通过设置齿条和齿轮，使套杆上下移动，从而达到可以快速的调节电子白板高度的目的。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型电子白板结构侧视示意图；

图3为本实用新型电子白板结构剖视示意图；

图4为本实用新型图1中a处结构放大示意图；

图5为本实用新型图1中b处结构剖视放大示意图。

图中：1、底座；2、套筒；3、套杆；4、电子白板；5、固定框；6、安装架；7、固定架；8、第一螺栓；9、连接板；10、固定条；11、加强板；12、书写层；13、触控层；14、介质层；15、显示器；16、转轴；17、脚轮；18、脚轮架；19、挡板；20、胶垫；21、第二螺栓；22、齿条；23、齿轮；24、调节螺钉；25、滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种触控教学电子白板，包括底座1，底座1的顶部中间固定安装有套筒2，套筒2的内部滑动插接有套杆3，套筒2的内部开设有滑槽25，套杆3的外壁与滑槽25的内壁滑动连接，套筒2的右侧活动安装有调节螺钉24，调节螺钉24位于套筒2内部的一端固定安装有齿轮23，套杆3的右侧固定连接有齿条22，齿条22与齿轮23啮合，通过设置齿条22和齿轮23，使套杆3上下移动，从而达到可以快速的调节电子白板4高度的目的，套杆3的顶部右侧固定安装有连接板9，连接板9的右侧固定安装有固定架7，固定架7的右侧安装有安装架6，固定架7上活动安装有第一螺栓8，安装架6和固定架7通过第一螺栓8固定连接，安装架6的右侧固定安装有固定条10，固定条10的右侧固定安装有电子白板4，套筒2的外侧固定安装有加强板11，加强板11远离套筒2的一端与底座1固定连接，电子白板4包括书写层12和触控层13，触控层13位于书写层12的左侧，触控层13的左侧固定安装有介质层14，介质层14的左侧固定安装有显示器15，通过在触控层13和显示器15之间设置介质层14，避免触控层13与显示器15因为尺寸太大导致的变形互相影响而导致触碰效果差，有效避免了触控层13和显示器15接触而导致触控无效、跳点和局部触控失灵等情况，电子白板4的外侧固定安装有固定框5，底座1的底部两侧均固定安装有脚轮架18，脚轮架18的底部固定安装有转轴16，转轴16的外侧固定安装有脚轮17，脚轮架18的两侧均固定安装有挡板19，挡板19与脚轮17的之间设置有胶垫20，胶垫20为摩擦软胶垫，胶垫20的顶部固定安装在脚轮架18的右侧，挡板19的底部右侧活动安装有第二螺栓21，第二螺栓21的左侧与胶垫20固定连接，通过设置脚轮17和第二螺栓21，可以将电子白板4移动。

工作原理：通过在触控层13和显示器15之间设置介质层14，避免触控层13与显示器15因为尺寸太大导致的变形互相影响而导致触碰效果差，有效避免了触控层13和显示器15接触而导致触控无效、跳点和局部触控失灵等情况，通过设置脚轮17和第二螺栓21，可以将电子白板4移动，当移动到合适位置使，转动第二螺栓21，使第二螺栓21带动胶垫20向脚轮17靠近，使脚轮17固定，通过设置齿条22和齿轮23，可以快速的调节电子白板4的高度。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种触控教学电子白板，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部中间固定安装有套筒(2)，所述套筒(2)的内部滑动插接有套杆(3)，所述套筒(2)的右侧活动安装有调节螺钉(24)，所述调节螺钉(24)位于套筒(2)内部的一端固定安装有齿轮(23)，所述套杆(3)的顶部右侧固定安装有连接板(9)，所述连接板(9)的右侧固定安装有固定架(7)，所述固定架(7)的右侧安装有安装架(6)，所述安装架(6)的右侧固定安装有固定条(10)，所述固定条(10)的右侧固定安装有电子白板(4)，所述电子白板(4)包括书写层(12)和触控层(13)，所述触控层(13)位于书写层(12)的左侧，所述触控层(13)的左侧固定安装有介质层(14)，所述介质层(14)的左侧固定安装有显示器(15)，所述底座(1)的底部两侧均固定安装有脚轮架(18)，所述脚轮架(18)的底部固定安装有转轴(16)，所述转轴(16)的外侧固定安装有脚轮(17)，所述脚轮架(18)的两侧均固定安装有挡板(19)，所述挡板(19)与脚轮(17)的之间设置有胶垫(20)，所述挡板(19)的底部右侧活动安装有第二螺栓(21)。

2.根据权利要求1所述的一种触控教学电子白板，其特征在于：所述套筒(2)的内部开设有滑槽(25)，所述套杆(3)的外壁与滑槽(25)的内壁滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种触控教学电子白板，其特征在于：所述套杆(3)的右侧固定连接有齿条(22)，所述齿条(22)与齿轮(23)啮合。

4.根据权利要求1所述的一种触控教学电子白板，其特征在于：所述固定架(7)上活动安装有第一螺栓(8)，所述安装架(6)和固定架(7)通过第一螺栓(8)固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种触控教学电子白板，其特征在于：所述套筒(2)的外侧固定安装有加强板(11)，所述加强板(11)远离套筒(2)的一端与底座(1)固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种触控教学电子白板，其特征在于：所述电子白板(4)的外侧固定安装有固定框(5)，所述第二螺栓(21)的左侧与胶垫(20)固定连接。

7.根据权利要求1所述的一种触控教学电子白板，其特征在于：所述胶垫(20)为摩擦软胶垫，所述胶垫(20)的顶部固定安装在脚轮架(18)的右侧。

技术总结
本实用新型公开了一种触控教学电子白板，涉及现代教育装备技术领域，包括底座，所述底座的顶部中间固定安装有套筒，所述套筒的内部滑动插接有套杆，所述套筒的右侧活动安装有调节螺钉，所述调节螺钉位于套筒内部的一端固定安装有齿轮，所述套杆的顶部右侧固定安装有连接板，所述连接板的右侧固定安装有固定架，所述固定架的右侧安装有安装架，所述安装架的右侧固定安装有固定条。该触控教学电子白板，通过在触控层和显示器之间设置介质层，避免触控层与显示器因为尺寸太大导致的变形互相影响而导致触碰效果差，有效避免了触控层和显示器接触而导致触控无效、跳点和局部触控失灵等情况。

技术研发人员：许新华;赵琼妮;高千千;万怡;兰岚;彭成祥
受保护的技术使用者：湖北师范大学
技术研发日：2019.09.20
技术公布日：2020.06.19