一种新能源汽车仿生教学系统的制作方法

本发明涉及及基于虚拟现实的教学系统领域，特别涉及一种新能源汽车仿生教学系统。

背景技术：

现今汽车人才培养大都采用机械台架，只能实现组成结构认识的功能，结构功能相对单一，且机械台架占地面积大，实训场地有限，设置故障不方便，不能验证调校后的数据情况，另外各车型底盘结构相对单一，购买、更换相关配件成为学校不能增加实训深度的一个难题，且实训台架基本采用原车结构，故障点相对较少或没有，这样增加了学生学习的难度，此外，实训台架还存在使用频率不高、实训考核不能量化、教学内容陈旧、教学资料不足、学员学习兴趣不高等问题，而新能源汽车是国家弯道超车的战略计划，面对新的课题，教学中还存在电池组、电机、电控三大部件的电流工况抽象、高压电使用安全等问题。

技术实现要素：

针对现有技术存在的问题，本发明提供一种新能源汽车仿生教学系统。

为实现上述目的，本发明的具体方案如下：

一种新能源汽车仿生教学系统，其特征在于，包括服务器、装在服务器中的手柄虚拟操作系统、向服务器中导入三维动画模型的三维动画软件、与服务器进行人机交互的mr硬件、向服务器导入视频/试题/图文的视频/试题/图文系统、以及用于对该新能源汽车仿生教学系统进行评分的评分系统。

优选地，所述手柄虚拟操作系统包括动力系统和六种工作模式。

优选地，所述动力系统包括发动机、前轴电机、bsg电机、后轴电机。

优选地，所述六个工作模式包括纯电启动模式、并联四驱模式、并联前驱模式、串联驱动模式、能量回收模式、发动机驱动模式。

优选地，所述mr硬件包括mr手柄、计算机和控制器。

优选地，所述mr手柄包括摇杆、选择键、圆盘和菜单键。

采用本发明的技术方案，具有以下有益效果：

本发明基于mr、vr技术展示新能源汽车的组成结构、工作原理、以及电池组、电机、电控三大部件的拆装、维修、维护，并通过软件模拟展示正确操作流程和操作方法，实现了教、学、训、练一体化的实训方式，方便学员针对结构进行模拟拆装、检测、维护等作业进行模拟实训，降低了高压电的安全使用，大大丰富了教学的内容及趣味性，增强学员学习的难度，提升学员学习能力和动手操作能力。

附图说明

图1为本发明架构图；

图2为本发明手柄虚拟操作系统的功能模块框图；

图3为mr手柄的功能模块框图。

具体实施方式

以下结合附图和具体实施例，对本发明进一步说明。

参照图1，本发明提供一种新能源汽车仿生教学系统，包括服务器、装在服务器中的手柄虚拟操作系统、向服务器中导入三维动画模型的三维动画软件、与服务器进行人机交互的mr硬件、向服务器导入视频/试题/图文的视频/试题/图文系统、以及用于对该新能源汽车仿生教学系统进行评分的评分系统。

参照图2，所述手柄虚拟操作系统包括动力系统和六种工作模式，所述动力系统包括发动机、前轴电机、bsg电机、后轴电机，所述六个工作模式包括纯电启动模式、并联四驱模式、并联前驱模式、串联驱动模式、能量回收模式、发动机驱动模式，通过此六种模式对新能源汽车的电池组、电机、电控三大部件进行模拟，实现上述三大部件的拆装、维修、维护的教学和训练。

继续参照图1至图3，所述mr硬件包括mr手柄、计算机和控制器，所述mr手柄包括摇杆、选择键、圆盘和菜单键，通过选择键可选择交互对象，通过向前推动摇杆可瞬移到目标位置，以便近距离观察各部件，向后推动摇杆可往后退，左右推动摇杆旋转视角，用户可以随时按下菜单键来查看/关闭按钮提示，按钮提示会显示当前状态下手柄按钮可进行的操作。

该系统还包括由视频/试题/图文系统和评分系统结合三维动画软件生成菜单栏，其包括文字介绍、语音介绍、旋转缩放、复位、播放动画、自动拆解、手动拆解、自动组装、试题测试中的任意一种或多种，通过文字介绍显示对应的模型介绍面板，通过语音介绍播放学习内容，通过旋转缩放可对模型进行旋转和缩放的操作，通过播放动画可播放模型对应角度的动画，通过自动拆解可对模型进行零件拆散操作，通过手动拆解可对模型进行单个零件拆散操作，通过自动组装可将已拆解的零件、模型重新装回去，还原模型初始状态，通过试题测试对学习成果进行评测，实现了教、学、训、练一体化的实训方式，提升学员对结构、拆装、更换、维修等多方面的动手能力；所述菜单栏还可以显示/隐藏、折叠/展开、退出系统以及进入个人中心。

以上所述仅为本发明的优选实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是在本发明的发明构思下，利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构变换，或直接/间接运用在其他相关的技术领域均包括在本发明的保护范围内。

技术特征：

1.一种新能源汽车仿生教学系统，其特征在于，包括服务器、装在服务器中的手柄虚拟操作系统、向服务器中导入三维动画模型的三维动画软件、与服务器进行人机交互的mr硬件、向服务器导入视频/试题/图文的视频/试题/图文系统、以及用于对该新能源汽车仿生教学系统进行评分的评分系统。

2.根据权利要求1所述的新能源汽车仿生教学系统，其特征在于，所述手柄虚拟操作系统包括动力系统和六种工作模式。

3.根据权利要求2所述的新能源汽车仿生教学系统，其特征在于，所述动力系统包括发动机、前轴电机、bsg电机、后轴电机。

4.根据权利要求3所述的新能源汽车仿生教学系统，其特征在于，所述六个工作模式包括纯电启动模式、并联四驱模式、并联前驱模式、串联驱动模式、能量回收模式、发动机驱动模式。

5.根据权利要求4所述的新能源汽车仿生教学系统，其特征在于，所述mr硬件包括mr柄、计算机和控制器。

6.根据权利要求5所述的新能源汽车仿生教学系统，其特征在于，所述mr手柄包括摇杆、选择键、圆盘和菜单键。

技术总结
本发明公开一种新能源汽车仿生教学系统，包括服务器、装在服务器中的手柄虚拟操作系统、向服务器中导入三维动画模型的三维动画软件、与服务器进行人机交互的MR硬件、向服务器导入视频/试题/图文的视频/试题/图文系统、以及用于对该新能源汽车仿生教学系统进行评分的评分系统。本发明基于MR、VR技术展示新能源汽车的组成结构、工作原理、以及电池组、电机、电控三大部件的拆装、维修、维护，并通过软件模拟展示正确操作流程和操作方法，实现了教、学、训、练一体化的实训方式。

技术研发人员：韦晨浩
受保护的技术使用者：深圳华澳智能科技有限公司
技术研发日：2020.04.29
技术公布日：2020.08.11